Teaching French Grammar in Context pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Katz, Stacey L./ Blyth, Carl S.

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:2007-10

价格:$ 54.24

装帧:

isbn号码:9780300109511

丛书系列:

图书标签:

法语语法
法语教学
外语教学
语法教学
语言学
教学法
第二语言习得
法语学习
教材
语言教育

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到小哈图书下载中心

qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

'Something needs to be done about grammar.' Katz and Blyth have written this book with the hope of changing the way French instructors teach and conceive of grammar. Intended to help teachers and teacher trainers develop an understanding of French discourse that is grounded in recent theoretical and sociolinguistic research, this book is devoted to informing teachers-in-training, as well as experienced teachers, about cutting-edge methods for teaching grammar. It also describes the grammatical features of the French language in its social context. At the same time, it provides suggestions for applying such abstract knowledge in practical pedagogical ways, for example, how to structure grammatical explanations, devise classroom activities, and take advantage of resources that give students greater exposure to French as it is truly used in various discursive environments.

Teaching French Grammar in Context 这是一本专为法语教师设计的实用指南，旨在帮助他们在真实语境中教授法语语法，从而提升学生的语言习得效率和语感。本书深刻理解到，枯燥的语法规则讲解往往难以激发学生的学习兴趣，也难以让他们真正掌握语法的运用。因此，它推崇一种以交际为导向、以情境为基础的教学方法。本书首先系统地阐述了在语境中教授法语语法的理论基础。作者深入剖析了二语习得的原理，强调了意义在语法学习中的核心地位。他们认为，语法规则只有在具有实际意义的语境中才能被有效理解和内化。因此，传统的“规则-练习”模式应被更具活力的“意义-语境-形式-练习”的教学循环所取代。本书将引导教师如何识别和构建能够有效呈现语法点的语境，并提供了大量来自真实法国语言材料的范例。在教学方法层面，本书提供了丰富多样的实用策略和活动。它鼓励教师利用故事、对话、新闻报道、歌曲、电影片段等多种多样的真实语料库来引入和巩固语法。例如，在教授过去时态（Passé composé 和 Imparfait）时，本书建议教师可以选取一段描述主人公一段充满回忆的旅行经历的文本，让学生在理解故事发展的同时，自然而然地体会两种过去时态在叙事中的不同功能和用法。本书还详述了如何设计配套的练习活动，这些活动不仅要求学生识别语法形式，更侧重于在实际交流中运用这些形式来表达特定的意义。这些练习可以包括角色扮演、小组讨论、故事续写、情景对话创作等，旨在将语法学习与实际沟通能力培养紧密结合。本书也特别关注了不同语法点的教学策略。对于一些被普遍认为是难点的语法项目，如冠词的用法、代词的替换、动词变位、虚拟式的运用等，本书提供了经过实践检验的、更具针对性的教学建议。它会指导教师如何从不同角度切入，如何通过精心设计的语境来揭示这些语法的精妙之处。例如，在教授虚拟式时，本书会建议教师利用表达情感、愿望、判断、怀疑等内容的语境，让学生在这些情境中理解虚拟式表达的不确定性和主观色彩。此外，本书还深入探讨了在教学过程中如何评估学生的语法掌握情况。传统的语法测试往往侧重于形式的正确性，而本书则强调了基于语境的评估方法。这包括通过观察学生在口头或书面交流中的表现，分析他们是否能够恰当地运用目标语法来表达清晰的意思。本书提供了一些评估工具和思路，帮助教师更全面、更准确地了解学生的学习进展。最后，本书也为教师提供了关于如何整合技术、如何处理不同水平学生的差异化教学等方面的建议，旨在帮助法语教师在不断变化的教学环境中，更有效地激发学生的学习热情，最终帮助他们成为自信、流利的法语使用者。本书旨在成为每一位法语教师案头的得力助手，一同探索在语境中教授法语语法的无限可能。