Teaching Science in the Primary Classroom pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Ward, Hellen/ Hewlett, Claire/ Roden, Judith/ Foreman, Julie

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:

价格:726.00 元

装帧:

isbn号码:9781847873767

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 小学教学
• STEM教育
• 课程设计
• 教学方法
• 教师发展
• 科学探究
• 实验教学
• 儿童教育
• 教育心理学

好的，这是一份关于一本假设名为《Primary Classroom Science Education: Foundational Principles and Practical Strategies》的图书的详细简介，该书内容与您提到的《Teaching Science in the Primary Classroom》不重复。 --- 图书名称：《Primary Classroom Science Education: Foundational Principles and Practical Strategies》 图书简介 在当今快速发展的世界中，培养下一代具备科学素养至关重要。小学阶段是学生建立对科学世界基本理解和激发持久探究热情的关键时期。《Primary Classroom Science Education: Foundational Principles and Practical Strategies》正是为小学阶段的教育工作者量身打造的一本全面指南，旨在深化他们对有效科学教学的理解，并提供一套可立即应用于课堂的实践策略。 本书超越了简单的课程内容罗列，而是深入探讨了儿童认知发展理论在科学教学中的应用。它致力于帮助教师理解“为什么”以及“如何”有效地教授科学概念，确保教学不仅是信息的传递，更是一场积极的、以学生为中心的探索之旅。 第一部分：小学科学教育的理论基石 本书的开篇部分奠定了坚实的理论基础，强调了小学科学教育的核心目标和哲学视角。 第一章：儿童认知与科学学习的交汇点 本章深入剖析了皮亚杰（Piaget）和维果茨基（Vygotsky）等关键发展心理学家的理论，并将其与小学阶段学生的具体认知能力联系起来。我们将探讨儿童如何从具象思维过渡到抽象思维，以及教师应如何设计教学活动来支持这一发展过程。重点讨论了“错误”在科学学习中的积极作用——它们并非失败的标志，而是通往更深层理解的桥梁。 第二章：探究式学习的本质与设计 探究式学习是现代科学教育的核心。本章详细阐述了探究的连续性——从“结构化探究”（Structured Inquiry）到“引导式探究”（Guided Inquiry），直至最终的“开放式探究”（Open Inquiry）。我们提供了实用的框架，指导教师如何循序渐进地引导学生提出问题、设计实验、收集和分析数据，最终形成科学论证。内容侧重于如何在有限的课堂时间内，平衡知识传授与探究过程的培养。 第三章：科学与工程实践的整合 本书强调，现代科学教育要求学生不仅要理解科学知识（What），还要掌握科学实践（How）。本章详细介绍了美国国家科学教育标准（NGSS）中提出的“科学与工程实践”（Science and Engineering Practices, SEPs）的核心要素，并提供了将这些实践（如模型构建、数据分析与解释、论证等）无缝融入日常科学教学的具体案例。 第二部分：核心科学领域的教学策略 本书的中间部分聚焦于小学科学课程中的四大核心领域，为每个领域提供了深入的教学策略和资源推荐。 第四章：生命科学：从观察生命到理解生态系统 本章关注如何激发学生对生物世界的兴趣。内容涵盖了从细胞结构的基础介绍（以类比和模型为主）到复杂生命过程的教学。特别强调了对生物多样性、遗传基础的初探，以及培养学生对本地环境的责任感。提供了一系列低成本、易于实施的长期观察项目，例如种子萌发日记、昆虫生命周期追踪等。 第五章：物质科学：探索物质的转变与性质 物质科学是培养学生逻辑推理能力的关键领域。本章侧重于帮助学生理解物质的三态及其相互转化。我们详细介绍了如何利用简单的日常材料（如冰、水、蒸汽）来教授能量、温度和相变的概念，避免过早引入复杂的分子理论。本章还包含了关于混合物与纯净物的初级分离技术实践，如过滤和蒸发。 第六章：地球与空间科学：理解我们所处的环境 本章将课堂的视野从教室扩展到地球和宇宙。内容包括岩石与矿物的分类、水循环的动态过程以及天气模式的基础分析。在空间科学部分，本书侧重于通过模型和观测（如太阳系模型、月相追踪）来解释天体运动，强调如何利用简单的工具（如指南针、自制日晷）来连接抽象概念与学生的直接经验。 第七章：物理科学：运动、力与能量的初探 物理科学是许多学生感到抽象的领域。本章提供了使这些概念变得有形和有趣的教学方法。重点讲解了推、拉、摩擦力等基本概念，并通过搭建简单的机械装置（如杠杆、滑轮）来展示力的作用。能量的概念则通过光、热和声的简单实验进行初步介绍，强调能量守恒的直观理解。 第三部分：促进公平与有效的评估 本书的最后一部分关注教学实施的关键要素：课堂管理、差异化教学以及科学评估。 第八章：构建包容性的科学课堂 有效的科学教学必须是公平的。本章探讨了如何识别和消除课堂中可能存在的性别和文化偏见，确保所有学生都能积极参与科学活动。内容包括使用多元化的科学案例研究、采纳多感官的教学方法，以及如何利用合作学习小组来支持不同学习风格的学生。 第九章：差异化教学与支持学习困难的学生 理解到每个学生的科学背景和知识储备各不相同，本章提供了实用的差异化策略。这包括如何调整探究任务的复杂程度、提供不同层次的支持材料（如视觉辅助工具、预制数据表），以及如何为高阶学习者设计延伸项目，以满足整个班级的需求。 第十章：基于表现的科学评估 本书强调评估不应仅仅是知识的再现。本章详细介绍了形成性评估和总结性评估在科学教学中的作用。我们提供了构建有效观察量规（Rubrics）的指南，用于评估学生的探究过程、论证能力和模型构建能力，而非仅仅关注最终答案的正确性。此外，还讨论了如何利用学生日志、实验报告和口头辩论来进行全面评估。 结论：科学教育家的持续专业成长 本书以鼓励性的口吻结束，强调科学教学是一个持续学习和反思的过程。它为教师提供了资源列表，鼓励他们参与专业学习社群，并不断将最新的科学发现融入到他们的教学实践中。 目标读者： 小学（K-6年级）科学教师 小学教师培训生 课程设计者与教育行政人员 本书的独特价值： 《Primary Classroom Science Education: Foundational Principles and Practical Strategies》的核心价值在于其对理论指导下的实用操作的强调。它不是一本简单的实验手册，而是一部帮助教师理解儿童学习科学的思维方式，并提供一套可迁移、可调整的教学框架，确保每位小学生都能在充满好奇心和严谨性的环境中，发展成为未来的科学思考者。通过本书的学习，教师将能够自信地将科学从一门学科转变为一种看待世界的方式。

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