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出版者:高等教育齣版社

作者:趙剛

出品人:

頁數:286

译者:

出版時間:2010-2-1

價格:35.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787040282009

叢書系列:大學日語教材

圖書標籤:

• 閱讀與寫作
• 日語學習
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• 大學日語
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《新大學日語閱讀與寫作2》精彩內容搶先看！ 語言學習的進階之旅，從這裏啓航！ 《新大學日語閱讀與寫作2》是一部精心編排的日語學習讀物，專為具備一定日語基礎，渴望在閱讀理解和寫作錶達上實現飛躍的大學生量身打造。本書在繼承前一階段學習成果的基礎上，進一步深化日語的聽說讀寫能力，尤其側重於培養學習者獨立思考、邏輯組織和精準錶達的綜閤素質。 精選文章，拓展視野： 本書精選瞭大量貼近日本社會、文化、科技、經濟等領域的時事新聞、文學片段、學術論文節選以及日常生活類實用文本。這些文章題材廣泛，內容豐富，旨在： 提升閱讀理解深度： 通過接觸不同體裁和風格的文章，學習者將掌握更高級的閱讀技巧，如快速抓取主旨、理解隱含意義、分析作者觀點、辨彆信息真僞等。文章的難度適中，既能挑戰學習者的現有水平，又不至於讓人生畏，讓每一次閱讀都成為一次智力上的探險。 豐富詞匯與語法： 文章中齣現的詞匯和句型是現代日語中的常用錶達，涵蓋瞭較為專業和抽象的領域。學習者將在語境中自然而然地習得新詞匯，並深入理解高級語法結構的運用，為更復雜的語言錶達打下堅實基礎。 瞭解日本社會文化： 通過閱讀真實的文本，學習者將有機會深入瞭解日本的社會風貌、文化傳統、價值觀念以及時下熱點話題，從而增進對日本社會的理解和認識，為跨文化交流做好準備。 寫作訓練，夯實基礎： 在閱讀的基礎上，本書提供瞭係統性的寫作指導和練習，幫助學習者從“讀得懂”邁嚮“寫得齣”： 範文剖析，領悟技巧： 每篇文章後都附有詳細的範文剖析，深入講解文章的結構安排、段落組織、論證方法、修辭手法等寫作要素。通過對優秀範文的學習，學習者能直觀地感受到地道的日語寫作風格和邏輯。 專項練習，逐個擊破： 本書設計瞭多樣化的寫作練習，包括但不限於： 概括與總結： 訓練學習者提煉文章核心內容，用簡練的語言進行概括。 觀點闡述： 鼓勵學習者就文章中的觀點進行評論和反駁，鍛煉論證能力。 情景寫作： 模擬實際寫作場景，要求學習者根據提示完成不同類型的文章，如書信、報告、議論文等。 改寫與續寫： 挑戰學習者在已有文本基礎上進行創新和拓展，提升語言的靈活性。 主題寫作： 圍繞特定主題，引導學習者搜集信息，組織材料，完成一篇完整的文章。 寫作指導，精益求精： 本書特彆注重寫作過程中的細節指導，例如如何構建清晰的段落、如何使用恰當的連接詞、如何避免常見的錶達錯誤、如何運用豐富的形容詞和副詞來增強文章的錶現力等。 學習特色，助力成長： 《新大學日語閱讀與寫作2》在教學設計上力求科學有效，旨在為學習者提供最佳的學習體驗： 循序漸進的難度設置： 文章和練習的難度設計循序漸進，確保學習者在不斷挑戰自我的同時，也能保持學習的信心和動力。 係統性的語言知識講解： 在不打斷閱讀和寫作流暢性的前提下，適時穿插重要的詞匯、語法點和文化背景知識的講解，幫助學習者更好地理解和運用。 注重實踐應用： 所有的練習都緊密圍繞閱讀內容和寫作目標展開，強調理論與實踐相結閤，讓學習者在“做中學”，在“用中練”。 培養自主學習能力： 本書鼓勵學習者主動探索，獨立思考，通過反復練習和自我反思，逐步提升日語運用能力，為將來的學習和工作打下堅實基礎。 誰適閤閱讀《新大學日語閱讀與寫作2》？ 已完成初級或中級日語學習，希望進一步提升閱讀和寫作能力的大學生。 計劃參加日語能力考試（JLPT）N2或以上級彆考試的學習者。 對日本文化、社會、科技等領域感興趣，希望通過閱讀瞭解更深層次的學習者。 需要在學術、商務或日常交流中進行高質量日語寫作的學習者。 翻開《新大學日語閱讀與寫作2》，開啓您的日語學習新篇章，讓您的日語錶達更加精準、流利、富有深度！

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這本書的封麵設計簡潔明快，色彩搭配也很舒服，給人一種既專業又不失活潑的感覺。初次翻開，首先注意到的是它的排版布局，字裏行間留白恰到好處，閱讀起來不會感到擁擠和壓迫，這對於長時間閱讀來說太重要瞭。作者在內容組織上的用心更是體現得淋灕盡緻，章節過渡自然流暢，每部分的邏輯銜接都考慮得十分周到，讓人能夠很順暢地跟上作者的思路，而不是在知識點之間感到迷茫和跳躍。特彆是它對一些復雜概念的闡述方式，深入淺齣，即便是初學者也能很快抓住核心要點，這在很多教材中是比較少見的優點。整體而言，這本書在視覺呈現和基礎構建上做得非常齣色，為接下來的深度學習打下瞭堅實的基礎。

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作為一名對語言學習有較高要求的學習者，我關注的核心往往是其對“寫作”這一技能的訓練深度。這本書在這方麵確實超齣瞭我的預期。它沒有將寫作視為孤立的技能點，而是巧妙地將其融入瞭閱讀理解和詞匯積纍的整個學習路徑中。它提供的寫作任務設計得非常巧妙，從模仿到創新，層層遞進，真正做到瞭“學以緻用”。我特彆喜歡它對不同文體寫作要點的細緻剖析，無論是正式的議論文還是日常的書信體，書裏都提供瞭非常具體的操作指南和地道的錶達方式。閱讀完相關章節後，我感覺自己不再是簡單地堆砌單詞和句子，而是開始懂得如何構建有說服力的篇章結構，這極大地提升瞭我的錶達自信。

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我特彆欣賞這本書在深度挖掘和廣度拓展上的平衡把握。它不僅僅停留在基礎知識的堆砌，更注重引導讀者進行批判性思考和實際應用能力的培養。書中的案例選取非常貼近現實生活和學術研究的前沿動態，這些鮮活的例子極大地增強瞭學習的趣味性和實用性。比如，在某個章節討論到某個語法結構時，作者並沒有簡單地給齣規則解釋，而是通過對比不同語境下的細微差彆，並輔以詳細的語感分析，這對於真正想掌握日語精髓的學習者來說，簡直是寶藏級彆的指導。此外，每單元末尾設置的拓展閱讀材料，視野開闊，材料的難度也進行瞭精心的階梯式設置，確保瞭學習者在不斷挑戰自我的同時，又不會産生強烈的挫敗感。

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這本書的價值還體現在它所蘊含的文化洞察力上。語言學習絕非僅僅是規則的記憶，更是對背後文化背景的理解。這本書在選取閱讀材料時，十分注重平衡日本社會、曆史、藝術等多個維度的話題。通過閱讀這些精心挑選的文章，我不僅提升瞭詞匯量和句式掌握，更對日本的思維方式和文化脈絡有瞭更深層次的理解。這使得我在進行寫作訓練時，能夠更準確、更得體地運用語言，避免因文化隔閡而導緻的錶達偏差。這種融閤瞭語言技能和人文素養的綜閤培養模式，是高端教材的標誌，也是我最為推崇其核心價值所在。

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從學習體驗的角度來看，這本書的互動性和反饋機製設計得相當人性化。雖然是紙質教材，但它通過巧妙的自查機製和自我評估工具，讓學習者可以隨時檢驗自己的掌握程度。很多學習材料的編排都暗含瞭對先前知識點的迴顧和鞏固，形成瞭一個閉環的學習係統，這對於自學者來說，無疑是極大的幫助。我個人嘗試著按照書中的建議，每周完成一個小型的寫作練習，並對照書後提供的參考範文進行對比分析，這種即時、可控的反饋循環，讓我對自己的進步有著清晰的認知，有效避免瞭‘學瞭就忘’的窘境。這種細緻入微的教學設計，體現瞭編者深厚的教學經驗。

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大三下日語輔修泛讀課教材

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