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作者:Not Available (NA)

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页数:981

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出版时间:2006-5

价格:309.00元

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isbn号码:9781405815680

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好的，这是一本涵盖广泛、内容详实的图书简介，其主题与您提到的《Longman Essential Activator 2nd Edition Paper and CD ROM》无关。 --- 《全球化时代的应用语言学前沿：跨文化交际与语料库驱动的教学革新》 导论：语境、数据与实践的交汇点 随着全球化进程的加速和信息技术的飞速发展，语言学习和教学正面临着前所未有的变革。传统的教学模式，往往侧重于孤立的语法规则和预设的词汇列表，已难以满足现代学习者在真实、复杂的跨文化交际场景中对语言的实际需求。本书旨在深入探讨应用语言学领域的前沿议题，特别是如何有效地利用现代技术和大数据分析（特别是语料库方法）来驱动语言教学的革新，并优化跨文化交际能力的培养。本书的读者群体主要面向高等教育的语言学教师、课程设计者、教材开发者、以及致力于提升自身语言教学效能的研究生和一线教师。 本书共分为六个主要部分，共计二十章，结构严谨，内容兼具理论深度与实践指导意义。 --- 第一部分：应用语言学理论基础的重构 (Chapters 1-4) 本部分着眼于为理解当代语言教学挑战奠定坚实的理论基础。我们首先回顾了二语习得（SLA）理论的演变，重点分析了从行为主义到认知主义，再到社会文化理论（SCT）的范式转移。 第一章：后结构主义视角下的语言知识 详细探讨了语言知识的动态性和情境依赖性，挑战了将语言视为一套固定、离散规则系统的传统观念。我们引入了“交际能力”（Communicative Competence）的最新发展，并将其扩展至“社会文化交际能力”（Sociocultural Communicative Competence）。 第二章：语用学的最新进展与课堂应用 重点分析了“言语行为理论”在跨文化语境下的局限性。通过考察语用标记（Pragmatic Markers）在真实对话中的功能，我们提出了如何将语用推理训练融入日常教学活动，以减少语用失误。 第三章：情感因素与学习动机的复杂性 探讨了在外语学习中，焦虑、自我效能感和身份认同（Identity）如何共同作用于习得过程。本章特别关注了“学习者身份的流动性”对学习投入和成果的影响，并提出了在多语境下构建积极学习者身份的策略。 第四章：语料库的理论基础：从描述到规范 本章奠定了后续章节中语料库驱动方法论的理论基石。我们区分了描述性语料库、规范性语料库的构建原则，并讨论了“语料库证据”在语言事实描述中的哲学地位。 --- 第二部分：语料库语言学驱动的教学革新 (Chapters 5-8) 语料库方法是本书的核心驱动力之一。本部分详细阐述了如何将大规模、真实语言数据的分析结果，转化为具有实证依据的教学材料和活动。 第五章：词汇选择的语料库洞察：频率、搭配与语域 摒弃传统的“高频词汇表”，本章聚焦于词汇的“真实使用频率”及其在不同语域（Registers）中的搭配模式（Collocations）。通过具体的词类分析，展示了如何设计更具生态效度的词汇学习单元。 第六章：语法教学的语料库验证：从“应然”到“实然” 探讨了传统语法书中存在的“过度规范化”问题。通过对比教学语法与实际语言使用数据，本章指导教师如何识别和教授那些在真实交流中出现频率高但常被教科书忽略的语法现象，例如特定结构的变体和限制条件。 第七章：语料库驱动的衔接与连贯性教学 关注篇章层面的组织。通过对连接词（Connectives）和篇章标记语（Discourse Markers）在学术写作和日常对话中的分布差异分析，指导教师构建更有效的段落和文本组织训练模块。 第八章：设计实证驱动的教学材料 这是一个操作性极强的章节。它提供了从语料库查询到生成教学活动（如填空、重组、修正任务）的完整流程，强调“数据可视化”在课堂呈现中的关键作用。 --- 第三部分：跨文化交际能力的构建与评估 (Chapters 9-12) 在全球化背景下，语言能力必须与文化敏感度和有效交际策略相结合。本部分深入探讨了跨文化交际（ICC）的理论模型及其在教学实践中的落地。 第九章：文化维度模型在语言教学中的应用与批判 分析了霍夫斯泰德（Hofstede）等经典文化维度模型，并批判性地讨论了其在处理文化复杂性和个体差异时的不足。我们倡导采用更具动态性的“文化视角”（Cultural Perspectives）教学法。 第十章：高语境与低语境文化下的有效信息传递 聚焦于非语言线索、沉默的含义以及语境依赖程度对信息接收的影响。本章通过案例分析，展示了在不同文化背景下，如何调整表达的清晰度和间接性。 第十一章：冲突解决与礼貌策略的习得 探讨了在意见分歧或负面言语行为（如批评、拒绝）发生时，不同文化背景下的应对策略。重点训练学习者在维护自身立场的同时，如何运用恰当的礼貌（Politeness）策略。 第十二章：评估跨文化交际能力的有效工具 介绍了基于任务（Task-based）和基于情境（Scenario-based）的评估方法，如何超越传统的语言测试，更全面地测量学习者的文化适应性、共情能力和交际弹性。 --- 第四部分：特定技能的深度教学策略 (Chapters 13-16) 本部分针对听、说、读、写四大技能，提出了基于前述理论框架的、创新性的教学设计。 第十三章：真实性听力材料的解构与再建构 强调了真实录音（如访谈、讲座）的速率、口音变异性和背景噪音对理解的挑战。指导教师如何利用语料库标记的难点词汇和句法结构，设计预听、精听和泛听的递进式训练。 第十四章：口语流利度与准确性的平衡 流利度（Fluency）不再仅仅是语速，而是指信息传递的效率。本章讨论了如何通过“话题驱动”（Topic-driven）的活动，鼓励学习者在保持交际意愿的同时，逐步提高语言的准确性，特别是对“填充词”（Fillers）的有效管理。 第十五章：批判性阅读与文本解读的深度 关注学术和专业文本。强调阅读不仅是信息获取，更是意义建构的过程。教学重点转向识别作者的论点结构、潜在的意识形态倾向和论证的有效性。 第十六章：学术写作中的语域转换与风格控制 针对高等教育需求，指导学习者如何根据不同的学术目的（如研究论文、报告、评论）调整词汇的正式程度和句法的复杂度，实现从“非正式体”向“学术体”的有效转换。 --- 第五部分：技术赋能的语言学习环境 (Chapters 17-18) 本部分探讨了信息技术如何作为催化剂，深化语言习得和教学实践。 第十七章：移动学习（M-Learning）与个性化反馈系统 讨论了智能手机应用在碎片化时间学习中的潜力。重点介绍了基于人工智能的语法检查工具和发音评估系统，以及如何整合这些工具来提供即时、低干扰的反馈循环。 第十八章：虚拟现实（VR）与沉浸式语言体验 探讨了VR技术在重现真实交际场景（如机场问询、商务会议）中的优势。分析了如何通过控制虚拟环境的文化变量，来训练学习者在低风险环境下的高压交际能力。 --- 第六部分：教学研究与专业发展 (Chapters 19-20) 本部分面向教师和研究者，强调持续的实践反思与研究。 第十九章：行动研究（Action Research）在课堂中的实施 为教师提供了一套实用的框架，指导他们将教学中的疑问转化为可操作的研究项目。详细介绍了数据收集（如日志记录、录音、问卷）和分析的方法论。 第二十章：构建终身学习的语言教学共同体 强调教师的专业发展是一个持续的、协作的过程。探讨了如何通过专业学习共同体（PLC）分享基于语料库的发现、讨论教学困境，从而实现集体性的教学效能提升。 --- 结语 本书综合了宏观理论与微观实践，旨在为新时代的语言教育工作者提供一个全面、务实且富有前瞻性的知识体系。它鼓励读者跳出传统教材的框架，以数据为依据，以跨文化交际为目标，培养出真正能够流利、得体地在全球化舞台上进行有效沟通的语言学习者。本书所提供的方法论和案例，将成为推动应用语言学从理论走向深度实践的有力工具。

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这本书的装帧和设计确实让人眼前一亮。厚实的纸张，拿在手里沉甸甸的，有一种“专业工具书”的可靠感。封面设计简洁明了，不像现在很多词典那样花里胡哨，而是带着一种经典和严谨的气质。我特别喜欢它排版的方式，字体的选择非常考究，即使是像我这样需要长时间查阅的读者，眼睛也不会感到特别疲劳。页边距的处理也很人性化，给出了足够的空间来做笔记和标注，这对于需要深入学习语言的人来说简直是福音。而且，内页的印刷质量非常高，文字边缘锐利清晰，即便是小号的字体也看得清楚，这在很多同类产品中是很难得的。CD-ROM 的光盘设计也很有心思，虽然现在数字工具很多，但实体光盘放在那里，总给人一种踏实感，仿佛知识被实体地封装在其中，随时可以调用。整体来看，这本书在物理层面的用心程度，已经超越了一本工具书的范畴，更像是一件精心打磨的工艺品，让人爱不释手，光是翻阅它，就能感受到编纂者对细节的极致追求。

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关于附带的CD-ROM，它的功能设计非常贴合现代学习者的习惯，完全是作为一个辅助学习和复习的强大引擎存在的。它不是简单地把书本内容数字化，而是提供了一整套互动的练习模块。我尤其欣赏它的发音示范部分，每一个词汇和例句都有清晰、地道的真人录音，而且可以选择不同口音进行对比学习，这对于我训练听力和口语模仿非常有帮助。我发现自己不再仅仅依赖于眼睛去“看”单词，而是可以强迫耳朵去“听”和“辨识”它们。此外，它的检索系统设计得非常巧妙，不仅支持传统的拼写查找，还支持基于意义和用法的反向查询，这让查找效率得到了质的飞跃。当我在听力练习中遇到一个听不清但能猜到大概意思的词时，我可以直接输入相关的短语进行搜索，从而快速锁定目标，这种流畅的学习闭环，极大地提升了学习的连贯性和效率，让学习过程变得更加高效和有趣。

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这本书的实用性，绝不仅仅体现在那些晦涩难懂的学术词汇上，它真正的魅力在于对日常口语和书面语中那些“灰色地带”的精准捕捉。很多时候，我们知道一个词的意思，却不知道在什么场合用，或者用哪个词听起来更自然。这本书在这方面做得极为出色，它会细致地区分同义词之间的微妙差别，比如某个动词用于表达“强烈”的感受，而另一个则倾向于“微妙”的暗示。我记得有一次写一封重要的商务邮件，需要表达“我不同意但表示理解”的复杂态度，翻阅后发现了一组非常得体的短语，既保持了专业性，又传达了我的真实立场，避免了直译带来的尴尬和生硬。这种对语用学的深度挖掘，使得这本书不仅仅是词汇的宝库，更像是一位贴身的语言顾问，指导我如何像母语者那样得体地表达。它的价值在于填补了那些语法书和标准词典无法触及的“语感”空缺。

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与市面上其他号称“高级”的词典相比，这本书最让我感到惊喜的是它对现代英语的跟进速度和广度。语言是活的，它总是在不断演变，新的俚语、新的专业术语层出不穷。我曾担心一本纸质工具书的内容会很快过时，但这本书的第二版显然在这方面下了大功夫。它收录的很多表达方式，是我在最新的网络交流和新闻报道中经常遇到的，这些词汇往往是那些老派词典未能及时更新的“盲区”。更重要的是，它在解释这些新词时，并没有简单地停留在“这是什么意思”，而是深入探讨了它们的语境、情感色彩以及是否适合正式场合使用。这确保了我在使用新词时不会显得格格不入。这种与时俱进的态度，让这本书保持了它作为“Essential”工具书的核心价值，它既立足经典，又不惧怕拥抱变化，始终站在当代英语使用者的前沿。

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初次接触这本书时，我最直观的感受是它在内容组织上的那种近乎“偏执”的逻辑性。它似乎完全摒弃了传统词典那种简单的字母顺序排列，而是构建了一个更贴近实际语言使用场景的系统。那种通过激活词汇来组织内容的思路，对我这样一个常年被“记了又忘，忘了再记”的循环困扰的非母语学习者来说，简直是醍醐灌顶。它不是简单地告诉你一个词的定义，而是通过一系列相关的、可互换的表达方式，将这个词放在一个动态的网络中去理解。我经常发现，当我在写作中找不到一个“更地道”的表达时，翻开它，就像是进入了一个由意群构成的迷宫，最终总能找到那个最精准的钥匙。这种“激活”而非“储存”的学习方法，极大地拓宽了我对英语词汇灵活运用的认知边界，让我从一个只会机械套用单词的“背诵者”，慢慢转变成一个能根据语境自如选择表达的“使用者”。

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