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出版者:Bloomsbury Academic

作者:M.A.K. Halliday

出品人:

页数:4000

译者:

出版时间:2009-4-1

价格:USD 400.00

装帧:Paperback

isbn号码:9781847146304

丛书系列:

图书标签:

• 语言学
• 系统功能语言学
• 社会语言学
• 语篇分析
• 文本分析
• 语言理论
• 麦克·哈利迪
• 英语语言学
• 应用语言学
• 语言研究

《M. A. K. Halliday文集》是一部里程碑式的语言学巨著，汇集了这位20世纪最具影响力的语言学家一生中最重要的研究成果。它不仅是对Halliday开创性工作的全面梳理，更是对现代语言学发展方向的深刻洞见。 文集的核心聚焦于Halliday开创的系统功能语言学（Systemic Functional Linguistics, SFL）。SFL是一种极具解释力的理论框架，它将语言视为一种社会性的、有目的性的交流工具，强调语言的使用情境以及语言的意义建构过程。文集中的文章深入浅出地阐述了SFL的各个核心概念，包括： 语言的系统性： Halliday认为语言是一个由相互关联的系统构成的网络，每一个系统都提供了一系列选择，这些选择共同构建了语言的意义。文集中的篇章详细探讨了不同层面的系统，如名词短语中的“限定”系统、动词短语中的“时态”系统等，展示了语言结构的内在逻辑和选择的可能性。 语言的功能性： SFL的核心在于语言的功能，即语言在特定情境下所能实现的功能。Halliday提出了“元功能”（metafunctions）的概念，即概念功能（ideational function）、人际功能（interpersonal function）和语篇功能（textual function）。文集中的多篇文章深入分析了这三个元功能如何在文本中协同运作，揭示了语言的意义生成机制。 概念功能 关注语言如何构建我们对世界的认识和经验。文集中的研究探讨了如何通过“语场”（field）、“语旨”（tenor）和“语式”（mode）等概念来分析文本的语境，以及如何在句子层面识别“图式”（transitivity）和“情态”（modality）等，从而理解文本如何表征事件、过程和参与者。 人际功能 关注语言如何建立和维持人际关系，以及如何表达说话者的态度和评价。文集详细阐述了“评价”（evaluation）、“情态”（modality）和“人称”（person）等语言手段，展示了语言如何塑造对话者之间的互动，以及如何表达情感、判断和立场。 语篇功能 关注语言如何组织信息，使文本连贯流畅，能够被理解。文集中的分析聚焦于“主位”（theme）和“信息”（information）的组织，以及“衔接”（cohesion）和“连贯”（coherence）的机制，解释了文本如何成为一个有意义的整体。 文本分析： 《M. A. K. Halliday文集》不仅提供了系统的理论框架，更重要的是展示了如何运用SFL来分析真实的语言文本。文集收录了大量运用SFL理论分析不同体裁、不同语境的文本的案例研究，涵盖了从日常对话到学术论文、从文学作品到政治演讲的广泛领域。这些分析展示了SFL在揭示文本深层意义、作者意图以及语境影响方面的强大能力。 语言的社会文化维度： Halliday将语言置于广阔的社会文化背景中进行考察，强调语言是社会实践的一部分，并且受到社会结构和文化价值观的影响。文集中的研究探讨了语言与社会阶层、权力关系、文化变迁等之间的联系，为理解语言的社会功能提供了深刻的见解。 除了对SFL核心理论的深入阐述和广泛应用，《M. A. K. Halliday文集》还包含了Halliday在其他重要语言学领域的研究成果，例如： 语体学（Stylistics）： Halliday对语体学的贡献尤为突出，他将SFL的语言分析方法应用于文学文本的风格研究，开创了语言学与文学批评相结合的新路径。文集中的相关篇章详细阐述了如何通过系统功能语言学的视角来理解文学作品的语言特征、作者风格以及文本的审美效果。 社会语言学（Sociolinguistics）： Halliday强调语言在社会中的多样性和变异性，对社会语言学的研究做出了重要贡献。文集中的部分内容探讨了语言在不同社会群体、不同地域的运用差异，以及语言与社会身份、社会互动之间的关系。 儿童语言习得（Child Language Acquisition）： Halliday也对儿童如何学习语言进行了深入的研究，他认为儿童的语言发展是一个循序渐进、从功能到形式的过程。文集中的相关文章揭示了儿童在学习语言过程中对不同语言功能的早期掌握，以及语言结构如何随着儿童的发展而逐步构建。 《M. A. K. Halliday文集》不仅对语言学研究者、语言教师、翻译家、文学评论家等专业人士具有重要的参考价值，也为任何对语言的本质、功能及其在社会文化中的作用感兴趣的读者提供了宝贵的资源。它是一部集理论深度、实践广度和学术影响力于一体的语言学经典，将继续启发和引导语言学研究的未来发展。

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读到《M. A. K. Halliday文集》这个名字，我首先想到的是语言学领域那座巍峨的丰碑。 Halliday 的工作，特别是其系统功能语言学（SFL），早已深刻地影响了我在语言研究和教学中的思考方式。我一直在寻找一个集中的、能够全面梳理他思想脉络的资源，而这套文集无疑是令人期待的。想象一下，能够在一个地方系统地回顾 Halliday 一生中那些奠基性的论文、开创性的著作以及可能未曾被广泛传播的演讲和评论，这是一件多么令人兴奋的事情。我特别好奇，文集中是否会收录他早期对社会语言学和儿童语言习得的开创性研究？以及他晚年对语篇分析和语言的演化发展所做的深刻洞察？我期望这套文集不仅是学术论文的汇编，更能展现 Halliday 思想的演进轨迹，从他的核心理论出发，如何触及教育、翻译、文学批评等多个领域，提供一种理解语言的全新视角。作为一名长期在教育一线工作的语言教师，我深切体会到 SFL 在理解和教授语言方面所带来的启示。我希望这套文集能够为我提供更深层次的理论支持，以及更具体、更可操作的教学方法上的指导。即使我可能无法深入研究其中的每一个细节，但光是能拥有这样一份宝贵的学术遗产，就已经足以让我感到欣慰和振奋。

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提起《M. A. K. Halliday文集》，我首先想到的是语言学理论中一股强大的“意义建构”思潮。 Halliday 的系统功能语言学（SFL）为我们提供了一种看待语言的全新方式——语言不是僵化的规则，而是动态的、用于构建意义的社会实践。我一直对 Halliday 如何将抽象的语言理论与具体的社会应用相结合感到着迷，尤其是在教育领域。我期望这套文集能够系统地梳理他关于语言教学的理念，以及 SFL 如何能够帮助学生提升语言能力，更好地理解和运用语言。我尤其好奇，文集中是否会收录他对不同语类（genre）的分析，以及这些语类是如何在不同社会场合中发挥作用的。作为一名从事语言教育研究的人，我深知有效的语言教学需要理论的指导和实践的支撑，而 Halliday 的理论恰恰提供了这种可能性。我希望能从这套文集中汲取灵感，学习如何将 SFL 的精髓转化为更具启发性的教学实践，让学生能够真正体会到语言的魅力和力量，而不仅仅是机械地记忆。

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收到《M. A. K. Halliday文集》的消息，我脑海中立刻浮现出那些关于语言如何构建意义、如何服务于社会功能的宏大叙事。 Halliday 的理论，对我来说，从来不是抽象的学术概念，而是观察和理解人类交流活动的一套强有力的工具。他的元功能（Metafunctions）——概念功能（Ideational）、人际功能（Interpersonal）和语篇功能（Textual）——早已成为我分析文本、理解语境不可或缺的框架。我设想着，这套文集会如何详尽地阐释这些核心概念，并且是否会包含他对这些概念的进一步发展和细化？尤其引人关注的是， Halliday 如何将理论与实际应用相结合，例如在教育领域，他如何利用 SFL 来改革语言教学，让学生不仅仅是死记硬背语法规则，而是真正理解语言的“用”和“义”。我非常期待看到文集中是否有关于儿童语言发展、语篇结构分析、甚至跨文化交际的专题文章，这些都是我作为一名跨文化研究者非常感兴趣的领域。如果这套文集能收录 Halliday 本人对不同语言现象的精彩分析案例，那将是无价的。我希望通过阅读这套文集，能够更深入地理解语言的社会性和功能性，以及 Halliday 是如何构建了一个如此全面而又富有洞察力的语言学体系。

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《M. A. K. Halliday文集》这个名字，对我来说，象征着一种语言学的“整体观”。不同于将语言视为孤立符号系统的传统方法， Halliday 的系统功能语言学（SFL）始终强调语言在社会语境中的作用，以及语言如何通过不同的“系统”来表达意义。我一直在寻找一种能够超越形式层面，深入探究语言背后社会、文化和心理动因的理论框架，而 Halliday 的工作无疑提供了最深刻的答案。我非常好奇，这套文集会如何呈现 Halliday 思想的演变过程，从他早期对儿童语言习得的开创性研究，到后来发展出成熟的 SFL 体系，再到晚年对语言与认知、语言与技术等前沿问题的探索。我尤其期待文集中是否有他关于“语言选择”的论述，以及这种选择如何在文本生成过程中塑造意义。对于我这样一位在跨学科研究中经常需要运用语言分析的学者而言， Halliday 的理论就像一把钥匙，能够打开理解不同领域文本的关键。我希望通过这套文集，能够更全面地掌握 SFL 的精髓，并将其灵活地应用于我的研究中，去解读那些复杂的语篇，理解语言在社会实践中的强大力量。

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《M. A. K. Halliday文集》这个书名，在我的脑海中勾勒出了一幅语言学的宏大图景。 Halliday 的系统功能语言学（SFL）一直是我思考语言的出发点和落脚点。他将语言视为一种社会行为，一种意义的系统，这种视角极大地拓展了我对语言的认知边界。我迫切地想知道，这套文集会以何种方式呈现 Halliday 思想的精髓，是否会包含他对语言作为一种“选择”的深入探讨？尤其令我期待的是，文集中是否会有他对跨学科研究的贡献，例如在文学批评、教育学、社会学等领域， Halliday 的理论是如何发挥作用的。我希望能在这套文集中找到更多关于语篇分析的案例，以及他对语言的“元功能”（Metafunctions）——概念功能、人际功能和语篇功能——的进一步阐释和应用。作为一名长期致力于跨文化交流研究的学者，我深知语言在构建文化认同和促进社会联系中的关键作用，而 Halliday 的理论无疑为我提供了理解这一切的有力工具。我期待通过这套文集，能够更深入地掌握 SFL 的理论框架，并将其灵活应用于我自己的研究之中，去揭示语言背后更深层次的社会和文化意义。

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