具体描述
《训诂学(第2版)》是教育部师范教育司组织编写的《训诂学》教材的修订版。《训诂学(第2版)》主要介绍训诂学的基本理论和基础知识。书中简明扼要地讲述训诂学的有关原理：选取丰富的典型例证阐释三大类训诂学材料，包括古代随文释义的训释书、经过类聚的“小学”专书、由语言文字人手的专门考据；把古人所用的训诂方法分为以形索义、因声求义、比较互证三大类，作了系统的分析和介绍；最后阐述了训诂学的应用。修订版针对学习训诂学难度大的特点，注重教材的实用性，力求通俗解读，增加丰富的例证，并对例证作出通俗的阐释，细致讲解训诂原理和方法。
《训诂学(第2版)》针对高等院校本科教学要求编写，注重基础性，强调应用性，是学习训诂学的入门书。适合作高等院校中文专业本、专科必选课程用书，适合作中学教师学历教育用书和自学考试中文专业本科用书。
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用户评价
这本书的出版，无疑为广大的传统文化爱好者提供了一份宝贵的精神食粮。在当今信息爆炸的时代，我们很容易被各种碎片化的信息所淹没，而这本书，却以其系统性、深入性，帮助我们拨开迷雾，回归到对经典文本的深刻理解。作者在书中，并没有回避任何学术上的难点，而是以一种极其诚恳的态度，去面对和解决这些问题。他会引用大量的古籍，并且对这些古籍的出处、版本、价值进行审慎的考量。这种对原始材料的尊重，让我看到了一个学者应有的严谨和执着。我尤其欣赏作者在处理不同学派观点时的客观态度。他会平等地呈现各种观点，并对其进行分析和评价，而不是带有偏见地支持某一家之言。这种求同存异、兼容并包的学术胸怀，让我对作者产生了由衷的敬意。这本书，不仅仅是关于训诂学，更是一本关于如何进行学术研究、如何传承文化的典范之作。它让我看到了学术的魅力，也让我对未来的学习和研究充满了信心。
评分这本书带给我的，不仅仅是知识的增长，更是一种学习能力的提升。作者在书中反复强调，训诂学不仅仅是“识字”的工具，更是一种“理解”的方法。他教导我们要学会“追根溯源”，学会“辨析异同”，学会“联系语境”。这些方法，不仅仅适用于训诂学，更可以应用于我们学习和研究的任何一个领域。例如，在阅读现代文献时，我也开始尝试运用书中的某些方法，去分析作者的用词习惯，去探究某个概念的来源，去思考其背后可能存在的思想倾向。这种主动的、批判性的学习方式，让我感到非常受益。书中关于“词义流变”的探讨，尤其让我印象深刻。作者通过对某个词语在不同历史时期含义的演变过程的梳理，展现了语言的生命力和其与社会发展的紧密联系。我开始意识到，每一个词语，都像是一个活着的生命体，在不断地生长、变化，并被赋予新的意义。这本书，真正教会了我如何去“读懂”一门学问，如何去“学活”知识。
评分作为一名对中国传统文化抱有浓厚兴趣的读者，我一直渴望能够找到一本真正能够带领我深入理解古籍精髓的书籍。这本书，无疑满足了我的这一期望。它并没有将自己局限于某个狭小的领域，而是以广阔的视角，展现了训诂学在理解中国古代思想、文学、历史等方面的独特作用。例如，在解释某些诗歌中的典故时，作者会追溯其出处，分析其在原典中的含义，再探讨其在后世诗歌中的演变和创新。这种层层递进的解读方式，让我对那些优美的诗句有了更深层次的理解，也让我看到了文字背后所承载的丰富的文化信息。书中对于某些历史事件的考证，同样令我赞叹。作者通过对相关史料的细致辨析，纠正了一些长期存在的误读，为我们还原了更真实的历史面貌。这种严谨求实的治学态度，让我对历史的敬畏之心油然而生。这本书，让我明白，阅读古籍，不仅仅是文字的阅读，更是对历史、对文化、对民族精神的阅读。它是一扇窗口，让我得以窥见古代先贤的智慧，也让我对中华文化的博大精深有了更深的体悟。
评分这本书的阅读体验，远非“信息量大”可以概括。它更像是一次智力的冒险，一次思维的深度训练。作者在书中提出的许多观点，挑战了我长久以来形成的某些固有认知，迫使我去重新审视和思考。例如，书中对某些“约定俗成”的解释，进行了细致的质疑，并从历史语言学的角度，提出了更具说服力的解释。这种敢于挑战权威、勇于创新的治学精神，令我印象深刻。在论证过程中，作者旁征博引，但并非杂乱无章，而是逻辑严密，层层推进。他善于运用“类比”和“对比”的手法，将不同时代、不同学派的观点进行梳理，并在此基础上提出自己的见解。我尤其欣赏作者在处理争议性问题时的审慎态度。他不会轻易否定前人的研究，而是会尊重前人的成果，在此基础上进行补充和修正。这种“站在巨人肩膀上”的治学之道，体现了作者的博大胸怀和学术大家的风范。读完这本书，我感觉自己的思维变得更加开阔，分析问题的角度也更加多元。我开始学会不满足于表面的答案，而是去探究事物更深层的本质和联系。
评分总而言之，这本书是一次令人难忘的阅读体验。它不仅在知识层面，为我打开了一扇新的大门，更在思维方式和学习方法上，给予了我深刻的启迪。我深刻地认识到，任何一门学问，如果仅仅停留在对知识的记忆和罗列，那么它便失去了生命力。而只有当我们能够运用科学的研究方法，去探究其背后 the essence，去理解其内在的逻辑，去挖掘其与现实世界的联系，这门学问才能真正地焕发生机。这本书，正是以其深刻的洞察力、严谨的逻辑和生动的阐释，做到了这一点。我从中学到的，不仅仅是关于“训诂”的知识，更是关于如何“学习”的智慧。我开始学会去质疑，去探究，去联系，去思考。这种学习能力的提升，对我而言，是比任何知识本身都更为宝贵的财富。这本书，无疑是我近期阅读过的，最能触及我灵魂、最能启发我思考的一部作品。
评分这本书给我带来的冲击，远比我最初设想的要来得更为深刻。我一直以为，所谓的“训诂学”，不过是对古籍中那些晦涩难懂的词语进行一番解释，类似于一本大型的古文词典，提供一些附加的说明罢了。然而，读罢这本书，我才意识到，这门学问的内涵与价值，远不止于此。它不仅仅是对文字的“解释”，更是对思想、文化、历史乃至古人精神世界的“解码”。作者在书中并非简单地罗列词语及其含义，而是将每个词语置于其发生的具体语境中，抽丝剥茧，层层递进，去探寻其本源、流变以及在不同时代、不同文化背景下的微妙差异。这让我仿佛穿越了时空的阻隔，亲身站在那些古代的学者们身边，感受他们为了理解先贤著作而付出的艰辛与智慧。书中对于某些概念的辨析，其细致入微的程度，让我惊叹不已。例如，对于一个看似简单的动词，作者会从其最早的甲骨文、金文形态入手，分析其字形演变，再追溯其在不同朝代文籍中的使用习惯，甚至探讨其在不同语体（如诗歌、散文、律令）中的具体语用倾向。这种严谨的研究方法，让我对文字的生命力有了全新的认识，也让我对那些曾经被视为“古老”的文字，重新燃起了浓厚的兴趣。我开始明白，每一个字词，都承载着一段历史，都蕴含着一种文化基因，而训诂学，正是开启这些基因的钥匙。
评分这本书给我的整体感受，可以用“拨云见日”来形容。我之前对“训诂”这个概念，总觉得有些模糊不清，甚至有些望而生畏。但通过这本书，我才真正理解了它的核心价值和研究方法。作者以其独特的视角和深厚的学养，将训诂学还原为其本来的面貌，揭示了它在理解和传承中华文明中的重要作用。书中对“音、义、形”三者关系的探讨，让我对文字的构成有了更深的认识。他解释了为什么古人会用某个字来表达某个意思，以及为什么随着时间的推移，同一个字会产生不同的读音和含义。这种对文字起源和演变的深入探究，让我对汉语的魅力有了全新的认识。此外，书中还穿插了许多关于古代文人治学的逸闻趣事，这些故事，为原本枯燥的学术内容增添了一抹色彩，也让我对那些古代的学者们产生了由衷的敬意。他们为了求得一字一句的真谛，付出了常人难以想象的努力，这种精神，是值得我们学习的。
评分这本书让我深刻体会到，学习一门学问，需要的不仅仅是记忆，更重要的是理解其背后的逻辑和方法论。在阅读过程中，我被作者构建的整个研究框架深深吸引。他没有将训诂学孤立地看待，而是将其置于更宏大的语言学、历史学、哲学乃至人类学研究的版图之中，探讨训诂学与其他学科之间的相互关联和促进作用。这种跨学科的视野，使得这本书的价值得到了极大的拓展。例如，书中在解释某个政治术语时，会将其与当时的政治制度、权力结构紧密联系起来，分析该术语的含义如何反映了特定历史时期的政治思想；而在解释某个哲学概念时，则会追溯其在不同思想流派中的发展演变，揭示其思想内涵的丰富性和复杂性。作者在论证过程中，大量引用了各种类型的史料，包括文献、碑刻、出土文物等，并且对这些史料的真伪、价值进行了审慎的辨析，这种对史料的批判性运用，让他的论证更加可靠，也让我的学习过程充满了探索的乐趣。我不再是 passively 接受信息，而是 actively 参与到知识的建构过程中，模仿作者的思考方式，去审视和分析我所接触到的其他文本。这本书，真正教会了我如何“学以致用”，如何将训诂学的方法论，迁移到我对其他任何知识领域的探索之中。
评分一直以来，我对于那些“冷门”的学科总抱有一种敬畏，觉得它们遥远而艰涩，难以亲近。然而，这本书却打破了我固有的认知。作者用一种极其生动、富有感染力的笔触，将枯燥的训诂学知识，演绎得活色生香。他并没有回避学术的严谨性，但在讲解过程中，善于运用各种生动的比喻、形象的描绘，将复杂的概念变得浅显易懂。例如，在解释“声转”现象时，他会用生活中人声随着距离远近而变化来类比，让读者能够直观地理解语音的变迁；在讲解“假借”现象时，他会引用现代汉语中一些约定俗成的用法，让读者感受到语言的演进并非一成不变。更让我惊喜的是，作者还穿插了许多关于训诂学发展史上的趣闻轶事，以及一些古人治学治学的动人故事。这些故事，为原本严肃的学术探讨增添了一抹人情味，也让我对那些古代的学者们产生了由衷的敬佩。我仿佛看到了他们挑灯夜读的身影，听到了他们为了一字一句的考证而进行的激烈争论，感受到了他们对知识的执着追求和对文化的敬畏之心。这本书，不仅是一本学术著作，更是一本关于智慧、关于传承、关于精神的读物，它让我对“读书”这件事，有了更深的理解和更高的期盼。
评分这本书的结构安排，给我留下了深刻的印象。它不是简单地按照主题进行划分，而是巧妙地将理论讲解、案例分析、历史回顾等多种元素有机地结合在一起，形成了一种流畅而富有吸引力的叙事。例如，在介绍某个训诂方法时，作者会先给出理论上的解释，然后立即引用一个具体的古代文献实例，进行详细的解读，最后再对该方法在整个训诂学体系中的地位进行论述。这种“理论-实践-升华”的模式，使得我能够更好地理解和掌握每一个知识点。更重要的是，作者在处理这些内容时，并没有显得生硬或突兀，而是自然过渡，浑然一体。仿佛是在听一位经验丰富的老师，循循善诱地为我们讲解一门复杂的学问。我尤其喜欢书中对于“通假”现象的分析。作者不仅列举了大量的通假字例子，还深入探讨了造成通假现象的原因，以及如何通过通假字来推断古代的语音、词汇和语法。这种深入浅出的讲解，让我对语言的演变规律有了更清晰的认识。
评分非常好读的一本教材。
评分非常好读的一本教材。
评分注重原理的解读！
评分注重原理的解读！
评分就是这本书，让我大三有们课程下了80！！！
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