Content and Language Integrated Learning pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:Zarobe, Yolanda Ruiz de (EDT)/ Catalan, Rosa Maria Jimenez (EDT)

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:

价格:347.00 元

装帧:

isbn号码:9781847691651

丛书系列:

图书标签:

• CLIL
• 内容与语言整合教学
• 第二语言习得
• 语言教学
• 课程设计
• 教学法
• 教育学
• 外语教学
• 跨学科学习
• 语言与教育
• 教学策略

《内容与语言整合学习》（Content and Language Integrated Learning），一本旨在深入探讨教育领域前沿实践的著作。本书并非对某一特定主题进行简单罗列，而是致力于构建一个全面而富有洞察力的视角，以期为教育工作者、研究者以及所有关心教学革新的人士提供宝贵的参考。 本书开篇，将首先引出“内容与语言整合学习”（CLIL）这一核心概念，并从其理论根基、发展历程以及在全球教育体系中的地位入手，为读者构建一个清晰的认知框架。我们不满足于仅仅定义，而是将深入剖析CLIL背后的教育哲学，探讨其如何挑战传统的学科划分，倡导跨学科的知识建构。读者将了解到，CLIL并非一种孤立的教学方法，而是对教育目标、教学策略以及学习者角色的深刻反思，旨在培养具备跨文化交流能力和深度学科素养的未来人才。 在理论框架搭建完成后，本书将转向其核心的应用层面，即CLIL的实践策略。我们将详细阐述在不同教育阶段和不同学科领域中，CLIL的具体实施路径。这并非抽象的理论推演，而是基于真实案例分析，展示如何将语言学习有机地融入到数学、科学、历史、地理等学科的教学中。读者将看到，语言不仅仅是交流的工具，更是理解和掌握学科知识的载体。本书将提供一系列可操作的教学设计模板和活动建议，帮助教师们如何在课堂中有效地设计任务，引导学生在解决学科问题的同时，自然而然地提升语言能力。例如，在科学课中，我们可能会探讨如何引导学生用英语描述实验过程，分析数据，并撰写科学报告；在历史课中，如何通过阅读一手史料，理解历史事件的复杂性，并用英语进行辩论和讨论。 更进一步，本书将深入探讨CLIL教学中对教师能力的要求以及相应的专业发展路径。一名成功的CLIL教师，不仅需要深厚的学科知识，还需要具备精湛的语言教学技巧，更重要的是，要能够理解内容和语言之间的内在联系，并巧妙地将二者整合。因此，本书将专门章节用于分析CLIL教师所需的关键素养，包括跨文化意识、课程设计能力、评估方法以及持续的专业学习。我们还将分享一系列针对CLIL教师的培训模式和资源，鼓励教师们不断反思和改进自己的教学实践。 本书还特别关注CLIL在评估方面的挑战与机遇。如何有效地评估学生在CLIL项目中的内容知识和语言能力，是一个复杂而重要的问题。我们将探讨多种评估方式，包括形成性评估、总结性评估，以及如何设计能够同时衡量学科理解和语言运用的任务。读者将了解到，评估不应仅仅是知识的检测，更应是促进学习、提供反馈的有力工具。本书将提供具体的评估工具示例和案例分析，帮助教师们构建更加科学和全面的评估体系。 此外，本书将触及CLIL在不同文化和教育背景下的适应性问题。CLIL并非放之四海而皆准的模式，其成功实施需要充分考虑当地的教育环境、文化特色以及学生的语言背景。我们将探讨如何在不同的国家和地区，根据具体情况调整CLIL的实施策略，使其更具普适性和有效性。通过分析不同案例，读者将了解到，CLIL的精髓在于其灵活性和适应性，而非僵化的模式。 最后，本书将展望CLIL的未来发展趋势，以及其在应对全球化挑战中的重要作用。随着全球交流的日益频繁，培养具备跨文化沟通能力和跨学科视野的人才，已成为教育的重要目标。CLIL作为一种有效的教育模式，将在未来的教育改革中扮演越来越重要的角色。本书旨在为读者提供一个深刻的理解，认识到CLIL不仅仅是一种教学方法，更是一种面向未来的教育理念，它将为塑造更具竞争力和创新精神的下一代，贡献关键力量。 本书的内容将力求严谨、客观，并且具有高度的可读性。我们避免使用空洞的套话和术语堆砌，而是通过深入的分析、丰富的案例和清晰的逻辑，引导读者一步步走进CLIL的广阔世界。我们希望，通过阅读本书，读者能够对CLIL有一个全新的认识，并从中获得启发，将其理念和实践融入到自己的教育工作中，共同推动教育的进步。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的版式设计和插图运用，为原本严肃的学术探讨增添了一抹亮色。它打破了传统理论著作的沉闷感，使得阅读体验变得愉悦而富有启发性。我特别喜欢书中穿插的一些历史手稿或艺术作品的引用，这些视觉元素不仅仅是装饰，更是对文字观点的有力佐证。作者的叙事风格非常具有感染力，仿佛他正坐在我对面，用他那饱经风霜的经验，向我讲述一个又一个关于误解与和解的故事。这种“对话式”的写作，极大地拉近了读者与文本的距离。它教会我的，不仅仅是语言学习的方法论，更是一种关于“如何成为一个更好的倾听者”的哲学。在信息爆炸的今天，我们太容易停留在信息的表面，而这本书则要求我们将注意力投向信息背后的动因和情感流向。它像是一剂清醒剂，提醒我们交流的真正价值在于连接，而非简单的信息交换。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，初拿到这本书时，我对它的深度抱有一丝怀疑，毕竟市面上探讨相关主题的书籍汗牛充栋。然而，阅读的进程很快打消了我的顾虑。这本书的论证逻辑严密得令人叹服，作者似乎有一种魔力，能够将看似零散的语言学理论、社会学观察和心理学发现，巧妙地编织成一张天衣无缝的知识网。它没有采用那种枯燥的学术腔调，而是用一种非常人性化、充满同理心的笔触，探讨了学习者在跨文化交际中所面临的真实困境。书中关于“隐性知识”传递的章节尤其深刻，它剖析了为什么我们总是在某些文化情境中感到“格格不入”，那种感觉并非源于词汇量不足，而是深植于文化脚本中的差异。我欣赏作者在处理复杂概念时所展现出的清晰度和洞察力，许多我过去一直模糊不清的认知盲点，在阅读后豁然开朗。这本书更像是一次思想上的手术，精准地切除了那些阻碍我们真正理解他者的偏见和误区。

评分☆☆☆☆☆

这本书的视野之广，超出了我的预期。它没有将讨论局限于某一种或某几组特定的语言对，而是努力构建了一个普适性的理论框架，用以解释所有人类语言和文化互动中的基本张力。我所接触到的许多研究往往是“就事论事”，但这本书却成功地将个案提升到了元理论的高度。书中对于“身份构建”在语言习得过程中的核心地位的论述，让我深受触动。学习一门新语言，实质上是戴上面具，尝试扮演一个新的社会角色，而这个过程中的挣扎与适应，被作者描绘得淋漓尽致。对我个人而言，这本书提供了一个重新审视自己外语学习历程的契机，那些曾经的挫败感，现在看来都有了更深层次的解释。它是一部深刻、扎实且充满人文关怀的著作，非常适合那些追求深度思考的阅读者。

评分☆☆☆☆☆

这本关于文化交流和跨语言学习的著作，真是让人耳目一新。作者以一种近乎散文诗的笔触，带领我们深入探索了语言学习背后的文化基因。它不仅仅是一本工具书，更像是一面镜子，映照出我们习以为常的思维定势是如何被不同语言体系所塑造的。我尤其欣赏书中对“语境即是意义”这一核心理念的反复强调，作者通过大量的案例分析，生动地展示了脱离文化背景谈论语言的局限性。比如，书中对某些特定习语的解读，远超出了字面翻译的范畴，而是深入到了历史、习俗甚至集体无意识层面。阅读过程中，我几次停下来，细细回味那些精妙的论述，感觉自己的知识结构正在被悄然重塑。这本书的行文节奏把握得非常好，时而如涓涓细流般娓娓道来，时而又如山洪爆发般掷地有声，让人始终保持着高度的阅读兴奋感。对于任何一个对人类交流本质感到好奇的人来说，这都是一本不可多得的佳作，它提供的不仅仅是知识，更是一种全新的看待世界的方式。

评分☆☆☆☆☆

我必须指出，这本书的阅读难度并非入门级，它要求读者具备一定的知识基础和对复杂概念的接受能力。然而，正是这种对深度的坚持，成就了它不可替代的价值。作者在构建理论模型时，展现出的那种如同精密仪器般的准确性，令人肃然起敬。他不是简单地罗列现象，而是深入挖掘了现象背后的结构性力量。特别是关于“意义的流动性”这一章节，作者提出了一个极富挑战性的观点，即绝对的“准确翻译”在跨文化情境中可能是一种虚妄，我们追求的应该是“有效连接”。这种观点无疑会引发大量的学术争论，但也正说明了这本书的创新性和思想冲击力。它像一把锋利的手术刀，切开了语言学习中那些习以为常的教条，逼迫我们直面交流中最本质、也最棘手的问题。读完后，我感到的是一种充实和挑战后的愉悦，仿佛完成了一次艰苦但意义非凡的智力攀登。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆