The Collected Works of John Dewey pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Boydston, Jo Ann (EDT)/ Burnett, Joe R. (INT)

出品人:

页数:414

译者:

出版时间:2008-4

价格:$ 45.20

装帧:

isbn号码:9780809327966

丛书系列:

图书标签:

• 哲学
• 教育
• 实用主义
• 经验主义
• 美国哲学
• 约翰·杜威
• 教育哲学
• 思想史
• 政治哲学
• 社会哲学

约翰·杜威全集：思想的里程碑与教育的革新 本书收录了美国哲学家、教育家、心理学家约翰·杜威（John Dewey）自其早期学术生涯至晚年所创作的、最具影响力的重要著作、论文以及精选的通信往来。 这部巨著群星璀璨，不仅是理解杜威思想体系演变历程的钥匙，更是深入探究实用主义哲学、进步教育理论以及民主社会构建核心理念的权威性文献集。 卷一至卷五：哲学的奠基与实用主义的兴起 本卷聚焦于杜威思想的早期构建阶段，特别是他对传统形而上学和认知论的批判与超越。读者将看到杜威如何从早期对德国观念论的吸收，逐步转向建立其标志性的“工具主义”或“经验主义”哲学立场。 《心理学中的经验与客观性》（1896年） 一文，标志着杜威对古典身心二元论的首次有力挑战。他倡导一种“反射弧”的整体性观点，强调心理活动必须置于其所处的特定环境和功能目的中去理解。这不仅是对传统心理学分支研究方法的颠覆，更是为后续的实用主义方法论奠定了生物学和心理学基础。 随后，《逻辑学：经验的反思科学》（1916年） 构成了杜威理论体系的核心骨架。这部巨著系统阐述了“探究的问题”（The Problematic Situation）如何激发思维活动，以及“实验”（Inquiry）作为经验组织和知识建构的中心环节。杜威在此明确指出，逻辑不是一套僵死的规则，而是关于如何有效解决实际问题的科学方法。本书详细剖析了从“疑惑”到“确定性”的转化过程，展示了经验如何通过批判性的反思，实现对世界的适应与改造。 卷六至卷十：教育哲学的革命与进步主义的蓝图 教育学是杜威思想影响最为深远的领域。本部分汇集了杜威对传统教育模式的深刻反思，以及他如何将哲学理论转化为具体的教学实践蓝图。 《我的教育信条》（1897年） 简洁而有力地阐述了杜威对教育本质的理解：教育即生长，教育即生活本身。他拒绝将教育视为为未来做准备的机械过程，而主张学校应成为社会生活的缩影，让儿童在“做中学”（learning by doing）的过程中实现其潜能。 《经验与教育》（1938年） 是杜威晚年对“进步教育”运动进行总结、澄清和辩护的里程碑式著作。在回应了对其理论被误解为“放任自流”的批评时，杜威精辟地论证了“经验的组织”与“连续性”的重要性。他强调，优质的经验必须包含“互动性”（interaction between the learner and the environment）和“连续性”（the quality of experience leading to future experiences）。本书深刻区分了有组织的学习与无组织的活动，为现代课程设计提供了坚实的理论基础。 此外，本卷还收录了杜威在芝加哥大学实验学校和哥伦比亚大学师范学院期间撰写的大量报告和课程大纲，这些一手材料细致地展示了项目教学法（Project Method）、相关性教学（Correlation）以及职业与学术融合的早期尝试。 卷十一至卷十五：民主、社会与道德哲学 杜威的哲学最终指向了一个目标：一个成熟、理性和具有自我修正能力的民主社会。本部分集中展示了杜威如何将实用主义方法论应用于政治哲学、伦理学和社会改革。 《德性与生活：伦理学研究》（1903年） 中，杜威对传统的伦理学寻求普适、永恒的道德法则提出了质疑。他认为道德价值是在特定社会情境中，通过解决冲突和促进共同福祉的过程中建构起来的。道德行为是解决“社会情境性问题”的有效工具。 《自由与文化》（1939年） 集中探讨了在技术飞速发展和全球危机背景下，民主制度所面临的挑战。杜威坚信，真正的自由并非简单的免于干涉，而是个体具备利用环境、参与公共事务、进行批判性思考的能力。他呼吁进行一场“大范围的教育改革，以培养具有批判性调查能力的公民”，只有这样，民主才能避免沦为僵化的教条或被少数精英操纵的空壳。 卷十六至卷十八：艺术、科学与文化评论 本卷收录了杜威对美学和科学哲学的思考，展现了他试图统一人类经验各个方面的努力。 《艺术即经验》（1934年） 被广泛认为是20世纪最重要的美学著作之一。杜威反对将艺术视为超凡脱俗或仅供纯粹感官愉悦的对象。他将艺术定义为“经验的完整和充实”，强调艺术作品的产生和接受过程都根植于日常的、情感性的互动之中。本书的价值在于，它成功地弥合了艺术与生活、审美与实用之间的鸿沟。 此外，本卷还包含他对科学在社会变迁中作用的审视，以及他对当时社会思潮，如意识形态冲突、专业化趋势的深刻评论。 结语：跨越时代的对话者 《约翰·杜威全集》不仅是历史文献的集合，更是一份持续向当代读者发出挑战的邀请函。它迫使我们重新审视“学习的本质”、“知识的功用”以及“公民的责任”。通过这部全集，学者们可以追踪杜威如何从其早期的哲学实验，发展出一套既植根于经验又指向未来社会建构的宏大理论框架。其思想的深度、广度与跨学科的整合能力，至今仍是理解现代西方思想和教育改革的核心参照点。阅读杜威，即是与一位永不停止探究、始终相信经验力量的伟大思想家进行一场深刻而富有成效的对话。

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