The Music Substitute Sourcebook, Grades 4-8 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Luppens, Valeaira/ Foreman, Greg

出品人:

页数:88

译者:

出版时间:2007-8

价格:$ 28.24

装帧:

isbn号码:9780739046623

丛书系列:

图书标签:

音乐教育
代课老师
小学
中学
教学资源
课程计划
音乐课程
教学方法
音乐活动
备课资料

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

The Music Substitute Sourcebook is an engaging, ready-to-use resource for music teachers or music substitutes. These quality, standards-based lesson plans and student activities have been developed to allow anyone to easily step into the role of "Music Teacher" and maintain the educational momentum of the class. The fully reproducible lesson plans in The Music Substitute Sourcebook have been thoroughly field tested by substitutes with no musical training, and they have enthusiastically endorsed the easy-to-follow format and creative, fun-to-teach activities. With The Music Substitute Sourcebook, students will be actively engaged in the lessons and furthering their musical growth as they discover and explore a wide variety of musical concepts.

《音乐的替代资源指南，四年级至八年级》图书简介核心聚焦：为教育工作者和家长提供的 K-8 音乐教育资源导航本书旨在为小学（四年级）到初中（八年级）阶段的音乐教育工作者、课程设计师以及关心孩子音乐学习的家长，提供一套全面、实用且经过精心筛选的音乐教育资源和策略指南。我们深知，在资源日益有限、教学时间不断被压缩的当代教育环境中，高效利用现有资源，并找到“替代性”或“补充性”的教学工具至关重要。本书并非一本传统的乐理教材，而是一本侧重于“资源发现、整合与创新应用”的实践手册。第一部分：当代音乐教育资源的生态图景本部分首先对当前 K-8 音乐教育领域中可用的资源类型进行深入的剖析。我们讨论了传统教材（如教科书和乐谱集）的局限性，并重点介绍了数字时代涌现出的新型资源：开源与共享资源库的挖掘：详细介绍了互联网上那些免费或低成本、质量经过教育界认可的乐谱、伴奏音轨、教学视频和互动软件。这包括学术机构提供的免费音乐资料库、特定文化音乐的数字档案馆等。我们提供了一套筛选标准，以判断这些开放资源是否符合 K-8 教学的年龄适宜性与学术严谨性。多媒体与沉浸式体验：探讨如何有效利用音乐流媒体平台、纪录片片段、虚拟现实（VR）音乐体验以及音乐历史相关的播客作为课堂补充材料。重点在于如何将这些“被动接收”的媒体转化为“主动学习”的教学活动。社区与表演资源对接：介绍如何与当地的社区乐团、专业音乐家、非营利音乐组织建立联系，将“真实世界”的音乐体验引入课堂，作为教科书之外的重要补充。我们提供了一系列模板和步骤，用于发起这类合作项目。第二部分：跨学科整合的资源策略本书强调音乐教育不应孤立存在，它与核心学科的交叉融合是提升学习效率的关键。本部分提供了详细的跨学科资源整合方案：音乐与数学的交汇点：不仅仅是节奏与分数，我们深入探讨了如何利用音乐结构（如巴赫赋格的模式、十二音体系的矩阵）作为高级数学概念的具象化工具。推荐了相关的应用程序和互动网站，这些资源可以帮助学生直观理解复杂的数学比例和对称性。音乐与历史/文化研究：提供了如何使用不同历史时期的音乐作为“时间胶囊”的教学资源包。例如，如何利用 20 世纪的民间音乐、爵士乐或特定国家的民族音乐，来替代枯燥的历史叙述，通过音乐的“声音证据”来学习社会变迁。音乐与文学/戏剧：资源重点在于歌剧选段、音乐剧片段的分析，以及如何利用这些资源教授叙事结构、角色发展和情感表达。书中包含了一份精选的、适合中年级学生欣赏的短篇歌剧/音乐剧资源清单，并附带了简化的分析工具。第三部分：弥合技能差距的“替代性”实践资源针对传统乐器教学资源不足或学生兴趣分散的问题，本书提供了一系列创新的实践资源方案：非传统乐器的引入与开发：详细介绍了如何利用日常材料（如回收物品、简单的建筑材料）制作可发声的乐器（即“DIY 乐器”）。书中包含制作指南、音阶调校的简化方法，以及如何将这些自制乐器融入合奏的教学计划。数字音频工作站（DAW）的入门级应用：针对预算有限的学校，本书避开了昂贵的专业软件，推荐并教授如何使用免费或低成本的简化版 DAW（如特定的网页版音乐制作工具）进行作曲、编曲和声音设计。这些资源着重于培养学生的节奏感和声音想象力，而非复杂的后期制作技巧。即兴创作与口头传统资源：探讨如何利用非洲鼓点、节奏模仿游戏和歌唱接龙等口头音乐传统作为基础教学资源，以培养学生的听觉能力和快速反应能力，尤其适用于初学者或需要即时反馈的学习环境。第四部分：评估与可持续性：资源管理的蓝图最后一部分关注如何系统地管理和评估所发现的替代性资源。资源质量评估矩阵：提供一套多维度评估框架，帮助教师快速判断一个新发现的在线资源在“适宜性、可访问性、互动性与版权合规性”方面的表现。建立班级资源档案：提供了建立可重复使用的数字和实体资源目录的详细方法，确保即使教师更迭，宝贵的“替代资源”也能得以传承和有效利用。本书的目标是赋能教育者，让他们不再受限于单一的、预设的教材，而是能够灵活、创造性地利用广泛存在的音乐教育资源，为 4 至 8 年级的学生提供丰富、贴近生活的音乐学习体验。