Globalization, Lifelong Learning and the Learning Society pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Jarvis, Peter

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2007-4

价格:$ 54.18

装帧:

isbn号码:9780415355438

丛书系列:

图书标签:

全球化
终身学习
学习型社会
教育
社会学
经济学
政策
未来教育
知识管理
国际教育

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具体描述

This book critically assesses the learning that is required and provided within a learning society and gives a detailed sociological analysis of the emerging role of lifelong learning with examples from around the globe. Divided into three clear parts the book: looks at the development of the knowledge economy; provides a critique of lifelong learning and the learning society; and, focuses on the changing nature of research in the learning society. The author, well-known and highly respected in this field, examines how lifelong learning and the learning society have become social phenomena across the globe. He argues that the driving forces of globalisation are radically changing lifelong learning and shows that adult education/learning only gained mainstream status because of these global changes and as learning became more work orientated.

《全球化、终身学习与学习型社会》一部深刻洞察时代变迁与人类未来发展的宏大叙事【图书简介】在二十一世纪的开端，世界正经历着前所未有的深刻变革。“全球化”以前所未有的速度和广度重塑了政治、经济、文化和个人生活的方方面面；与之相伴，知识和技能的半衰期急剧缩短，“终身学习”不再是一种可选项，而成为个体生存与发展的必然选择；而这一切的终极目标，正指向构建一个“学习型社会”——一个以知识积累、传播与应用为核心驱动力的全新社会形态。本书并非对上述任何一个单一主题的浅尝辄止，而是以一种高度整合的视角，深入剖析了这三大核心概念之间相互依存、相互塑造的复杂关系。它旨在提供一个清晰的分析框架，帮助读者理解我们所处的时代是如何在这些力量的共同作用下被重新定义的。 --- 第一部分：全球化的多维透视与知识经济的重塑本部分首先立足于当代全球化进程的复杂性，超越了传统上对经济融合的单一叙述。我们探讨了信息技术革命（特别是互联网与移动技术）如何成为全球化的核心驱动力，它不仅打破了地理疆界，更催生了“知识经济”的全面崛起。 1. 全球化与人才的流动与固化：我们详细分析了全球化在劳动力市场带来的双重效应。一方面，它促进了高技能人才的国际流动，形成了“人才磁场”；另一方面，它也加剧了发达国家与发展中国家之间、以及国家内部不同群体之间的“技能鸿沟”。本书认为，在全球供应链高度互联的背景下，“可迁移能力”的培养成为衡量个体竞争力的关键指标。 2. 机构的重构与治理的挑战：全球化对主权国家、跨国公司乃至非政府组织（NGOs）的治理模式提出了严峻挑战。本书通过案例研究，审视了全球标准制定、知识产权保护以及跨文化协作中的治理困境。我们特别关注了文化全球化带来的身份认同危机，以及如何在全球化语境下维护地方知识和文化多样性。 3. 风险的全球化：从金融危机到气候变化，再到突发公共卫生事件，风险的传播路径被全球化极大地加速和放大。这要求我们必须具备跨学科的、系统性的风险认知能力，这也是推动终身学习的重要动力之一。 --- 第二部分：终身学习的内在逻辑与实践转向如果全球化设定了变化的速度，那么终身学习就是个体应对这种速度的“适应器”。本部分深入剖析了终身学习的哲学基础、教育模式的深刻变革及其在职业生涯中的实践意义。 1. 认知革命与“学习者身份”的建立：本书批判性地审视了传统的“一次性教育”模式的局限性。我们认为，在知识快速迭代的时代，学习不再是阶段性的任务，而成为一种持续存在的“生活状态”。这要求教育体系和社会结构必须支持个体建立起强大的“元认知能力”——即“学会如何学习”的能力。我们详细阐述了如何培养好奇心、适应性思维和批判性自我反思的能力。 2. 学习形态的多元化与微证书体系：随着技术的发展，学习不再被束缚于传统的课堂。本书系统梳理了在线开放课程（MOOCs）、企业内部培训、在职项目学习（Action Learning）以及非正式学习等多种学习路径。重点在于分析“微证书”（Micro-credentials）和技能堆叠（Stackable Credentials）如何挑战并补充传统学位制度，为个体提供更灵活、更即时的能力证明。 3. 学习的社会维度：终身学习并非纯粹的个人行为。本书探讨了社会支持系统在促进学习连续性中的作用，包括政府的再培训补贴、企业的学习文化建设以及社区学习网络的构建。我们强调，只有当学习成为一种社会责任和集体投资时，其效能才能最大化。 --- 第三部分：学习型社会的构建：从理念到制度蓝图学习型社会是全球化挑战和终身学习实践的共同产物。本部分超越了对美好愿景的描绘，致力于勾勒出构建这样一个社会的具体制度框架和文化基础。 1. 学习基础设施的再设计：构建学习型社会需要重塑我们对“学习空间”的定义。这包括打造无缝衔接的数字学习平台、建设整合教育与产业需求的“协同创新中心”，以及激活图书馆、博物馆等公共机构作为终身学习枢纽的功能。本书提出了关于“全民学习基础设施”的概念模型，强调其普惠性和可及性。 2. 政策干预与激励机制：如何激励成年人返回学习轨道？本书深入分析了国际上成功的学习激励政策，如税收减免、学习带薪假期（Sabbaticals for Learning）以及针对特定技能短缺的定向培训资助。核心论点在于：必须将学习视为一种“公共产品”而非纯粹的个人消费。 3. 衡量与评估的范式转变：一个成功的学习型社会需要一套新的指标体系来衡量其进展。传统的教育投入产出比已不足以衡量社会的整体学习能力。本书倡导采用更具前瞻性的指标，例如“社会适应性指数”（Societal Adaptability Index），该指数将衡量公民的跨领域知识应用能力、对新技术接受度以及解决复杂社会问题的集体效能。 4. 学习文化的深层植入：最终，学习型社会的韧性取决于其文化土壤。本书强调了在职场中培养“心理安全感”（Psychological Safety）的重要性，确保员工敢于尝试新方法、承认错误并从中学习。这种自下而上的学习文化是自上而下的政策推行所无法替代的基石。 --- 【总结与展望】《全球化、终身学习与学习型社会》旨在提供一个多层次、可操作的分析工具箱，帮助政策制定者、教育改革者、企业领导者以及每一位渴望在不确定性时代中保持竞争力的个体，把握时代脉搏。本书的核心观点是：全球化提供了学习的外部压力与可能性，终身学习是个体生存的内在策略，而学习型社会则是确保人类在持续变革中实现可持续繁荣的唯一可行路径。这是一部为理解并塑造未来世界而作的深度研究与战略思考。