果蔬贮藏加工实验实训教程

果蔬贮藏加工实验实训教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:科学
作者:赵晨霞
出品人:
页数:185
译者:
出版时间:1970-1
价格:19.00元
装帧:
isbn号码:9787030265364
丛书系列:
图书标签:
  • 果蔬贮藏
  • 果蔬加工
  • 实验实训
  • 农业科技
  • 食品科学
  • 食品工程
  • 农产品加工
  • 保鲜技术
  • 贮藏技术
  • 实训教程
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具体描述

《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•高职高专食品类专业教材系列•果蔬贮藏加工实验实训教程》是“普通高等教育十一五国家级规划教材”之一,全书主要收录了20个任务,并以其为导向教学模式为依据对果蔬贮藏加工实验作了介绍,具体内容包括果蔬贮藏实训、果蔬营养成分的测定、果蔬贮藏病害识别、果蔬罐头的加工等。该书可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《果蔬贮藏加工实验实训教程》是一本聚焦于现代果蔬产业核心环节的实践性教材。本书旨在为高等院校农学、食品科学、园艺等相关专业学生以及从事果蔬贮藏、加工、保鲜、质量控制等工作的技术人员提供系统、深入的实验指导和实训平台。 本书内容涵盖了果蔬贮藏加工的多个重要方面,从基础理论的引入到具体操作的演示,力求做到理论与实践相结合,知识与技能并重。 第一部分:果蔬贮藏基础 本部分深入浅出地介绍了果蔬采后生理、成熟与衰老过程,以及影响这些过程的关键环境因素,如温度、湿度、气体组成等。 果蔬采后生理及变化: 详细阐述了果蔬采后呼吸作用、蒸腾作用、代谢产物积累、色素转化、风味物质生成等生命活动,以及这些生理活动如何导致果蔬品质的下降。通过实验,学生可以直观地观察不同果蔬在采后不同阶段的生理生化变化,例如淀粉向糖的转化、叶绿素的降解、有机酸的消耗等。 影响贮藏的因素及其调控: 重点讲解了温度、湿度、光照、大气成分(氧气、二氧化碳、乙烯)等对果蔬贮藏寿命的影响机制。本书提供了多种实验方法,指导学生如何通过精确控制这些环境因素来延缓果蔬的衰老和病变。例如,通过恒温恒湿箱实验,让学生体会不同温度和湿度下果蔬失水和呼吸强度的差异;通过气调贮藏模拟实验,观察不同气体组分对果蔬呼吸代谢和品质的影响。 第二部分:果蔬保鲜技术实训 本部分着重于果蔬保鲜的各种常用和先进技术,并提供了详细的实验操作规程和原理分析。 物理保鲜技术: 涵盖了冷藏、冷冻、气调贮藏(CA)、低氧贮藏(MA)、辐射保鲜、高压处理等物理保鲜方法。通过实验,学生将学习如何正确操作冷藏设备,理解不同温度对果蔬品质的影响;掌握气调贮藏的原理和充气参数的设定;通过辐照设备了解不同剂量辐射对果蔬保鲜效果及品质的影响。 化学保鲜技术: 介绍了利用化学物质抑制微生物生长、延缓酶活性、调节生理代谢等保鲜方法。本书提供了诸如二氧化硫、亚硫酸盐、抑菌剂、脱氧剂、乙烯吸收剂等的使用方法和注意事项。实验内容包括如何配制和使用不同浓度的保鲜剂,并通过感官评价和理化指标测定来评估其保鲜效果。 生物保鲜技术: 探讨了益生菌、几丁聚糖、植物提取物等生物源物质在果蔬保鲜中的应用。学生将学习如何制备和使用生物保鲜涂膜,并通过实验观察涂膜对果蔬失水、褐变、微生物控制等方面的效果。 第三部分:果蔬加工技术实训 本部分聚焦于果蔬的加工过程,从原料预处理到成品加工,指导学生掌握各种果蔬加工的基本工艺和技术。 果蔬的预处理: 详细介绍了果蔬在加工前的清洗、分级、去皮、去核、切分、漂烫等操作。学生将通过实验学习如何根据不同果蔬的特性选择合适的预处理方法,并掌握相关设备的操作技巧,如洗果机、去皮机、切片机等的使用。 果蔬汁(浆)加工: 涵盖了榨汁、过滤、澄清、浓缩、杀菌、灌装等果蔬汁生产的关键工艺。本书提供了不同榨汁设备(如压榨式、离心式)的操作指南,并指导学生进行果蔬汁的澄清技术(如酶法澄清、离心澄清)和浓缩技术(如蒸发浓缩)的实验。 果蔬果酱、果冻、果糕加工: 介绍了糖渍、熬煮、调配、冷却、包装等工艺。学生将学习如何控制糖度、酸度、果胶含量等关键指标,制作出具有良好风味和质地的果酱、果冻、果糕等产品。 果蔬干制加工: 包括热风干燥、真空干燥、冷冻干燥、微波干燥等技术。本书详细讲解了不同干燥方法的原理、操作要点以及对果蔬品质的影响。学生将通过实验对比不同干燥方式对果蔬色泽、风味、营养成分及复水性的影响。 果蔬罐头加工: 重点讲解了原料预处理、装罐、排气、封口、杀菌、检验等工艺。学生将学习如何掌握罐藏杀菌的关键参数(如温度、时间),确保产品的安全和质量。 果蔬发酵制品加工: 介绍了果酒、果醋、泡菜等发酵产品的发酵原理、菌种选择、发酵过程控制和后处理技术。学生将通过实验学习发酵过程中的关键微生物变化和代谢产物生成,并了解如何通过控制发酵条件来优化产品品质。 第四部分:果蔬品质检测与分析实训 本部分为学生提供了果蔬品质评价所需的各项理化指标的测定方法和仪器操作。 感官评价: 教授学生如何建立科学的感官评价体系,并进行果蔬的色、香、味、形、质地的评价。 理化指标测定: 包括可溶性固形物(Brix)、pH值、酸度、维生素C含量、糖酸比、水分活度(aw)、颜色(色度仪)、质地(质构仪)等。本书提供了详细的实验步骤和操作规程,指导学生使用折光仪、pH计、滴定仪、高效液相色谱仪(HPLC)、水分活度仪、色差仪、质构仪等仪器进行准确测定。 微生物检测: 介绍果蔬中常见微生物的种类、检测方法(如平板计数法、显微镜检查法)以及卫生指标的测定。 本书的编写注重实验的安全性、操作的规范性和数据的准确性。每章实验前均有详细的实验目的、实验原理、实验材料与仪器、实验步骤和注意事项,实验后则包含实验数据记录、数据分析、讨论与思考等内容,引导学生进行科学探究和总结。通过本教程的学习与实训,学生能够熟练掌握果蔬贮藏加工的关键技术,为未来从事相关行业奠定坚实的实践基础。

作者简介

目录信息

前言果蔬贮藏加工实验实训学习任务结构图果蔬贮藏加工实验实训课程标准综合任务一 果蔬贮藏实训 子任务一 呼吸强度的测定 子任务二 果蔬营养成分的测定 子任务三 果蔬的人工催熟 子任务四 果蔬鲜食、贮藏品质鉴定 子任务五 贮藏环境氧气和二氧化碳含量的测定 子任务六 果蔬贮藏病害识别 子任务七 当地主要贮藏场所的参观调查 子任务八 苹果、梨贮藏(案例) 子任务九 马铃薯贮藏(案例)综合任务二 果蔬加工实训 子任务一 果蔬罐头的加工 子任务二 干制品的加工 子任务三 糖制品的加工 子任务四 果蔬汁加工 子任务五 蔬菜腌制品的加工 子任务六 果酒酿造 子任务七 果醋酿造 子任务八 果蔬速冻制品加工 子任务九 鲜切蔬菜加工 子任务十 果蔬加工品的感官鉴定 子任务十一 当地主要果蔬加工厂的参观调查主要参考文献
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读后感

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用户评价

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这本书的内容更新速度完全跟不上行业发展的步伐,简直像是十年前出版的老黄历。书中引用的数据和案例陈旧不堪,很多技术指标和标准都已经过时,甚至有些已经被新的、更优化的方案所取代。例如,在讨论冷链物流标准时,书中提及的标准早已被新的国家或国际规范取代,如果完全按照书中的指导操作,很可能导致产品不符合现行法规要求,带来实际操作中的风险。在这样一个技术日新月异的领域,教材的生命力在于其前沿性和时效性。这本书的这种滞后性,使得它在指导实际生产和科研工作时,不仅帮助有限,甚至可能产生误导,让人对其中所教授的“先进经验”打上一个大大的问号。

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阅读过程中,我最大的感受是作者似乎将大量精力放在了无关紧要的细节叙述上,却忽略了核心知识点的构建。例如,花费了大量篇幅描述实验仪器的品牌和型号,但对于如何正确操作、如何排除常见故障等关键信息却一带而过。这种“重枝蔓而轻主干”的写作方式,使得全书结构松散,重点不突出。在介绍操作流程时,步骤描述冗长、啰嗦,充满了不必要的背景铺陈,真正需要注意的操作细节却隐藏在长篇大论中,很难被快速定位和掌握。对于追求效率的实操学习者来说,这样的叙述方式无疑是巨大的时间黑洞,让人在试图查找具体步骤时感到极度沮丧和不耐烦,简直是效率的杀手。

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这本书的排版简直是一场灾难,错别字多到令人发指,语法错误随处可见,感觉像是谁在深夜赶工随便敲出来的草稿。封面设计毫无美感可言,色彩搭配俗气得让人不忍直视,完全没有一本专业教材应有的严谨和专业性。内页的字体选择也十分随意,有些地方字号忽大忽小,重点不突出,阅读体验极差,眼睛总是需要费力去适应这种混乱的视觉呈现。更别提插图了,很多图例模糊不清,根本看不出作者到底想表达什么,有些甚至与文字内容风马牛不相及,简直是误导读者。如果这是某个机构的官方教材,那这个机构的质量控制简直令人担忧,这样的出版物不仅浪费了读者的金钱,更浪费了宝贵的时间,让人不禁怀疑其中内容的可靠性。我花了很长时间才勉强翻完前几章,体验非常糟糕,强烈建议在正式学习前,先找个靠谱的参考书来对标一下。

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这本书的理论深度简直让人啼笑皆非,感觉作者对所涉及领域的基础知识都理解得模棱两可。内容组织上,逻辑跳跃性太大,上文还在讲A,下一段突然就跳到了Z,中间缺失了大量关键的衔接和解释,读者完全跟不上思路。很多概念的定义含糊不清,专业术语的使用也常常不规范,用词随意,让人怀疑作者是否真的精通这个学科。例如,在讨论某种保鲜技术时,作者只是简单罗列了一些参数,却没有深入剖析背后的化学或物理原理,完全停留在表面描述,缺乏科学的严谨性。对于需要扎实理论基础的学生或者专业人士来说,这本书根本无法提供任何有价值的深度见解,更像是一本初级的、未经校对的科普读物,完全不适合作为深入研究的参考资料。

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从教学设计的角度来看,这本书完全没有体现出应有的互动性和启发性。它通篇都是说教式的陈述,缺乏引导学生主动思考的环节。每一个章节的末尾,要么是空洞的总结,要么是过于简单、缺乏挑战性的复习题,完全没有设置开放性的讨论题或者需要学生综合运用知识解决实际问题的案例分析。优秀的教材应该能激发读者的好奇心,鼓励他们提出“为什么”和“怎么办”。然而,这本书仅仅是提供了一堆已经加工好的“成品知识”,读者只需被动接收,无法在阅读过程中进行知识的内化和批判性思考的训练。读完之后,除了记住几个名词外,真正的能力提升微乎其微,非常遗憾。

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