Beating Bureaucracy in Special Educational Needs pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Gross, Jean

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2008-3

价格:$ 46.27

装帧:

isbn号码:9780415441148

丛书系列:

图书标签:

Special Educational Needs
SEN
Bureaucracy
Education
Advocacy
Parenting
Disability
Inclusion
Rights
Guidance

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具体描述

Are you overwhelmed by the amount of paperwork that SEN generates in your school? Would you like to spend more time actually improving the quality of teaching and learning for pupils with SEN or disabilities? If so, this is an essential book for you. Containing practical strategies for reducing the number of individual education plans and review meetings, "Beating Bureaucracy" will help you to use existing systems for target setting, recording and planning - personalised systems that are used for all children as part of everyday teaching practices. The book showcases the work of four schools that have successfully developed ways of planning provision, working with parents, and supporting staff development.Ready-to-use proforma in the book are also available online, and include: a model policy to give to Ofsted to explain why the school does not use IEPs; an information sheet for parents curriculum planning formats; strategy sheets that can be highlighted and given to class and subject teachers; and, proformas for commonly used interventions that describe the intervention, its target group, its entry and exit criteria, and monitoring and evaluation arrangements. This invaluable resource will help you (in the words of one SENCO) 'get your life back'. Adopting the new and more effective ways of working presented here will reduce the bureaucratic burden on your school - whilst at the same time improving the impact of your SEN provision on children's learning and well-being.

破除藩篱：教育公平实践的全新路径一本关于如何系统性地重塑特殊教育支持体系、确保每一位学习者都能获得优质、公平教育机会的深度指南。 --- 引言：呼唤一场彻底的变革在当代教育体系中，特殊教育需求（SEN）群体的支持服务，往往被复杂、僵化且效率低下的行政流程所束缚。对于家长、教育工作者和倡导者而言，驾驭这些“藩篱”——那些看似不可逾越的官僚壁垒——消耗了本应用于学生发展和创新的宝贵精力。本书并非简单地提供一套“快速修复”的技巧，而是提供一个结构性的框架，旨在从根本上解构和重建支持体系的运作方式。我们深信，只有当行政和流程的设计真正以学生的福祉为核心时，教育公平才有可能真正实现。第一部分：诊断困境——理解官僚主义的结构性成因本部分深入剖析了当前特殊教育体系中行政效率低下的根源，超越了对“文书工作繁多”的表层抱怨，探究其深层结构性问题。第一章：隐形的成本——低效流程对学生学习的影响详细分析了不合理的审批链、重复的评估要求以及信息孤岛如何直接转化为学生学习时间的流失和支持的延迟。我们将审视“等待期”如何加剧焦虑，并讨论案例研究中，因行政延误而错失关键干预窗口的真实案例。本章强调，低效的官僚主义，本质上是一种资源错配。第二章：语言的迷宫——专业术语与法律文本的解读障碍特殊教育领域充斥着复杂的法律术语、评估报告和政策文件。本章致力于揭示这些“行业黑话”如何无意中成为家长和一线教师的障碍。我们探讨了如何通过标准化、透明化的沟通协议，将复杂的法律要求转化为可操作、易理解的行动步骤，确保所有相关方都能在同一语境下进行有效对话。第三章：责任的模糊地带——跨部门协作的系统性失灵特殊教育的支持往往涉及教育局、医疗机构、社会服务部门等多个独立实体。本章剖析了在责任划分不清、数据共享壁垒存在的情况下，如何导致服务断裂和责任推诿的循环。我们引入了“共同责任模型”的概念，旨在建立跨机构的统一绩效指标和问责机制。第二部分：构建敏捷支持系统——以人为本的流程再造面对既有结构的挑战，本部分提出了具体的、可操作的流程再造策略，重点在于提升系统的响应速度和灵活性。第四章：从“申请驱动”到“需求驱动”的范式转变传统模式要求家长和学校先完成复杂的申请，才能获得服务。本章主张将焦点转移到对学生当前和未来需求的持续评估上。我们将介绍“动态需求配置文件”（Dynamic Needs Profiling）的方法论，它允许支持计划根据学生成长的变化实时调整，而非固守一年一度的僵硬审查。第五章：简化评估与决策：数据驱动的精益管理如何利用现有数据，在不牺牲严谨性的前提下，大幅缩短评估周期？本章详细介绍了“最小可行评估”（Minimum Viable Assessment, MVA）的概念，专注于识别最关键的干预点，并利用数据分析工具预测潜在的行政瓶颈，从而实现资源的提前部署。我们探讨了如何利用数字平台实现评估报告的即时共享与交叉验证。第六章：赋能一线：将决策权下放给专业团队官僚体系的特征之一是将过多决策权集中于高层。本章倡导建立清晰的授权框架，赋予学校和班级层面的专业团队在一定资源范围内快速做出关键干预决定的权力。我们将分析如何通过强有力的专业发展和明确的风险管理协议，来保证下放决策的质量和一致性。第三部分：家长与倡导者的赋权——成为变革的催化剂强大的家长参与是打破僵局的关键力量。本部分侧重于如何装备家长和倡导者，使他们能够有效地推动系统变革。第七章：谈判的艺术：从对抗到合作的对话策略本章摒弃了将行政人员视为对立面的传统观点，转而教授一套基于共同目标（即学生成功）的合作性谈判技巧。内容包括：如何准备有力的证据包、如何清晰界定“合理需求”与“不合理要求”、以及在面对阻力时保持建设性的沟通立场。第八章：利用透明度工具：公民监督的力量当系统缺乏透明度时，低效得以滋生。本章指导倡导者和家长如何设计和部署工具，以追踪支持请求的进度、衡量服务交付的时效性，并将这些数据公之于众。我们探讨了通过社区主导的“服务审计”如何有效施压，促使机构对效率低下进行自我纠正。第九章：倡导的未来：建立可持续的系统改进机制最终目标是建立一个能够自我学习和自我优化的体系，而不是依赖于反复的个体斗争。本章讨论了如何将成功的试点项目规模化，如何通过法律框架的修订来固化效率提升的成果，以及如何建立定期的、跨利益相关者的“系统健康度”审查会议，确保进步得以持续。结论：走向无缝支持的愿景本书的最终目标是描绘一个未来：在那里，行政负担不再是教育的核心挑战，资源和支持能够像水流一样，自然、及时地流向每一个需要的学习者。我们提供的不是简单的投诉指南，而是一套重塑教育生态系统的蓝图，旨在将精力从“打磨文书”解放出来，重新聚焦于教育的本质：培养每一个独特的个体。 --- 本书适合以下人士阅读：特殊教育协调员和行政管理人员。一线特殊教育教师及普通教育教师。特殊需求学生的家长和监护人。教育政策制定者和地方教育部门的官员。教育改革研究人员和倡导组织成员。