Occupational Therapy and Life Course Development

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出版者:
作者:Wright, Ruth/ Sugarman, Leoni
出品人:
页数:214
译者:
出版时间:2009-6
价格:441.00元
装帧:
isbn号码:9780470025451
丛书系列:
图书标签:
  • 职业治疗
  • 生命历程发展
  • 职业发展
  • 康复
  • 健康促进
  • 心理健康
  • 发展心理学
  • 老年学
  • 残疾人康复
  • 社会工作
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具体描述

Occupational Therapy and Life Course Development is an invaluable work book for professional practice. It provides a tool to help both students and qualified professionals develop and enhance a framework for their practice that supports all individuals and settings in a holistic and inclusive way. Much of the book is organised as a work book based around a single case study. It includes theory related to life span development and managing change, and also exercises for readers to complete in order to apply the theory to practice. Chapters span such key topics as the client in context; life events; transition and loss; the management of stress; and planful decision making. The book emphasises how issues of life course development are as relevant to health and social care professionals as they are to their clients. A number of exercises invite readers to reflect on their own life course, and there chapters both on becoming and belonging as an occupational therapist, and on developing professional practice.

好的,以下是一份关于《职业治疗与生命周期发展》的图书简介,内容详细且不包含原书的任何具体信息: --- 书名: 生命轨迹的重塑:适应性、赋能与人类发展的多维视角 内容简介 本书深入探讨了人类个体在生命历程中所经历的复杂转变、挑战与适应过程,从生命的起点到终点,聚焦于个体如何构建、维护并优化其在社会、环境和生理维度中的功能性角色。我们相信,生命的发展并非一条线性的、预设的轨道,而是一个动态的、持续互动的过程,受到生物学成熟、社会期望、环境资源以及个人能动性的深刻影响。 核心主题与结构 本书共分为六个主要部分,旨在提供一个整合性的、跨学科的分析框架,用以理解生命发展的广度和深度: 第一部分:发展的基础与理论模型 本部分奠定了理解生命周期发展的理论基石。我们首先审视了关于人类发展的经典理论,包括阶段论、情境理论以及生态系统理论。重点分析了“发展任务”的概念,即个体在特定生命阶段为实现健康适应所需掌握的关键技能和角色转变。此外,书中详细探讨了“能力”与“功能”的定义,明确了它们在不同生命阶段的演变路径,并引入了“适应性潜力”这一核心概念,用以衡量个体应对结构性变化的能力。这一部分为后续的实践应用建立了坚实的理论支撑。 第二部分:童年与青少年期:奠基与身份的探索 童年期是学习、游戏和建立基本人际关系模式的关键时期。本书细致描绘了学龄前、学龄期以及青春期在运动技能、认知发展、社交情感成熟方面所经历的典型里程碑。我们特别关注“有意义的活动”(Meaningful Occupation)在这一阶段的培养作用,探讨了如何通过结构化的游戏和学习环境,促进儿童的自主性和解决问题的能力。对于青少年阶段,我们侧重于身份认同的构建、同伴群体的形成及其对未来角色选择的影响,强调了家庭、学校和社区在支持这一关键过渡期中的作用。 第三部分:成年早期与中期:角色承担与系统构建 成年早期标志着从教育环境向工作与家庭环境的重大过渡。本书详细剖析了职业选择、建立亲密关系、以及承担家庭责任(如为人父母)所涉及的复杂决策过程。成年中期(通常涵盖四五十岁)是生产力的高峰期,也是应对“中年危机”或“空巢期”等挑战的时期。我们深入研究了“角色负载管理”的策略,即个体如何平衡工作、家庭、个人发展等多重角色的要求,并探讨了维持工作生活平衡(Work-Life Harmony)的有效方法。此部分强调了持续学习和技能再造对于维持中年期功能适应性的重要性。 第四部分:成熟与老年期:维持、适应与价值重构 随着生命进入成熟和老年阶段,关注的焦点从“获取”转向“维持”和“传承”。本部分分析了与自然衰老相关的生理、认知和社会变化,并着重探讨了如何通过环境改造(如家居适老化设计)和认知训练来“代偿”功能上的损失。老年期的关键议题包括退休后的角色转换、社会参与的维护以及应对亲人离世带来的情感冲击。书中提出了“生命回顾与整合”的积极模型,鼓励老年人在回顾一生经历中找到意义与平静,实现价值的最终确认。 第五部分:跨越生命周期的挑战与干预策略 本部分将视角转向那些在生命发展轨迹上遭遇重大中断或系统性障碍的个体。我们分析了慢性疾病、重大创伤、残障、以及长期精神健康挑战如何重塑生命发展路径。本书提供了基于功能导向和赋权视角的干预原则,强调个体赋能(Empowerment)而非仅仅是修复(Cure)。我们详细阐述了如何通过个体化、情境化的评估和规划,帮助受影响的个体重新定义其“可行的生活”(Lived Possibilities),重新整合到社会和社区结构中。这包括针对特定生命阶段(如学龄期残疾儿童的教育安置,或成年期伤病后的重返工作)的策略性支持。 第六部分:环境、文化与社会政策的塑造力 生命的发展并非在真空中发生。本书最后一部分着眼于宏观环境的影响。我们探讨了文化背景(例如,集体主义与个人主义文化对角色期望的影响)、技术进步(如辅助技术)以及社会政策(如医疗保障、社会福利制度)如何为或限制了个体的发展机会。书中呼吁跨学科合作,强调需要建立更具包容性和适应性的社会结构,以确保所有个体,无论其生命阶段或功能状态如何,都能获得充分参与和实现潜能的机会。 本书特色 本书的叙事风格严谨而富有同理心,避免了僵硬的医学术语堆砌,力求将复杂的理论转化为可理解的实践洞察。它不仅适合关注人类发展规律的学术研究者,更是一本面向实际工作者的宝贵资源,旨在启发读者从更广阔的生命历程视角出发,理解和支持个体实现其生命轨迹中的最大适应性与福祉。通过对不同生命阶段的细致梳理,本书提供了一套全面的工具箱,用以识别发展中的障碍,并构建促进持久、有意义参与的路径。 ---

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