具体描述
内容简介
电脑滑鼠等革命性的发明，才将电脑变成容易使用的机器，ENVOY理论就如同电脑滑鼠的角色一样，改变传统的教学方式，建立和改善课堂管理的技巧，让学习变得轻松又有效，是学校机关、企业工商团体教育训练的得力助手，也是你课堂管理的指南。
《简介》“权势的影响力令人著迷，但我们更要学习影响别人的力量。”恩佛依理论（RNUOY）现成的社会里，为人师表者经常代理父母亲的角色，我们是他们仅有的成人角色样板，这些学生正逐渐地不惜任何代价想要吸引别人的注意。即使造成负面的效果，但他们认为有注意总比被冷落强的多。～只有放弃权威，开始藉由影响力营造师生之间的关系，我们才能了解那些需要被人注意的学生，为他们找寻正确的生活与学习之道。恩佛依理论利用影响的力量，维系师生之间的互敬关系～
目录
创新的发言《前言》
简介
如何使用恩佛依理论
名词解释
第一章 辅助教学的七个锦囊妙技
第二章 吸引注意
第三章 教学活动
第四章 从教学活动移转到研习功课
第五章 研习功课
第六章 辅助教学的七个锦囊妙技
第七章 吸引注意
第八章 教学活动
第九章 从教学活动移转到研习功课
第十章 研习功课
第十一章 最后一章
附录
书评：
本书提出革新传统教学技巧的ENVOY理论。
将教学管理技巧溶入传统的教学，分为
（1）吸引注意、（2）教学活动、（3）过程移转、（4）研习功课 等四个过程。
本书将在课堂的过程中，提出了三十种以上的技巧，供读者去熟练这些技巧。
作者要求读者对本书之重点并非“了解”，而在于“实做”，做了才能了解实地对教学的帮助，不致感叹：“教学真难！”
本书概分两部分：读者实地练习部分，及协力者观察问卷部分，每一部分都有四个过程：
1、吸引注意：教师身体静止不动，开始视觉化指令、说出不完全的句子，正面的评语，教学之情境结合，身体移动兼呼吸，教学转换前的警示用语。
2、教学活动：学生举手回答或直接回答，教师增加非语言讯号的使用，重叠技巧，身体接近和目光远离，讨好不易接近的学生，最后才使用动词。
3、过程移转：如何交代功课，维持高效率的学习气氛。
4、研习功课：教师从权威到影响式方法，加强建设性的关系，多利用视觉分派作业，无影手，学生分类技巧。
本书最大特色在于：不谈空泛的理论，而在练习实地教学过程中，各种方式的记录，并和协力者分享成果，提供教师一种新的教学方法，值得读者一试再试。
作者简介
迈可·葛瑞德
迈可·葛瑞德（Michael Grinder） 迈可·葛瑞德，是NLP创始者之一约翰．葛瑞德之弟，他是充满活力的演说者，他尝试将NLP应用在教育方面。他拥有Loyola大学的硕士学位，在三个教育阶段拥有17年的教学经验，最后九年的时间用在国际的教育谘询。特别是针对“问题”学生。迈可在《修正教育的输送带》书中提出改善教学方法，尊重学生的学习模式。他目前的研究（ENVOY）著重在师生之间双嬴的关系，有系统的采用非口语的教室管理技巧。这些有效的沟通模式是观摩四千多个班级之后萃取而成。
目录信息
读后感
评分
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用户评价
我是一名有着多年教龄的老师，对传统教学方法的局限性深有体会。每次备课，总会陷入如何让课堂更生动、如何激发学生兴趣的思考中。近年来，我观察到学生们的注意力越来越难以集中，对纯粹的知识讲解显得疲惫和厌倦。他们的学习方式已经发生了根本性的变化，从被动接受信息转向主动搜索、筛选和整合。这种变化对我们教育工作者提出了巨大的挑战，迫使我们必须审视和革新固有的教学模式。当我看到《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书的标题时，心中涌起一股强烈的共鸣。我立刻被“教学革命”这个词所吸引，它预示着一种颠覆性的变革，一种对现有教育体系的深刻反思和重塑。我猜想，这本书不仅仅是理论上的探讨，更可能包含了作者对教育现状的深刻洞察，以及对未来教学方向的独到见解。“ENVOY理论”这个名字，让我感到好奇且充满想象空间。ENVOY，通常意为“使者”或“信使”，这是否意味着该理论扮演着连接过去与未来、理论与实践的桥梁角色？它是否能够为我们传达一种全新的教学理念，指引我们走向更有效的教学路径？我期待书中能够深入剖析传统教学的弊端，并在此基础上提出一套行之有效的革新方案。我尤其关心，这本书是否能够为我这样的基层教师提供可操作的指导，帮助我在日常教学中实践新的理念，真正实现“教学革命”，让课堂焕发新的生命力。
评分作为一个长期关注教育前沿动态的爱好者，我总是希望能了解最新的教育理念和方法。近几年来，我注意到教育界一直在呼唤改革，各种新的教学模式层出不穷，但很多时候感觉只是在修修补补，未能触及根本。我一直在寻找能够真正带来“革命性”变革的理论和实践。因此，《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这个书名，立刻引起了我的高度关注。它所承诺的“教学革命”和“革新传统教学技巧”，正是我一直期待的。我非常好奇，这个“ENVOY理论”到底是什么，它与目前市面上已有的各种教学理论有何不同，又为何能称之为“革命”？我猜想，这可能是一种颠覆性的思维模式，能够从根本上改变我们对教学的认知。或许，它不仅仅是技巧层面的革新，更是对教育目标、教育理念、乃至教育生态的全面重塑。我期待书中能够深入剖析传统教学的根源性问题，而不是仅仅停留在表面现象的批判。我希望它能够提供一套完整、自洽的理论体系，能够解释为何这种“革命”是必要的，以及它将如何引领教育走向一个全新的阶段。我还需要知道，这个理论是如何通过“ENVOY”这个概念来体现其核心价值的，是传递信息的方式，还是连接人与知识的途径，抑或是一种引领者角色？我期待这本书能够给我带来耳目一新的启发，能够让我看到教育的未来发展方向。
评分这本书的封面设计，特别是“教学革命”这几个字，立刻抓住我的眼球，让我联想到无数次在课堂上面临的挑战，以及对更有效、更吸引人的教学方式的渴望。虽然我还没有深入阅读，但仅凭这股气势，我就对它充满了期待。我猜想，这本书不仅仅是理论的堆砌，更可能是在探讨如何打破僵化的教育模式，引入全新的视角。在信息爆炸的时代，学生们获取知识的途径早已不再局限于单一的书本和老师的讲解。他们活跃在互联网的海洋，习惯于碎片化、视觉化的信息获取方式，更渴望互动和个性化的体验。传统教学模式，以其单向的知识灌输、相对刻板的课堂流程，似乎越来越难以跟上时代的步伐，甚至可能扼杀掉学生们天生的好奇心和求知欲。因此，我对“教学革命”这个词寄予厚望，希望它能为教育界带来一股清流，指引一条通往更具活力、更富成效的教学之路。我尤其好奇，书中提到的“ENVOY理论”究竟是什么，它是否能提供一套系统性的方法论，帮助教师们摆脱旧的束缚，拥抱新的可能？我设想，这可能涉及到对学习者认知过程的深刻洞察，对学习环境的创新设计，以及对教师角色转型的重新定义。或许，ENVOY理论会强调主动学习、协作学习、探究式学习等多元化的学习模式，鼓励学生成为知识的建构者而非被动接受者。我也期待书中能够提供一些具体的实践案例，让我能够看到理论是如何落地生根，开花结果的，而不是停留在空泛的口号层面。
评分在当今瞬息万变的教育环境中，我一直在积极探索能够有效提升教学质量的新思路和新方法。我见证了科技的飞速发展如何改变了信息的传播方式，也感受到了学生学习需求的多元化和个性化。传统的教学模式，虽然在某些方面仍然有效，但其固有的局限性也日益凸显，例如在激发学生深度思考、培养创新能力和协作精神方面，往往显得力不从心。因此，我迫切地需要一本能够引领我走向革新的书籍。《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这个书名，立刻吸引了我，它传递出一种积极求变、勇于突破的精神。我充满好奇地想知道，这个“ENVOY理论”究竟是何方神圣，它将如何为教学带来一场“革命”。我推测，它可能是一种能够整合最新教育心理学研究成果、借鉴先进技术手段、并深刻理解当代学习者特征的综合性理论框架。我期待书中能够深入剖析传统教学技巧的根源性问题，并在此基础上提供一套创新性的解决方案。我特别关注，ENVOY理论是如何“革新”那些我们熟悉的教学技巧的，例如，它是否提供了一种全新的方式来设计课堂活动，如何更有效地组织小组讨论，如何利用技术创建更具沉浸感的学习环境，以及如何引导学生从被动接受者转变为主动的知识建构者。我希望这本书能够为我提供切实可行的指导，帮助我实现教学的突破和飞跃。
评分我是一名对教育理论和实践都有所涉猎的学生，常常在思考如何才能让学习变得更有效、更有意义。我深知，教学不仅仅是知识的传递，更是一种启发智慧、培养能力的过程。然而，在很多课堂上，我都能感受到传统教学模式的局限性：学生参与度不高，思维的深度受到限制，学习的热情容易被浇灭。因此，当我在网上看到《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书时，我内心充满了期待。书名中的“教学革命”几个字，预示着这本书将带来一种颠覆性的视角，一种对现有教学方式的深刻反思和革新。我特别好奇，书中提到的“ENVOY理论”究竟是什么，它为何能够成为这场“教学革命”的核心驱动力。我猜想，ENVOY可能代表着一种全新的教学哲学，它强调教师作为引导者、促进者和连接者的角色，通过创新的方法和工具，将学生带入一个更加主动、探索和协作的学习世界。我希望这本书能够详细阐述ENVOY理论的构成要素，以及它如何能够有效地革新那些我们习以为常的教学技巧，例如如何打破课堂的单向沟通模式，如何设计能够激发学生深度思考的活动，如何利用技术手段提升学习的互动性和个性化。我期待这本书能够给我带来一种全新的教育思维，让我能够更深刻地理解学习的本质，并为未来的学习和教学实践提供指导。
评分我对教育领域的发展一直保持着浓厚的兴趣，尤其关注那些能够真正推动教育进步的创新理念。近年来，我越来越深切地感受到，传统的教学方式在面对快速变化的社会和技术时，显得有些滞后和乏力。学生们获取信息的能力空前强大，他们需要的是引导、启发和能力的培养，而不是单调的知识灌输。因此，当我在书海中偶然瞥见《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书时，我立刻被它所传达的“革命”信号所吸引。我猜想，这本书的主旨在于挑战和超越现有的教学模式，引入一种全新的、更具前瞻性的教学理念。“ENVOY理论”这个名字本身就充满了一种神秘感和探索的欲望，我迫切地想知道它究竟是怎样一种理论，能够带来如此巨大的变革。我设想，它可能是一种将技术、心理学、社会学等多学科知识融会贯通的教学框架，旨在创造一种更具互动性、个性化和参与性的学习体验。我尤其期待书中能够深入探讨如何革新那些长期以来被视为“传统”的教学技巧，比如如何让讲座变得更有吸引力，如何设计更有效的课堂讨论，如何引导学生进行批判性思考和解决问题。我希望这本书能够提供具体的、可操作的建议，而不仅仅是空泛的理论阐述。我相信，任何一场真正的“教学革命”，都离不开对学生自身特点的深刻理解，离不开对学习过程的精细打磨，以及对教师角色的重新定义。
评分我一直认为，教育的本质在于启发，而教学则是实现这一目标的关键手段。然而，在现实的教育环境中，我们常常会遇到一些挑战，比如如何让学生保持长久的学习热情，如何引导他们进行更深层次的思考，以及如何有效地将知识转化为能力。传统的教学模式，在一定程度上存在着固化和单一的倾向，难以完全满足当代学习者多样化的需求。因此，当我在书店里看到《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书时，我内心充满了期待。书名中的“教学革命”这几个字，立刻引起了我的高度关注，它预示着一种对现有教学模式的深刻反思和大胆革新。我非常想了解，书中提到的“ENVOY理论”到底是什么，它将如何引领这场“革命”。我猜想，ENVOY理论可能是一种全新的教学理念，它强调教师的角色转变，从知识的传授者变为学习的引导者和促进者，并通过创新的教学策略，激发学生的内在动力，鼓励他们主动探索和合作学习。我尤其期待书中能够提供一些具体的、可操作的教学方法，能够帮助我打破传统教学的瓶颈，让课堂变得更具活力、更富成效。例如，如何设计更具启发性的提问，如何组织更有效的讨论，如何利用现代技术手段来提升学习的互动性和个性化，以及如何帮助学生建立起批判性思维和解决问题的能力。
评分作为一名家长，我一直非常关注孩子的教育问题，也深知好的教学方法对孩子成长的重要性。我见过很多老师，也体验过各种教学模式，但总觉得在很多方面，传统的教学方式存在着明显的不足。比如，孩子容易对枯燥的知识失去兴趣，学习的主动性不高，课堂上老师讲得多，学生说得少。所以我一直在寻找能够真正解决这些问题的教育书籍。当我看到《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书的标题时，我眼前一亮。我立刻被“教学革命”这个词所吸引，这让我觉得这本书可能真的能够带来一些实质性的改变，而不是停留在空泛的口号上。我非常想知道，书中提到的“ENVOY理论”到底是什么，它能否帮助老师们改变教学方法，让孩子们在课堂上学得更开心、更有效。我猜想，这可能是一种更注重学生个体发展、更强调互动和实践的教学理念。我希望这本书能够提供一些具体的方法，让老师们知道如何去实践，而不是仅仅停留在理论层面。比如，如何让课堂变得更有趣，如何鼓励孩子大胆发言，如何培养孩子的学习兴趣和独立思考能力。我期待这本书能够成为我了解和支持孩子教育的一个重要途径。
评分在我看来，教育是一个不断发展和演进的过程，而教学技巧的革新则是推动教育进步的重要动力。我深切地感受到，随着时代的发展，学生们的学习方式和思维模式也在发生着深刻的变化，传统的教学方法有时已经难以跟上这种变化的速度，甚至可能成为阻碍学生发展的因素。因此，我一直渴望能找到一种能够真正革新传统教学技巧的理论和方法。《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书的标题，正是直击我的关注点。我被“教学革命”这个词所吸引，因为它预示着一种颠覆性的思维和实践，一种能够带来真正改变的力量。我迫切地想知道，书中提到的“ENVOY理论”究竟是什么，它是否能够提供一套系统性的框架，帮助我们理解和实践这场教学革命。我猜想，ENVOY理论可能是一种将理论与实践紧密结合的教学体系，它不仅会阐述革新的必要性，更会提供具体的、可操作的教学策略和技巧。我特别期待书中能够深入探讨，如何将这些革新性的理念融入到日常的教学活动中，例如，如何设计更具互动性的课程，如何运用新技术提升学习效果，如何培养学生的独立思考和解决问题的能力，以及如何塑造教师自身的新型角色。我希望这本书能为我带来全新的视角和实用的工具，助力我在教育领域实现真正的“革命”。
评分最近，我一直在思考如何让我的在线课程更具吸引力，如何避免学生在长时间的视频讲授中感到枯燥乏味。我知道，传统的“老师讲，学生听”的模式，在数字化时代已经显得力不从心。学生们习惯了互动的体验，习惯了即时的反馈，习惯了个性化的学习路径。这种趋势让我感到，教育的革新迫在眉睫。当我在书店偶然看到《教学革命：革新传统教学技巧的ENVOY理论》这本书时，我仿佛看到了一个解决方案的曙光。书名中的“教学革命”四个字，立刻击中了我内心的痛点，让我觉得这可能是一本能够为我带来启发、甚至改变我教学方式的书。我迫不及待地想知道，书中提到的“ENVOY理论”究竟是什么，它如何能够“革新传统教学技巧”。我脑海中勾勒出无数种可能性：或许它是一种融合了心理学、传播学、技术学等多学科的综合理论；或许它提供了一套全新的教学流程设计，强调学生的主体地位和参与度；又或许，它是一种创新的评估体系，能够更全面、更准确地衡量学生的学习成果。我尤其期待书中能够包含一些具体的案例和方法，能够让我直接应用到我的教学实践中，比如如何设计互动性更强的在线活动，如何利用新技术创建沉浸式的学习环境，以及如何引导学生进行深度思考和合作探究。我希望能从这本书中获得一套切实可行的指导，帮助我突破现有教学模式的瓶颈，真正实现教学的“革命”。
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