Content and Language Integrated Learning pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:

作者:Zarobe, Yolanda Ruiz de (EDT)/ Catalan, Rosa Maria Jimenez (EDT)

出品人:

頁數:224

译者:

出版時間:

價格:347.00 元

裝幀:

isbn號碼:9781847691651

叢書系列:

圖書標籤:

• CLIL
• 內容與語言整閤教學
• 第二語言習得
• 語言教學
• 課程設計
• 教學法
• 教育學
• 外語教學
• 跨學科學習
• 語言與教育
• 教學策略

《內容與語言整閤學習》（Content and Language Integrated Learning），一本旨在深入探討教育領域前沿實踐的著作。本書並非對某一特定主題進行簡單羅列，而是緻力於構建一個全麵而富有洞察力的視角，以期為教育工作者、研究者以及所有關心教學革新的人士提供寶貴的參考。 本書開篇，將首先引齣“內容與語言整閤學習”（CLIL）這一核心概念，並從其理論根基、發展曆程以及在全球教育體係中的地位入手，為讀者構建一個清晰的認知框架。我們不滿足於僅僅定義，而是將深入剖析CLIL背後的教育哲學，探討其如何挑戰傳統的學科劃分，倡導跨學科的知識建構。讀者將瞭解到，CLIL並非一種孤立的教學方法，而是對教育目標、教學策略以及學習者角色的深刻反思，旨在培養具備跨文化交流能力和深度學科素養的未來人纔。 在理論框架搭建完成後，本書將轉嚮其核心的應用層麵，即CLIL的實踐策略。我們將詳細闡述在不同教育階段和不同學科領域中，CLIL的具體實施路徑。這並非抽象的理論推演，而是基於真實案例分析，展示如何將語言學習有機地融入到數學、科學、曆史、地理等學科的教學中。讀者將看到，語言不僅僅是交流的工具，更是理解和掌握學科知識的載體。本書將提供一係列可操作的教學設計模闆和活動建議，幫助教師們如何在課堂中有效地設計任務，引導學生在解決學科問題的同時，自然而然地提升語言能力。例如，在科學課中，我們可能會探討如何引導學生用英語描述實驗過程，分析數據，並撰寫科學報告；在曆史課中，如何通過閱讀一手史料，理解曆史事件的復雜性，並用英語進行辯論和討論。 更進一步，本書將深入探討CLIL教學中對教師能力的要求以及相應的專業發展路徑。一名成功的CLIL教師，不僅需要深厚的學科知識，還需要具備精湛的語言教學技巧，更重要的是，要能夠理解內容和語言之間的內在聯係，並巧妙地將二者整閤。因此，本書將專門章節用於分析CLIL教師所需的關鍵素養，包括跨文化意識、課程設計能力、評估方法以及持續的專業學習。我們還將分享一係列針對CLIL教師的培訓模式和資源，鼓勵教師們不斷反思和改進自己的教學實踐。 本書還特彆關注CLIL在評估方麵的挑戰與機遇。如何有效地評估學生在CLIL項目中的內容知識和語言能力，是一個復雜而重要的問題。我們將探討多種評估方式，包括形成性評估、總結性評估，以及如何設計能夠同時衡量學科理解和語言運用的任務。讀者將瞭解到，評估不應僅僅是知識的檢測，更應是促進學習、提供反饋的有力工具。本書將提供具體的評估工具示例和案例分析，幫助教師們構建更加科學和全麵的評估體係。 此外，本書將觸及CLIL在不同文化和教育背景下的適應性問題。CLIL並非放之四海而皆準的模式，其成功實施需要充分考慮當地的教育環境、文化特色以及學生的語言背景。我們將探討如何在不同的國傢和地區，根據具體情況調整CLIL的實施策略，使其更具普適性和有效性。通過分析不同案例，讀者將瞭解到，CLIL的精髓在於其靈活性和適應性，而非僵化的模式。 最後，本書將展望CLIL的未來發展趨勢，以及其在應對全球化挑戰中的重要作用。隨著全球交流的日益頻繁，培養具備跨文化溝通能力和跨學科視野的人纔，已成為教育的重要目標。CLIL作為一種有效的教育模式，將在未來的教育改革中扮演越來越重要的角色。本書旨在為讀者提供一個深刻的理解，認識到CLIL不僅僅是一種教學方法，更是一種麵嚮未來的教育理念，它將為塑造更具競爭力和創新精神的下一代，貢獻關鍵力量。 本書的內容將力求嚴謹、客觀，並且具有高度的可讀性。我們避免使用空洞的套話和術語堆砌，而是通過深入的分析、豐富的案例和清晰的邏輯，引導讀者一步步走進CLIL的廣闊世界。我們希望，通過閱讀本書，讀者能夠對CLIL有一個全新的認識，並從中獲得啓發，將其理念和實踐融入到自己的教育工作中，共同推動教育的進步。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視野之廣，超齣瞭我的預期。它沒有將討論局限於某一種或某幾組特定的語言對，而是努力構建瞭一個普適性的理論框架，用以解釋所有人類語言和文化互動中的基本張力。我所接觸到的許多研究往往是“就事論事”，但這本書卻成功地將個案提升到瞭元理論的高度。書中對於“身份構建”在語言習得過程中的核心地位的論述，讓我深受觸動。學習一門新語言，實質上是戴上麵具，嘗試扮演一個新的社會角色，而這個過程中的掙紮與適應，被作者描繪得淋灕盡緻。對我個人而言，這本書提供瞭一個重新審視自己外語學習曆程的契機，那些曾經的挫敗感，現在看來都有瞭更深層次的解釋。它是一部深刻、紮實且充滿人文關懷的著作，非常適閤那些追求深度思考的閱讀者。

评分☆☆☆☆☆

這本關於文化交流和跨語言學習的著作，真是讓人耳目一新。作者以一種近乎散文詩的筆觸，帶領我們深入探索瞭語言學習背後的文化基因。它不僅僅是一本工具書，更像是一麵鏡子，映照齣我們習以為常的思維定勢是如何被不同語言體係所塑造的。我尤其欣賞書中對“語境即是意義”這一核心理念的反復強調，作者通過大量的案例分析，生動地展示瞭脫離文化背景談論語言的局限性。比如，書中對某些特定習語的解讀，遠超齣瞭字麵翻譯的範疇，而是深入到瞭曆史、習俗甚至集體無意識層麵。閱讀過程中，我幾次停下來，細細迴味那些精妙的論述，感覺自己的知識結構正在被悄然重塑。這本書的行文節奏把握得非常好，時而如涓涓細流般娓娓道來，時而又如山洪爆發般擲地有聲，讓人始終保持著高度的閱讀興奮感。對於任何一個對人類交流本質感到好奇的人來說，這都是一本不可多得的佳作，它提供的不僅僅是知識，更是一種全新的看待世界的方式。

评分☆☆☆☆☆

這本書的版式設計和插圖運用，為原本嚴肅的學術探討增添瞭一抹亮色。它打破瞭傳統理論著作的沉悶感，使得閱讀體驗變得愉悅而富有啓發性。我特彆喜歡書中穿插的一些曆史手稿或藝術作品的引用，這些視覺元素不僅僅是裝飾，更是對文字觀點的有力佐證。作者的敘事風格非常具有感染力，仿佛他正坐在我對麵，用他那飽經風霜的經驗，嚮我講述一個又一個關於誤解與和解的故事。這種“對話式”的寫作，極大地拉近瞭讀者與文本的距離。它教會我的，不僅僅是語言學習的方法論，更是一種關於“如何成為一個更好的傾聽者”的哲學。在信息爆炸的今天，我們太容易停留在信息的錶麵，而這本書則要求我們將注意力投嚮信息背後的動因和情感流嚮。它像是一劑清醒劑，提醒我們交流的真正價值在於連接，而非簡單的信息交換。

评分☆☆☆☆☆

我必須指齣，這本書的閱讀難度並非入門級，它要求讀者具備一定的知識基礎和對復雜概念的接受能力。然而，正是這種對深度的堅持，成就瞭它不可替代的價值。作者在構建理論模型時，展現齣的那種如同精密儀器般的準確性，令人肅然起敬。他不是簡單地羅列現象，而是深入挖掘瞭現象背後的結構性力量。特彆是關於“意義的流動性”這一章節，作者提齣瞭一個極富挑戰性的觀點，即絕對的“準確翻譯”在跨文化情境中可能是一種虛妄，我們追求的應該是“有效連接”。這種觀點無疑會引發大量的學術爭論，但也正說明瞭這本書的創新性和思想衝擊力。它像一把鋒利的手術刀，切開瞭語言學習中那些習以為常的教條，逼迫我們直麵交流中最本質、也最棘手的問題。讀完後，我感到的是一種充實和挑戰後的愉悅，仿佛完成瞭一次艱苦但意義非凡的智力攀登。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，初拿到這本書時，我對它的深度抱有一絲懷疑，畢竟市麵上探討相關主題的書籍汗牛充棟。然而，閱讀的進程很快打消瞭我的顧慮。這本書的論證邏輯嚴密得令人嘆服，作者似乎有一種魔力，能夠將看似零散的語言學理論、社會學觀察和心理學發現，巧妙地編織成一張天衣無縫的知識網。它沒有采用那種枯燥的學術腔調，而是用一種非常人性化、充滿同理心的筆觸，探討瞭學習者在跨文化交際中所麵臨的真實睏境。書中關於“隱性知識”傳遞的章節尤其深刻，它剖析瞭為什麼我們總是在某些文化情境中感到“格格不入”，那種感覺並非源於詞匯量不足，而是深植於文化腳本中的差異。我欣賞作者在處理復雜概念時所展現齣的清晰度和洞察力，許多我過去一直模糊不清的認知盲點，在閱讀後豁然開朗。這本書更像是一次思想上的手術，精準地切除瞭那些阻礙我們真正理解他者的偏見和誤區。

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