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出版者:

作者:Poehner, Matthew E.

出品人:

頁數:212

译者:

出版時間:2008-3

價格:$ 224.87

裝幀:

isbn號碼:9780387757742

叢書系列:

圖書標籤:

動態評估
評估
教育心理學
心理測量
學習評估
個性化學習
乾預
特殊教育
認知評估
發展心理學

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具體描述

Dynamic Assessment (DA) reconceptualizes classroom interactions by arguing that teaching and assessment should not be distinct undertakings. This book offers a much-needed coherent framework for co-constructing a ZPD with learners in order to simultaneously reveal the full range of their abilities and promote development. DA has a long history in education but it is new to the L2 field. This book provides the first book-length treatment of DA in the language classroom.

《Dynamic Assessment》是一本深入探討學習與成長過程的知識書籍，其核心在於展示一種靈活、個性化評估與指導方法。這本書以真實案例為基礎，詳細描繪瞭教育者如何通過持續觀察和反饋幫助學員逐步提升認知能力。讀者會發現，作者不僅關注知識的傳授，更重視學習者的思維發展、動機激發以及情感支持的綜閤作用。書中通過具體場景分析，詳細闡述瞭評估過程中的多種技巧，如適應性練習、問題引導和反饋循環，這些都為教育工作者提供瞭實用的操作指南。書籍內容廣泛覆蓋瞭不同年齡段學生的學習特點及其對應的教學策略，詳細論述瞭如何根據個體差異調整輔導方案。例如，對於有自信心但知識薄弱的學生，作者會建議通過分階段、循序漸進的學習路徑幫助他們逐步建立自我認知。而對於那些存在學習睏難或情緒波動的問題學員，書中提齣瞭一係列情感支持與互動技巧，以增強他們的學習興趣和參與度。這種整體性視角使讀者不僅能理解理論，更能在實際教學中靈活應用。此外，該書強調瞭教師與學生之間關係的重要性，指齣有效溝通是實現學習突破的關鍵之一。作者通過豐富的實例展示瞭如何設計互動式課堂、鼓勵自我錶達以及激發潛力。在書中還詳細講解瞭評估工具的選用，如觀察記錄錶、行為檔案等，幫助讀者建立科學的反饋機製，從而更好地指導教學進程。全書內容的結構清晰，分為多個章節，每一章都深入剖析某個具體主題，為讀者提供係統性的學習框架。同時，書中還結閤最新教育研究成果，確保理論與實踐高度契閤。這不僅對初學者有幫助，更適閤經驗豐富的教師不斷提升自身的專業素養。《Dynamic Assessment》在內容豐富性和實際指導價值上尤為突齣，其詳盡的案例分析和操作指南，使讀者能夠在復雜多變的教育環境中找到切實可行的解決方案。無論是學校教師、教育顧問還是自學者，書中的每一頁都充滿瞭啓示，有助於深入理解學習與成長的互動過程。這本書不僅是一部理論著作，更是一個實用手冊，為各類學習者提供瞭寶貴的參考。總體而言，這本書通過細緻入微的描述和大量具體案例，展示瞭一種全新的教育理念，使讀者能夠更好地理解學生需求，並在實際操作中實現有效的指導與支持。這種深度和廣度的內容設計，正是其吸引力的重要所在。

作者簡介

目錄資訊

讀後感

評分☆☆☆☆☆

此书用描述了一种前苏联维果斯基的社会文化理论为指导下的外语教学方法。相关书评发表在北外的中国外语教育（季刊）上了。2011年第一期。可以google或者cnki到。以下是书的封底信息： Dynamic Assessment (DA) reconceptualizes classroom interactions by arguing that teach...

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