Solution-focused Groupwork

Solution-focused Groupwork pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:Sharry, John
出品人:
页数:216
译者:
出版时间:2007-10
价格:$ 59.89
装帧:
isbn号码:9781412929851
丛书系列:
图书标签:
  • 解决方案聚焦
  • 团体工作
  • 心理咨询
  • 社会工作
  • 心理治疗
  • 干预技巧
  • 实操指南
  • 团体辅导
  • 积极心理学
  • 问题解决
想要找书就要到 小哈图书下载中心
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

'Solution-Focused Groupwork (2001) was a major contribution to the literature on groupwork. It has been one of this author's most influential books. The Second Edition contains much new material including the uses of 'problem talk', an activity normally avoided by solution-focused therapists. Preparation for groups, client motivation and collaboration are all explored in detail. The role of (or necessity for?) social time to be built into the therapy model is an interesting and novel idea. Suggestions are made for client evaluation and for creative exercises to enhance the group process. All in all, the result is a valuable and readable new edition' - Dr Alasdair J Macdonald 'Enlightening, clearly written, and helpfully presented...The book echoes what Solution-Focused Groupwork is all about - being practical and optimistic about human potential' - David Jaques, Author of Learning in Groups 'A fund of practical wisdom which will give confidence and encouragement to everyone trying to run groups along solution-focused lines' - Bill O'Connell, Focus on Solutions Limited, Birmingham 'John Sharry has drawn on a combination of extensive experience in running groups and a thorough understanding of current developments to produce an inspiring and practical guide to this powerful way of helping people to change. I have recommended the first edition many times and have been sharing the good news of this new edition ever since I knew it was under way' - John Wheeler MA, UKCP Registered Family Therapist, Social Worker and Independent Trainer. 'Sharry's book offers a persuasive alternative to traditional methods of group practice. The new edition enhances the applicability of an already major contribution to solution-focused practice. It is obviously written from a real practitioner who understands the process and elements of group work. He offers excellent case material throughout to help demonstrated the skills and values of this approach and does so in a readable and engaging manner suitable for students and professionals at all levels of expertise' - Professor Robert Blundo, Ph.D., LCSW, Strengths Collaborative, Department of Social Work, University of North Carolina Wilmington, Wilmington, NC. U.S.A. Solution-Focused Groupwork, Second Edition is a highly practical guide for all professionals who use groups to help people.For those new to the solution-focused approach it provides a clear, step-by-step introduction, while for more experienced practitioners it presents ideas and techniques which can be readily integrated into existing practice. Using carefully selected case studies, John Sharry takes readers through the various stages in the therapeutic process, from getting started to the final session. He also provides: " creative exercises for use in practice, " guidance on evaluating the outcomes of group work and " a new model for group supervision. A real strength of the book is in showing practitioners how to create a constructive, positive and solution-focused group culture and how to maintain this culture in spite of the challenges, tensions and difficulties that naturally arise within groups. John Sharry is a Principal Social Worker in the Department of Child and Family Psychiatry, Mater Hospital, and part-time Director of the Brief Therapy Group (Private Practice and Consultancy).

《合作学习新视界:深度协同的策略与实践》 内容简介 本书旨在为教育工作者、培训师以及任何致力于提升团队协作效率的专业人士,提供一套全面、深入且极具操作性的合作学习与小组工作方法论。我们聚焦于如何超越传统的“分组讨论”模式,构建真正意义上的深度协同环境,激发个体潜能,最终实现卓越的集体产出。 第一部分:合作学习的理论基石与认知科学 本部分首先厘清了“合作学习”(Cooperative Learning)与一般“小组工作”(Groupwork)的核心区别,强调了结构化、互赖性、个体问责制以及社交技能培养在有效合作中的不可或缺性。 人类学习的社会性本质: 探讨维果茨基的社会文化理论、社会建构主义在当代学习环境中的应用。深入分析群体互动如何重塑个体认知结构,并提升复杂问题的解决能力。 认知负荷与信息共享的平衡: 研究在小组任务中,如何设计任务结构以优化成员间的知识交流,避免“搭便车”现象(Free-riding)和认知过载。引入“共同心智模型”(Shared Mental Models)的构建过程,确保团队对目标、流程和角色的清晰一致理解。 动机与归属感的驱动力: 分析内在动机(Mastery Goals)在合作中的重要性。阐述如何通过设计相互依赖的任务,提升成员对团队的心理安全感和归属感,从而愿意承担风险和投入努力。 第二部分:构建高绩效合作模型的关键要素 本章是本书的操作核心,详细拆解了设计一个高效合作单元所需的五大支柱——目标、分组、任务、评估和技能训练。 1. 目标设置:清晰与层次化 如何将宏大的课程目标转化为可操作、可量化的小组学习目标(SMART原则在合作中的延伸)。 区分“共享目标”(Shared Goals)与“个体贡献目标”(Individual Contribution Goals)的设计艺术。 2. 动态分组策略:超越随机性 详细介绍了异质分组(Heterogeneous Grouping)的科学依据,包括能力差异、学习风格、经验背景的匹配策略。 探讨了基于任务需求的临时性分组(Temporary Grouping)方法,例如Jigsaw II、专家小组的灵活运用。 强调群体规模对互动质量的影响,并给出不同任务复杂度下的最优团队规模建议。 3. 任务设计:复杂性与互赖性 结构化任务设计: 介绍了“复杂依赖任务”(Intrinsically Interdependent Tasks)的设计流程,确保每个成员的输出都是最终成果的必要组成部分。 角色明确与循环: 详细定义了高效团队中的必要角色(如:记录员、时间管理者、资源协调员、冲突调解员),并探讨了如何设计角色轮换机制以促进技能普适性。 问题情境的真实性: 强调使用真实世界中的开放式问题(Ill-structured Problems)来驱动深度讨论和协商。 4. 评估体系:从个体到群体 提出了“双重问责制”评估框架:既要评估个体对知识的掌握程度(通过独立测验),也要评估团队过程的质量和最终产出。 过程评估工具: 引入同行互评(Peer Assessment)的标准化工具设计,确保反馈的建设性和公平性。探讨了如何量化“贡献度”与“协作质量”。 5. 社交技能的显性教授 合作并非天生,必须教授。本部分提供了一套教授沟通、冲突解决、积极倾听和反馈技巧的微技能训练模块。 特别关注了建设性冲突管理:如何引导团队将意见分歧转化为探究的动力,而非人际矛盾。 第三部分:促进与干预:引导者的角色转变 本书将引导者定位为环境的设计者、过程的促进者而非知识的传递者。 从“监控”到“促进”: 详细描述了引导者在小组工作不同阶段应扮演的角色转换。在启动阶段侧重清晰度设置,在执行阶段侧重过程监测,在收尾阶段侧重反思提炼。 识别与干预常见障碍: 提供了实用的诊断清单,用以识别小组内部的权力失衡、信息囤积、群体迷思(Groupthink)倾向等问题。 过程性反思(Debriefing): 强调课后或任务完成后的“反思环节”的重要性。提供结构化的反思提纲,引导团队审视“我们是如何完成的?”(How we worked),而不仅仅是“我们完成了什么?”(What we achieved)。 第四部分:技术赋能与跨文化合作 随着数字化学习环境的普及,本部分探讨了如何在虚拟和混合学习场景中应用合作学习原则。 同步与异步协作工具的选择: 分析了在线白板、项目管理软件、讨论区在维持团队动量和透明度方面的作用。 虚拟团队的挑战与对策: 针对地理分散、非语言线索缺失带来的沟通挑战,提供了增强在线互动的具体技术策略,例如定期的“视频签到”和“数字角色轮换”。 文化敏感性: 探讨了在多元文化团队中,不同文化背景对权力距离、时间观念和直接反馈的影响,并提供适应性指导,以确保合作的包容性。 总结与展望 本书的最终目标是帮助读者建立一套灵活、适应性强的工作流程,使合作学习成为提升深度理解、培养未来领导力与解决复杂问题能力的基石。通过结构化的设计和持续的技能训练,合作的力量将被系统地释放出来,实现团队效能的最大化。

作者简介

目录信息

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

评分

评分

评分

评分

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有