Cross-Linguistic Aspects of Processability Theory. pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Pienemann, Manfred (EDT)

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2005

价格:173

装帧:

isbn号码:9789027241412

丛书系列:

图书标签:

Processability Theory
Cross-linguistic Analysis
Second Language Acquisition
Linguistic Theory
Syntax
Morphology
Language Processing
Typology
Acquisition Research
Contrastive Linguistics

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具体描述

《语言跨文化视角下的习得性理论》本书深入探讨了语言习得过程中普遍存在的“习得性理论”（Processability Theory）在不同语言之间所展现出的独特跨文化现象。它并非对特定某一语言的习得过程进行详述，而是聚焦于理论本身在面对多样化语言结构时所激活的共性与差异。作者首先从认知语言学和心理语言学的角度，对习得性理论的核心概念进行了梳理与界定。理论强调学习者在接触和掌握一门新语言时，并非随机地处理语言的各个层面，而是遵循一种可预测的、基于认知处理能力的层级顺序。这种顺序受到多种因素的影响，包括语言的结构复杂性、信息的可感知性以及认知资源的可获得性。本书将这一理论框架置于一个更广阔的跨文化背景下进行审视，意在揭示其在不同语言体系中的普适性与变异性。接下来，本书通过一系列跨语言的实证研究，生动地展现了习得性理论在不同语系下的表现。研究选取了具有代表性的语言，例如，以其复杂的格系统闻名的斯拉夫语系语言，与以其相对自由的语序而著称的某些东南亚语言。在这些语言的习得过程中，学习者如何按照习得性理论预设的层级，逐步掌握如语音、词汇、形态、句法等语言成分，以及在这一过程中遇到的具体挑战和应对策略，都得到了细致的分析。尤其引人注目的是，本书并没有局限于对显性语言特征的分析。它还深入到对隐性语言知识的习得过程的探讨。例如，学习者在掌握名词的性别、动词的数、时态、语态等形态变化时，其认知处理的顺序与路径，在不同语言中可能呈现出怎样的共性。本书的研究表明，即使在形态标记方式和句法结构差异巨大的语言之间，学习者对这些语言成分的习得也往往遵循着相似的认知驱动路径，这为理解人类语言习得的普遍性提供了有力证据。此外，本书还对影响习得性理论跨语言表现的潜在因素进行了深入剖析。这包括但不限于：学习者的母语背景，他们如何将母语的语言结构与目标语言进行对比和迁移；学习材料的设计，是否能够有效支持习得性理论所描述的学习路径；以及教学干预措施，如何能够针对不同语言的学习特点，优化习得效果。通过对这些因素的细致考察，本书为语言教育者和研究者提供了具有实践指导意义的洞见。本书并非简单地罗列不同语言的习得现象，而是通过构建一个理论化的框架，来解释和预测这些现象。它强调了习得性理论在理解跨文化语言学习中的重要作用，并指出了未来研究可能拓展的方向，例如，在人工智能辅助语言学习领域，如何将习得性理论的原则融入智能教学系统，从而为学习者提供更个性化、更有效的学习体验。总而言之，《语言跨文化视角下的习得性理论》提供了一个关于语言习得的理论性框架，并将其应用于全球多种语言的研究中。它揭示了人类在学习一门新语言时，在认知层面所遵循的普遍规律，同时也承认了语言结构的差异性所带来的学习挑战。本书旨在为语言习得研究者、语言教师以及对人类认知语言学感兴趣的读者，提供一个深刻且富有启发性的视角，理解语言学习这一复杂而迷人的过程。