Classroom Management for Students With Emotional and Behavioral Disorders pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Pierangelo, Roger/ Giuliani, George

出品人:

页数:134

译者:

出版时间:

价格:253.00 元

装帧:

isbn号码:9781412917872

丛书系列:

图书标签:

• Classroom Management
• Emotional and Behavioral Disorders
• Special Education
• Behavior Management
• Student Support
• Classroom Strategies
• Discipline
• Positive Behavior Interventions and Supports
• PBIS
• Educational Psychology

好的，这是一本关于青少年心理健康和教育策略的图书简介： --- 书名：《青春的航标：构建适应性学习环境的实操指南》 作者：[此处填写真实作者姓名，例如：李明] 出版社：[此处填写真实出版社名称，例如：教育科学出版社] 【内容提要】 《青春的航标：构建适应性学习环境的实操指南》是一本面向一线教育工作者、学校心理健康专家的深度实践手册。本书旨在帮助教育者深刻理解当代青少年在面对快速变化的社会环境、日益增长的学业压力以及复杂的同伴关系时所展现出的复杂心理需求与行为模式。我们不再将焦点局限于单一的“问题行为”诊断，而是采取一种系统性、发展性的视角，探讨如何通过构建一个全面、支持性和富有弹性的学习生态系统，促进每一位青少年的健康成长与潜能的充分发展。 本书的核心论点是：一个真正有效的学习环境，必须能够灵活适应学生个体间的巨大差异性，特别是那些在情绪调节、社交互动或执行功能方面表现出明显发展轨迹差异的学生。我们相信，环境的适宜性是引发积极改变的关键先决条件。 全书内容结构严谨，从理论基础到具体操作，层层递进，确保读者能够掌握从宏观的学校文化建设到微观的日常课堂干预的完整工具箱。 第一部分：理解当代青少年的心理图景 本部分着重于描绘当前青少年群体的心理特征，摒弃刻板印象，深入探讨影响他们心理健康的关键因素。 1. 发展阶段的挑战与机遇： 详细分析青春期大脑发育的特点，特别是前额叶皮层成熟滞后与杏仁核反应活跃之间的张力，如何解释冲动性行为和情绪波动。 2. 外部压力源的解析： 探讨社交媒体的侵入性影响、同辈压力文化、学术期望的不断攀升，以及这些因素如何叠加，形成对青少年内部稳定性的持续冲击。 3. “隐形”需求与表达障碍： 分析许多青少年不善于或不愿意用语言表达其内在的痛苦、焦虑或迷失感，转而通过退缩、人际冲突或非适应性应对机制（如过度沉迷电子设备、回避任务）来表现出来。 第二部分：环境适应性设计的蓝图 本部分提出了构建支持性学习环境的框架，强调预防性措施和结构性调整的同等重要性。 1. 物理空间的情绪调节功能： 探讨如何利用教室布局、光线、色彩和声学设计，创造出兼具安全感和刺激性的物理环境。例如，设计“冷静角”或“专注区”的实用细节和使用规范。 2. 时间管理的弹性化： 建议如何打破僵化的课程表，引入“缓冲时间”和“任务分解策略”，以应对执行功能障碍学生在时间感知和任务启动方面的困难。 3. 清晰、可预测的结构与流程： 强调建立一致性的课堂规则、转换程序和期望标准，这对于那些需要高度安全感和可预测性的学生至关重要。本书提供了如何使规则“可视化”和“可协商化”的具体方法。 第三部分：核心教育策略与干预技巧 这是本书的操作核心，提供了大量的实操工具和干预模型。 1. 关系建立的深度工作： 深入阐述如何超越表面的师生关系，建立起基于信任、尊重和真实理解的连接。书中收录了“非评判性倾听”的五步法和“积极重构”的对话脚本。 2. 情绪自我调节技能的教授： 系统介绍了循序渐进的情绪识别、命名和调节训练。内容包括“身体扫描技术”、“呼吸锚定练习”以及使用叙事疗法帮助学生构建自我故事的能力。 3. 行为的“功能性评估”与替代技能的植入： 摒弃惩罚导向，强调所有行为背后都有其功能（沟通、逃避、获取关注等）。本书详细指导读者如何科学地进行行为功能分析（FBA的简化版），并设计出替代性的、更具建设性的行为策略。 4. 协作式解决问题的框架（Collaborative Problem Solving, CPS的实践应用）： 介绍如何邀请学生共同参与到问题的解决过程中，而非单方面施加要求，从而提升学生的自主感和合作意愿。 第四部分：全系统支持网络的构建 本书认为，个体的成功离不开整个支持系统的合力。 1. 家庭伙伴关系的重塑： 提供了与家长进行有效沟通的策略，特别是如何将学校的积极干预策略延伸至家庭环境，实现教育策略的一致性。强调从“报告问题”到“共同规划”的转变。 2. 跨部门的无缝协作： 探讨了教师、学校辅导员、特殊教育人员以及行政人员之间如何打破部门壁垒，形成统一战线，为有复杂需求的学生提供连续性的支持。 3. 教师自身的韧性与自我关怀： 承认教育工作者面临的倦怠风险，并提供了管理压力、维护个人专业界限和寻求同伴支持的实用建议，确保教育者能够持续、健康地投入工作。 目标读者： K-12年级普通教育教师 特殊教育教师 学校心理辅导员与职业治疗师 学校行政管理者 教育学与心理学专业研究生 《青春的航标》不仅是一本方法论的书籍，更是一份对教育本质的深刻反思——教育的终极目标是培养具有独立思考能力、强大情绪韧性和良好人际交往能力的完整个体。通过本书提供的实操指南，教育者将能更有效地点亮学生前行的航道。 ---

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