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出版者:

作者:張玉雙

出品人:

頁數:324

译者:

出版時間:2010-3

價格:38.00元

裝幀:

isbn號碼:9787040289183

叢書系列:

圖書標籤:

• 視障
• 英語學習
• 大學英語
• 輔助閱讀
• 無障礙閱讀
• 英語教材
• 高等教育
• 特殊教育
• 語言學習
• 學習資源

《視障生大學英語》—— 開啓你的語言學習新篇章 你是否渴望在大學階段掌握紮實的英語能力，卻因視力障礙而感到力不從心？《視障生大學英語》正是為你量身打造的學習指南，旨在打破障礙，讓你自信地邁嚮英語學習的成功之路。本書並非一本普通的英語教材，它是一份沉甸甸的支持，一份為視障學習者量身定製的、充滿關懷和智慧的學習夥伴。 深入解析，周全考量 本書的最大特色在於其對視障學生學習特點的深刻理解和全麵考量。我們深知，傳統英語學習模式中的視覺依賴，對視障學生而言是巨大的挑戰。因此，《視障生大學英語》從內容設計到學習方法，都進行瞭創新性的革新，力求提供最實用、最有效的學習體驗。 無障礙內容呈現： 我們精心策劃瞭內容，確保其不僅在信息量上豐富，更在呈現方式上最大限度地適應視障學習者的需求。無論是文本的排版、字體大小的建議，還是對音頻材料的引入與優化，都經過反復推敲。雖然此處我們無法展示書中的具體內容，但可以確信，本書的內在設計便是以“無障礙”為核心，旨在讓你能夠通過各種輔助技術，如屏幕閱讀器、放大軟件等，都能順暢地獲取和理解學習材料。 多元化學習策略： 英語學習非一日之功，尤其對於需要突破額外障礙的學習者而言。本書將不僅僅提供知識點，更會深入探討一係列針對視障學生的有效學習策略。這包括但不限於： 聽力訓練的強化： 充分利用有聲讀物、播客、對話錄音等資源，教授如何通過精聽、泛聽等方式，提高對語音、語調、節奏的感知能力。 口語錶達的技巧： 鼓勵和指導學生積極模仿，通過跟讀、角色扮演、小組討論等活動，增強自信，流利地錶達自己的想法。 詞匯與語法記憶的創新： 探索非視覺化的記憶方法，如聯想記憶、分類記憶、情境記憶等，幫助學生更牢固地掌握詞匯和語法規則。 閱讀理解的輔助： 介紹如何結閤聽覺信息和輔助技術，深入理解文本內容，並教授有效的筆記和總結方法。 貼近大學生活與學術場景： 本書的語言材料和練習設計，將緊密結閤大學生的學習和生活實際。從課堂討論、學術論文寫作，到校園活動、日常交流，力求讓所學英語知識能夠快速應用於實際場景，提升學習的即時性和有效性。我們會涵蓋各種主題，例如： 學術英語： 教授如何理解和使用學術詞匯，撰寫學術論文、研究報告，進行學術演講等。 日常交流： 涵蓋宿捨生活、圖書館使用、社團活動、人際交往等實用話題。 文化與社會： 引導學生瞭解英語國傢的文化習俗、社會現象，拓展國際視野。 超越期望，點亮未來 《視障生大學英語》不僅僅是一本書，它是你通往更廣闊世界的一扇窗，是你在英語學習道路上不可或缺的堅實後盾。我們相信，每一個學習者都擁有無限的潛能，視力障礙不應成為阻礙你實現夢想的藩籬。 本書旨在幫助你： 建立自信，剋服障礙： 通過科學的學習方法和充足的鼓勵，幫助你剋服對英語學習的恐懼和不安，重塑學習信心。 提升綜閤語言能力： 在聽、說、讀、寫四個方麵都得到顯著提升，達到大學英語學習的要求，為將來的學習和工作打下堅實基礎。 融入大學生活，拓展社交： 能夠更自信地參與課堂討論，與同學交流，結交朋友，充分享受大學的豐富多彩。 放眼未來，實現夢想： 掌握紮實的英語能力，為你未來的深造、職業發展乃至更長遠的國際交流鋪平道路。 本書的內容設計，始終圍繞著“賦能”和“陪伴”。我們緻力於為你提供一個支持性的學習環境，讓你在充滿挑戰的大學英語學習旅程中，感受到溫暖、力量和希望。《視障生大學英語》是你開啓精彩大學生活，實現個人價值的有力夥伴。翻開本書，讓我們一起，用英語點亮你的大學未來！

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我最近開始著手準備申請國外的研究生項目，英語能力是重中之重，但傳統大學英語教材的結構對我來說總顯得有些生硬和脫節。這本書的章節劃分非常新穎，它沒有采用那種按部就班的語法點堆砌方式，而是圍繞一係列真實發生的大學生活場景展開。比如，有一章專門討論如何有效地參與小組討論（Group Discussion），如何禮貌地打斷彆人，如何清晰地陳述自己的論點——這些都是我平時在課堂上最感到吃力的部分。作者非常巧妙地將復雜的交際策略融入到日常對話中，通過情景劇本的形式呈現齣來，然後配以詳盡的語言分析。我發現這種“沉浸式學習”的效果比死記硬背語法規則要強大得多。而且，它提供的聽力材料語速適中，口音純正且多樣，這對於訓練我的聽辨能力非常有幫助。書中還穿插瞭一些實用的“學習技巧小貼士”，比如如何利用語音輸入技術來練習寫作，如何高效地管理和復習聽力詞匯等，這些都是我之前從未係統學過的“元認知”策略。這本書不僅提升瞭我的語言技能，更像是一位經驗豐富的老教授，在手把手地教我如何成為一名更獨立、更自信的大學學習者。

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這本書簡直是為我量身打造的！作為一名正在適應大學生活的視障學生，我一直在尋找能真正理解我麵臨的獨特挑戰的學習材料。這本書的作者顯然是深入瞭解瞭我們的需求，語言風格既親切又專業。它不僅僅是關於“如何學好英語”，更重要的是關於“如何以適閤我們的方式學好英語”。我尤其欣賞它在介紹新詞匯和語法點時所采用的多元化描述方式。比如，對於一個抽象的詞匯，它會提供多個聽覺場景和觸覺類比，這比傳統的視覺描述要有效得多。當我第一次翻開這本書時，那種安心感難以言喻。它沒有試圖用那些華而不實的排版或花哨的設計來分散注意力，而是專注於內容本身的清晰度和可訪問性。排版設計簡潔明瞭，字體大小和間距都考慮到瞭不同程度視力需求者的友好性。更讓我驚喜的是，它在設計練習題時，充分考慮瞭屏幕閱讀器（Screen Reader）的兼容性，很多我之前在其他教材中遇到的需要手動調整纔能讀取的題目，在這本書裏都能流暢地被軟件識彆。這極大地提高瞭我的學習效率，減少瞭因為技術障礙而産生的挫敗感。這本書真正做到瞭無障礙學習的典範，讓我感覺自己終於可以和其他同學一樣，站在同一起跑綫上迎接挑戰瞭。

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我必須承認，我之前在大學裏買過好幾本號稱是為特殊需求學生設計的英語教材，但大多數要麼是舊版教材簡單地改瞭字體，內容本身完全不適用；要麼就是內容過於基礎，對已經有一定英語基礎的我來說形同虛設。這本書則完全不同，它的難度設置非常精準，剛好卡在“舒適區邊緣”，既能鞏固基礎，又能不斷推齣新的挑戰。我特彆喜歡它在語法部分的處理方式——它將復雜的語法點（比如虛擬語氣或復雜從句結構）分解成非常微小的、可操作的單元，並通過大量的對比練習來鞏固。這些練習不是那種枯燥的填空題，而是需要學生進行主動的“語言重構”和“意義轉換”。例如，要求你將一段被動語態的描述，轉換成主動語態的第一人稱敘事，這對提升語感至關重要。此外，本書的音頻資源質量極高，清晰度無可挑剔，每一個發音細節都處理得非常到位，非常適閤我這種需要依靠聽覺來模仿和矯正發音的學習者。這本書的製作團隊顯然投入瞭巨大的心血，每一個細節都體現齣對學習者體驗的尊重和專業的教學設計理念。

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這本書的實用性簡直令人驚嘆。我經常需要和外國教授進行郵件溝通，起初總擔心用詞不當或語氣過於生硬。這本書中專門有一個模塊詳細講解瞭學術郵件的書寫規範、不同情境下的得體措辭，甚至包括如何恰當地跟進一封未迴復的郵件，這些都是在常規的英語教材中幾乎找不到的“隱性知識”。它還提供瞭大量基於真實案例的修改示範，讓我能夠直觀地看到“好”的錶達和“可以接受”的錶達之間的細微差彆。這種針對性的指導，極大地增強瞭我在學術環境中使用英語的信心。對於我而言，掌握一門語言不僅僅是考試分數，更是融入一個全新學術社區的能力。這本書似乎明白這一點，它提供的不僅僅是語言知識，更是一種融入大學高階學術生活的“社會化工具”。它教會我如何像一名真正的大學生那樣思考和錶達，而不是像一個拿著教科書的學生。這本教材，與其說是一本書，不如說是一位全天候待命的、極具耐心的語言教練。

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說實話，我對任何宣稱“包教包會”的教材都抱持懷疑態度，但這本書的錶現超齣瞭我的預期。它最吸引我的是其批判性的視角和對語言文化背景的深入挖掘。它不是簡單地教你“怎麼說”，而是讓你思考“為什麼這麼說”。比如，在介紹美式英語的委婉語（Euphemism）時，它沒有停留在詞匯層麵，而是探討瞭文化中對直接錶達的避諱心理，這讓我對跨文化交流有瞭更深層次的理解。對於閱讀部分，它精選的文章題材非常廣泛，從科學前沿到社會評論，視野非常開闊，完全符閤當代大學生的知識需求。更難得的是，這本書在提供標準答案之外，總是鼓勵我們去探索其他可能的錶達方式。練習冊部分設計得非常靈活，很多開放式問答鼓勵我們結閤自身的經曆和感受來組織語言，而不是簡單地重復書本上的模闆。我用瞭一段時間後，感覺自己在應對課堂演講和撰寫學術論文時，錶達的層次感和邏輯性都有瞭顯著提升。它真的讓我從一個“應試者”轉變為一個更具批判性思維的“使用者”。

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