具体描述
《高等学校计算机精品课程系列教材•大学程序设计实验教程C》是根据“教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会”的计算机公共课程——“程序设计及应用”的教学要求编写的程序设计教材，与以任务驱动、项目引领的《大学程序设计教程©》主教材配套。实验1～实验10是基础篇实验，实验11～实验17为教程提高篇配套的实验。
全书实验中的“实验范例”栏目给出完整的程序代码，让读者通过阅读、调试实验范例掌握该实验解决问题的方法，DⅣ栏目让读者动手实践，从而巩固该实验中所涉及的知识点；部分实验提供了“本章测试”栏目帮助读者系统地复习该阶段所学的知识，通过测试使读者及时发现自己学习中的不足。 基础篇实验是对程序设计的基本语法、算法、设计方法进行系统的练习，通过基础篇的学习，读者能独立编程解决简单的运算、方程等数学问题；在此基础上进入提高篇的实验使读者解决上一阶段编程中出现的数据存储、资源合理分配等问题，从而实现用所学知识编程实现微型事务处理系统的目标。
《高等学校计算机精品课程系列教材•大学程序设计实验教程©》可作为高等院校各专业、计算机成人教育各类进修班与培训班，也可作为广大工程技术人员和管理人员学习计算机程序设计知识的实验教材。
《大学程序设计实践指南：C语言》 本书是为适应高等学校计算机科学与技术专业本科生在程序设计基础课程中对实践操作需求的提升而编写的实验教程。全书以C语言为载体，力求通过系统性的实验设计，帮助学生牢固掌握C语言的基本语法、数据结构、算法思想以及面向过程的编程范式，为后续更深入的计算机科学学习奠定坚实的基础。 核心内容与特色： 本书内容紧密围绕C语言的核心知识点，设计了一系列由浅入深、循序渐进的实验项目。每个实验都力求突出理论与实践的结合，旨在让学生在亲手编写、调试和运行代码的过程中，深刻理解抽象的编程概念，培养解决实际问题的能力。 基础语法与数据类型： 教程从最基本的C语言语法入手，包括变量声明、基本数据类型（整型、浮点型、字符型等）、运算符（算术、关系、逻辑、位、赋值、条件等）以及表达式的计算。实验内容涵盖了数据类型转换、输入输出函数（`printf`、`scanf`）的使用、以及简单的数学运算实现，帮助学生快速熟悉C语言的表达方式。 控制结构： 顺序结构、选择结构（`if`、`else if`、`else`、`switch`）和循环结构（`for`、`while`、`do-while`）是程序流程控制的关键。本书设计了大量实验来巩固这些概念，例如实现条件判断、循环计数、嵌套循环等，让学生理解不同控制语句在程序逻辑中的作用。 数组与字符串： 数组作为存储同类型数据的集合，在程序设计中至关重要。教程详细讲解了一维数组、二维数组的定义、初始化和操作，并辅以排序、查找、矩阵运算等经典实验。字符串的表示、常用函数（如`strlen`、`strcpy`、`strcat`、`strcmp`）的使用以及字符串处理算法（如字符串反转、模式匹配）也是实验的重要组成部分。 函数： 函数是实现模块化编程和代码复用的核心。本书系统介绍函数的定义、调用、参数传递（值传递、地址传递）、返回值、局部变量和全局变量以及函数嵌套等概念。实验内容将引导学生设计和实现各种功能函数，如计算阶乘、求素数、实现数学公式等，并练习如何组织和调用多个函数完成复杂任务。 指针： 指针是C语言中最具特色但也最具挑战性的概念之一。教程通过一系列精心设计的实验，逐步深入讲解指针的声明、取值、地址运算、指针与数组、指针与函数（特别是函数指针）、以及指针在动态内存管理中的应用。例如，通过指针实现数组元素的访问和修改，通过指针作为函数参数实现对实参的改变，以及使用`malloc`和`free`进行内存的动态分配和释放。 结构体与共用体： 结构体允许用户定义自己的数据类型，将不同类型的数据组合在一起。教程讲解了结构体的定义、成员访问、结构体变量的初始化和操作，并设计了如学生信息管理、图书信息管理等实用实验。共用体作为一种特殊的结构体，在节省内存方面有其独特之处，本书也会进行相应的介绍。 文件操作： 文件是数据持久化的重要手段。本书涵盖了基本的文本文件和二进制文件的读写操作，包括文件的打开、关闭、读、写、定位等。实验项目将引导学生实现文件内容的复制、合并、查找特定信息以及简单的数据存储和读取。 预处理指令： C语言的预处理指令（如`include`、`define`、`ifdef`）对于代码的组织和条件编译至关重要。教程会介绍这些指令的常见用法，以及如何利用宏定义简化代码和提高可读性。 算法基础： 在讲解数据结构和控制结构的同时，本书穿插了许多经典的算法实现实验，如冒泡排序、选择排序、插入排序、二分查找、递归算法等，帮助学生理解算法的设计思路和效率分析。 教学理念与设计： 本书遵循“以学生为中心，以能力为本位”的教学理念。每个实验项目都附带清晰的实验目的、实验内容、实验步骤、实验要求和思考题。 递进式难度： 实验难度由易到难，由点到面，帮助学生逐步建立信心，系统掌握知识。 实践导向： 强调动手实践，鼓励学生独立思考和解决问题，培养良好的编程习惯。 案例丰富： 实验内容设计紧密结合实际应用，例如实现简单的计算器、文本编辑器、通讯录等，增强学习的趣味性和实用性。 调试技巧： 在实验过程中，鼓励学生学习使用调试工具，掌握代码调试的常用技巧，提升解决编程错误的能力。 自我评价： 实验后的思考题和自我评价部分，引导学生回顾和总结，加深对知识的理解和掌握。 适用对象： 本书适合作为高等学校计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、人工智能等相关专业本科生的程序设计基础实验教材。同时，也适用于希望学习C语言或巩固C语言编程技能的初学者。 通过本书的学习，学生将能够熟练运用C语言解决实际编程问题，为进一步学习数据结构、操作系统、编译原理、数据库等高级课程打下坚实的编程基础，并为未来从事软件开发、系统集成等相关工作做好准备。
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