A Historical Sociology of Childhood pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Turmel, Andre

出品人:

页数:376

译者:

出版时间:2008-7

价格:$ 149.16

装帧:

isbn号码:9780521879774

丛书系列:

图书标签:

历史社会学
儿童研究
社会历史
儿童性
社会理论
文化研究
家庭
教育
西方社会
20世纪

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具体描述

What constitutes a 'normal' child? Throughout the nineteenth century public health and paediatrics played a leading role in the image and conception of children. By the twentieth century psychology had moved to the forefront, transforming our thinking and understanding. Andre Turmel investigates these transformations both from the perspective of the scientific observation of children (public hygiene, paediatrics, psychology and education) and from a public policy standpoint (child welfare, health policy, education and compulsory schooling). Using detailed historical accounts from Britain, the USA and France, Turmel studies how historical sequential development and statistical reasoning have led to a concept of what constitutes a 'normal' child and resulted in a form of standardization by which we monitor children. He shows how western society has become a child-centred culture and asks whether we continue to base parenting and teaching on a view of children that is no longer appropriate.

穿越时空的社会之眼：一部关于现代性、权力与童年的深度剖析《现代童年的构建：权利、规训与情感的变迁》导言：追溯“儿童”这一概念的诞生与重塑在人类历史的长河中，“儿童”并非一个恒久不变的范畴。它是一个在特定的社会、经济和文化环境下被精心塑造、不断被重新定义的概念。本书拒绝将童年视为一种纯粹的生物学阶段，而是将其置于宏大的历史社会学框架下，探讨“儿童”是如何从一种模糊的、与成人世界交织的生存状态，演变为一个具有独立性、需要特殊保护和教育的现代主体。我们将挑战那些将现代童年视为自然进步的观点，深入挖掘其背后复杂的权力运作和意识形态的驱动力。本书将聚焦于18世纪晚期至20世纪中叶的西方社会，这一时期是现代性（Modernity）全面展开，并以前所未有的力度介入个体生命领域的核心阶段。我们将考察工业化、民族国家的兴起、启蒙思想的普及以及科学主义的抬头，如何共同催生了我们今天所理解的“童年”及其伴随的制度安排——从学校到家庭，再到法律体系。第一部分：从“无知”到“纯真”——启蒙与情感的革命第一章：劳动、财产与模糊的边界在早期现代社会（Early Modernity），儿童的生存模式与成年人高度重叠。本书将首先分析前工业时代，特别是中世纪晚期至17世纪，儿童在家庭作坊、农业生产中的角色。彼时，儿童缺乏明确的法律地位，他们的身份更多地与家庭的经济职能挂钩。我们将引入皮埃尔·布迪厄的“惯习”（Habitus）概念，探讨在这种生存环境中，儿童如何习得一套与工业化和城市生活截然不同的身体技能与社会认知。关键在于，童年的“无忧无虑”并非主流，生存的压力和成年规范的早期渗透是常态。第二章：卢梭的遗产与情感的重塑启蒙运动为“儿童”概念带来了第一波剧烈的概念性重塑。让-雅克·卢梭在《爱弥儿》中提出的“自然人”和“自然状态”的儿童观，极大地影响了后世的教育理念。本书批判性地审视了这种“纯真”和“自然发展”理论的社会功能。我们认为，卢梭所推崇的“保护性童年”并非对所有阶层的普遍解放，而是中上阶层为应对城市化带来的焦虑而发明的一种意识形态工具。它要求将儿童从生产性的劳动中抽离出来，置于受控的环境中进行道德和智力的“净化”，从而为资本主义的劳动力市场准备更顺从、更具技术适应性的未来公民。第三章：书写身体：识字率、规训与家庭的私密化现代性以对时间、空间和身体的精确管理为特征。识字率的提高是这一转变的关键指标。本书将分析教育体系如何从一种基于宗教或学徒制的知识传递，转变为一种基于年龄分级的、标准化的制度。通过米歇尔·福柯的权力分析视角，我们将考察学校如何成为一个重要的“规训机构”（Disciplinary Institution），通过排队、考试、奖惩等技术，将“不驯服的”儿童身体塑造成符合现代工业社会要求的、具有时间观念和服从精神的个体。同时，家庭空间也经历了深刻的私密化，父母的角色从传统上的经济管理者转变为情感教育者和道德监护人。第二部分：制度的介入——国家、科学与社会控制第四章：从救济院到国家机构：对“问题儿童”的分类与管理随着社会矛盾的激化，那些未能适应新秩序的儿童——流浪儿、贫困儿童、以及被认为行为异常的个体——开始被视为社会“问题”。本书详述了19世纪慈善机构、济贫院和早期精神病学如何联手，对这些“他者化”的儿童群体进行分类、标记和干预。我们将分析早期少年司法制度的萌芽，探讨这些制度如何将社会排斥转化为个人缺陷，从而合法化了对底层儿童的隔离和改造。第五章：科学的凝视：心理学与人格的测定 20世纪初，随着心理学和儿童发展理论的兴起，对儿童的理解更加“科学化”。智力测验（如比奈-西蒙量表）的引入，为教育和职业分流提供了看似客观的工具。本书批判性地考察了这些工具如何固化了阶级和种族差异，将社会结构性的不平等包装成个体不可改变的生物或心理特质。儿童被塑造成一个可以通过科学手段被“测量”、“诊断”和“优化”的客体。第六章：消费主义的诱惑：童年作为市场的新前沿二战后，随着大众消费社会的崛起，童年体验发生了另一个根本性的转变。童年不再仅仅是为成年做准备的过渡期，它开始拥有自身的经济价值和文化符号意义。本书将探讨玩具、媒体、以及专门为儿童设计的商品如何构建了一种新的“理想童年”——一个充满物质满足、娱乐至上且与成人压力隔绝的乌托邦。这种消费驱动的童年观，在为儿童带来了新的权利感的同时，也制造了新的焦虑和身份压力。第三部分：权力、抵抗与未来的展望第七章：家长权的重构与父权制的细微变化现代国家通过建立法律框架，介入了家庭内部的权力分配，特别是对父权的制约和对母职的规范。本书分析了法律如何从强调父亲的财产控制权，转向强调“儿童最大利益”（Best Interest of the Child）的原则。然而，这种转变并非简单的解放，而是权力重心的转移——从父权家庭内部的专断，转移到了国家官僚机构对家庭生活的审查与监督之中。第八章：儿童的主体性与历史的张力尽管历史社会学视角强调规训与控制，但我们不能忽视儿童作为能动主体的存在。本书将考察在各种制度和意识形态的夹缝中，儿童如何通过非正式的玩耍、秘密的语言、以及对既定规则的曲解，进行着微小的抵抗和意义的再生产。我们探究了特定历史时期中，青年亚文化是如何在主流叙事之外，构建其独特的“时间感”和“空间感”。结论：童年的未来与历史的警示本书最终总结道，我们今天所珍视的“有权利的儿童”和“受保护的童年”，是长达数百年复杂的社会斗争、意识形态的胜利以及经济需求的产物。历史告诉我们，童年并非一个永恒的避风港，它的定义随时可能因政治气候、经济危机或技术进步而发生剧烈变化。理解现代童年的脆弱性和建构性，是我们在面对当前全球化、数字渗透以及不平等加剧的背景下，审视我们如何对待下一代人的关键出发点。本书旨在为读者提供一个批判性的工具箱，用以解构那些看似自然而然的童年假设。