Teaching Infants, Toddlers, and Twos with Special Needs pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Willis, Clarissa

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:2009-9

价格:$ 22.54

装帧:

isbn号码:9780876590690

丛书系列:

图书标签:

• Early Childhood Special Education
• Infant Development
• Toddler Development
• Two-Year-Olds
• Inclusive Education
• Developmental Disabilities
• Early Intervention
• Special Needs
• Childcare
• Parenting

《为0-2岁特殊需求幼儿的教学艺术》 这本书是一份献给所有致力于在生命最初几年为特殊需求幼儿提供支持和教育的专业人士、家长及监护人的实用指南。本书深入探讨了婴幼儿（0-2岁）在特殊需求背景下的独特发展轨迹，并提供了一套以儿童为中心、基于证据的教学策略和实践方法。我们认识到，生命的早期阶段是神经发展、认知、情感和社会技能形成的关键时期，对于有特殊需求的孩子而言，早期干预和精心设计的教学尤为重要，它能为孩子未来的成长奠定坚实的基础。 本书不仅仅是一本理论书籍，它更是一份行动手册，旨在赋能读者，帮助他们理解并应对0-2岁特殊需求幼儿在学习和发展过程中可能遇到的挑战。我们避免使用笼统的概述，而是专注于为读者提供可操作的、具体的教学工具和技巧，以满足不同孩子在感官、运动、沟通、认知以及社会情感方面的多样化需求。 核心理念与方法论： 本书的核心理念在于“赋能与连接”。我们坚信，每一个孩子，无论其发展轨迹如何，都拥有独特的潜力和学习能力。我们的教学方法论建立在以下几个关键支柱之上： 个性化与差异化教学： 我们强调理解每个孩子的独特之处，包括他们的优势、挑战、兴趣和学习风格。本书将引导您如何进行周全的观察和评估，以制定高度个性化的教学计划。这意味着我们将深入探讨如何根据孩子的具体需求，调整教学内容、方法和环境，确保每个孩子都能在最适合自己的方式下学习和成长。 游戏化学习与探索性体验： 对于0-2岁的婴幼儿来说，游戏是他们学习和探索世界的主要方式。本书将提供丰富多样的游戏化教学策略，帮助您将学习目标融入到孩子自然的游戏活动中。我们将详细介绍如何设计促进感官探索、精细动作发展、粗大动作协调以及早期认知技能的游戏，同时强调如何利用游戏来建立情感连接和发展社会互动能力。 环境创设与支持性学习空间： 物理和社交环境对婴幼儿的发展有着至关重要的影响。本书将指导您如何创设一个安全、刺激、富有支持性的学习环境，以满足特殊需求幼儿的多样化需求。我们将探讨如何布置教室或家庭环境，选择合适的教具和材料，以及如何利用环境来引导和支持孩子的学习行为。 积极行为支持与情绪调节： 帮助婴幼儿学习管理自己的情绪和行为是早期教育的重要组成部分。本书将提供实用的策略，帮助您理解和应对特殊需求幼儿可能出现的挑战性行为，并通过积极的、支持性的方法来促进他们的情绪调节能力和社交技能发展。这包括如何建立清晰的期望，提供积极的反馈，以及如何帮助孩子理解和表达自己的情感。 家园合作与多专业协作： 0-2岁孩子的成长是一个需要家庭、教育者和专业人士共同努力的过程。本书将详细阐述如何与家长建立有效的沟通和合作关系，以及如何与其他相关专业人士（如治疗师、医生等）协同工作，为孩子提供最全面的支持。我们认为，一个强大的支持网络对于孩子的成功至关重要。 本书将涵盖的具体内容与实践指导： 本书的结构经过精心设计，旨在循序渐进地引导读者掌握教学技能，并能在实际操作中灵活运用。 第一部分：理解0-2岁特殊需求幼儿的发展 婴幼儿早期发展里程碑（含特殊需求考量）： 详细介绍0-2岁婴幼儿在各个发展领域的典型里程碑，并深入分析在不同特殊需求（如自闭症谱系障碍、唐氏综合症、发育迟缓、感觉处理障碍等）下可能出现的偏离和独特发展模式。我们将着重于观察和识别孩子的能力和潜在挑战，而非简单地关注“落后”。 核心需求与挑战： 剖析0-2岁特殊需求幼儿在感官、运动（精细和粗大）、沟通（前语言和语言）、认知、社交情感以及日常生活技能方面可能面临的独特需求和挑战。例如，我们会探讨如何支持有感觉敏感的孩子，如何促进有限的运动技能发展，以及如何为非语言或语言发展迟缓的孩子建立有效的沟通渠道。 评估与观察的艺术： 提供一系列基于观察的、非侵入性的评估方法，帮助您深入了解每个孩子的现状。我们将重点介绍如何通过持续的、细致的观察，收集关于孩子优势、兴趣、学习模式以及潜在发展区域的信息，并以此为基础制定教学计划。 第二部分：为0-2岁特殊需求幼儿设计的教学策略 游戏为核心的教学设计： 详细介绍如何将学习目标融入到各种类型的游戏中，包括感官探索游戏、动作发展游戏、模仿和互动游戏、早期益智游戏等。我们将提供具体的游戏示例和活动建议，并说明如何根据孩子的反应和兴趣进行调整。 沟通与语言发展的支持： 关注前语言和早期语言发展，提供支持性沟通策略，如使用手势、图片、交流板（PECS）的基本原理（根据年龄进行简化），以及如何回应和扩展孩子的发声和尝试性表达。我们将强调建立双向沟通的愉快体验。 感官整合与运动技能发展： 提供针对不同感官需求（低反应、高反应、寻求者）的活动建议，帮助孩子更好地处理感官信息。同时，也将提供促进精细动作（如抓握、捏取、双手协调）和粗大动作（如翻身、爬行、站立）发展的游戏和练习。 社交情感发展与行为支持： 探讨如何通过模仿、轮流游戏、积极的互动和共情回应，来支持孩子发展基本的社交技能和情感理解能力。我们将介绍积极行为支持的基本原则，如何识别行为背后的原因，以及如何运用正面强化和行为引导来促进积极行为。 日常生活技能的培养： 针对0-2岁幼儿，我们将探讨如何将基本的日常生活技能（如进食、睡眠、换尿布过程中的配合）融入到日常互动和教学中，为未来的独立性打下基础。 第三部分：营造支持性的学习环境与家园共育 安全、刺激且适应性的学习空间： 指导您如何根据孩子的需求，科学地布置和组织物理学习环境，包括教室和家庭空间。我们将讨论如何选择和利用教具、玩具，以及如何创造一个既能提供挑战又能确保安全的学习场所。 建立有效的家园合作： 提供与家长沟通、建立信任、分享进展以及共同制定支持计划的实用技巧。我们将强调家长在孩子发展中的核心地位，以及如何赋能家长成为孩子最有效的学习伙伴。 多专业团队的协作： 阐述与其他专业人士（如言语治疗师、物理治疗师、职业治疗师、早期干预专家）有效沟通和合作的重要性，以及如何整合不同专业领域的建议，为孩子提供一致和全面的支持。 本书的语言风格将力求清晰、直接、富有同情心，避免使用过多的专业术语，确保内容易于理解和应用。我们将通过大量实际案例和场景描述，帮助读者将理论知识转化为具体的教学行动。本书旨在成为您在0-2岁特殊需求幼儿教育旅程中的忠实伙伴，为您提供知识、工具和信心，帮助您点亮每个孩子的独特潜能，共同书写他们生命中美好的开端。

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