Mobile Learning Communities pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Danaher, Patrick

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2009-6

价格:$ 55.31

装帧:

isbn号码:9780415991599

丛书系列:

图书标签:

移动学习
学习社区
在线教育
教育技术
混合学习
协作学习
数字素养
终身学习
教育创新
移动应用

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具体描述

"Mobile Learning Communities" explores the diverse ways in which traveling groups experience learning 'on the run'. This book provides empirical evidence that draws on the authors' 17 years of continuing research with international occupational Travelers. It engages with themes such as workplace learning, globalization, multiliteracies, and emerging technologies which impinge on the ways mobile groups make sense of themselves as learning communities. International in focus, this book deals with an issue of increasing global significance and shows the complexities of the lives and learning experiences of such mobile cultures and their strategies for earning, learning, and living, thus challenging simplistic and stereotypical images of traveling groups still found in mainstream media and popular culture. "Mobile Learning Communities" brings together for the first time mobilities and learning communities into a single and comprehensive focus. It provides a detailed analysis of how mobile groups position themselves and how they are positioned by others. This text will appeal to scholars in the field of distance education and educational technology and to researchers in education, cultural studies, and sociology. It will also be of interest to educational instructors, policy-makers, and administrators, as well as teacher educators and pre-service teachers. It paints a vivid picture of the experience of mobility through the words of the mobile learners themselves, but also critiques existing notions of learning and suggests ways of creating new educational futures for all learners and educators.

《流动思维：个体与社群在数字时代的学习探索》在信息爆炸、技术飞速迭代的当下，传统的学习模式正面临前所未有的挑战与机遇。个体如何在这种动态的环境中保持学习的活力与深度？社群又如何在数字浪潮中扮演更重要的角色，成为驱动知识生成与传播的强大引擎？《流动思维：个体与社群在数字时代的学习探索》正是聚焦于这两个核心问题，深入剖析了在高度互联的数字时代，学习的本质如何发生演变，以及个体与社群如何协同共进，构建一种更具适应性、创造性和持续性的学习生态。本书并非一本探讨特定学习工具或技术应用的指南，而是回归学习的本源，从更宏观的视角审视学习行为的深层机制。它关注的不是“如何使用某个APP学习”，而是“在无处不在的数字连接中，学习本身意味着什么”。作者通过一系列精细的社会学、心理学和教育学分析，勾勒出一个新的学习图景：学习不再是封闭的个体行为，而是渗透于日常生活、社交互动与信息流动的开放过程。第一部分：个体学习的动态重塑在第一部分，本书深入剖析了数字时代对个体学习者身份的重塑。传统的学习者往往被定义为知识的被动接受者，学习路径相对固定，目标明确。然而，在数字时代，个体学习者被赋予了前所未有的自主权和主动性。信息获取的便捷性打破了时空限制，使得“学习”成为一种随时随地的可能性。流动学习者的崛起：我们将探讨“流动学习者”这一概念。这类学习者不再局限于正式的教育机构，他们的学习路径是碎片化、非线性且高度个性化的。他们通过搜索引擎、在线课程、社交媒体、播客、甚至短视频等多种渠道，主动构建自己的知识体系。这种学习模式要求个体具备强大的信息筛选能力、批判性思维以及自我导向的学习策略。本书将详细阐述流动学习者在知识碎片化环境中如何构建连贯的理解，以及如何应对信息过载带来的挑战。身份认同与学习的交叉：学习不仅仅是知识的积累，更是自我身份的塑造过程。在数字环境中，个体通过参与在线社群、分享观点、输出内容，不断地定义和调整自己的身份。本书将分析个体如何通过学习来探索和确认自我，以及数字空间如何为这种探索提供丰富的场域。例如，一个爱好者如何在参与某个在线论坛后，逐渐将自己定位为该领域的“专家”或“贡献者”。认知灵活性与适应性：面对快速变化的知识与技能需求，个体的认知灵活性和适应性变得尤为重要。本书将探讨如何培养这种能力，包括跨领域思考、连接不同知识点、以及在不确定性中寻找解决方案的思维方式。这涉及到元认知能力的培养，即学习如何学习，以及如何反思自己的学习过程。内在驱动力与持续学习的秘密：在缺乏外部强制性约束的数字环境中，内在的学习动机显得尤为关键。本书将深入研究激发个体持续学习的内在因素，例如好奇心、成就感、对新知的渴望以及解决实际问题的需求。我们将分析如何在碎片化的信息流中，保持学习的热情和动力，以及如何将即时满足与长期目标结合起来。第二部分：社群赋能的转型之路如果说第一部分聚焦于个体学习者的内在变化，那么第二部分则将目光投向了集体智慧的力量——学习社群。本书强调，在数字时代，学习社群不再是简单的信息交换平台，而是知识生成、共同构建和意义协商的核心场域。社群作为知识的温床：本书将定义和区分不同类型的学习社群，从非正式的兴趣小组到更为结构化的在线学习社区。我们将探讨社群如何成为新知识萌芽、碰撞和成长的理想环境。通过成员间的互动、提问、回答、辩论和协作，原本零散的知识得以被整合、深化和创新。例如，一个开源项目的贡献者们如何通过协作，共同开发出复杂而精密的软件。共享知识与集体智慧：学习社群最核心的价值在于其“共享”属性。本书将深入分析共享知识在社群中的运作机制，包括知识的贡献、传播、筛选和价值评估。我们将探讨集体智慧如何超越个体能力的局限，产生更全面、更深入的解决方案。例如，医学研究者们如何通过跨机构的协作，加速新疗法的发现。意义协商与共同构建：学习不仅仅是对既有知识的掌握，更是对知识意义的理解和建构。在社群中，个体通过与他人的交流，不断地检验、修正和深化自己对知识的理解。本书将重点关注社群如何通过意义协商和共同构建，帮助成员形成更成熟、更深刻的认知。这种过程不仅仅是信息的传递，更是观点的碰撞和价值观的形成。信任、互助与归属感：一个健康的学习社群需要建立在信任、互助和归属感的基础上。本书将探讨如何构建和维护这种社群文化，以及它如何成为社群成员持续参与和贡献的动力。当成员感受到被支持、被尊重，并对社群产生情感连接时，他们更愿意投入时间和精力，为社群的整体发展做出贡献。跨社群的连接与知识流动：在信息高度互联的时代，学习社群不再是孤立的存在。本书将探讨不同学习社群之间的连接，以及这种连接如何促进更广泛的知识流动和创新。跨社群的交流可以打破专业壁垒，带来新的视角和启发，催生意想不到的合作与成果。第三部分：融合与未来展望在第三部分，本书将前两部分所探讨的个体与社群的学习模式进行融合，并展望数字时代学习的未来发展方向。个体与社群的良性循环：本书的核心论点之一在于，个体与社群的学习并非割裂，而是相互依存、相互促进的。个体的学习成果可以丰富社群的知识库，而社群的支持和反馈又能反哺个体的学习。本书将详细阐述这种良性循环如何形成，以及如何通过设计合理的学习环境和互动机制来优化这种循环。数字工具的赋能而非主导：虽然本书聚焦于数字时代，但它并非鼓吹技术至上。相反，本书强调数字工具应作为赋能个体与社群学习的辅助手段，而非学习的主导者。真正的学习核心在于人的思考、互动与创造。本书将探讨如何在恰当的时机、以恰当的方式运用数字工具，以最大化学习效果。学习的韧性与适应性：面对未来不可预测的变化，拥有学习的韧性和适应性至关重要。本书将探讨如何通过个体与社群的协同，构建一种能够应对挑战、从失败中学习、并不断自我更新的学习体系。这种韧性不仅体现在知识的获取，更体现在思维方式的转变和解决问题的能力上。对教育模式的启示：本书的探讨也对传统的教育模式提出了深刻的启示。如何在数字时代重新定义教育的价值？如何将个体的主动性与社群的协作性融入教育体系？本书将提供一些思考方向，鼓励教育者和学习者共同探索更灵活、更具生命力的学习模式。《流动思维：个体与社群在数字时代的学习探索》并非提供现成的答案，而是激发读者进行更深入的思考。它邀请每一位在数字时代浪潮中探索学习之路的个体，以及每一个渴望构建更强大知识共同体的社群，一同踏上这场关于学习本质与未来可能性的深刻旅程。本书致力于为那些追求终身学习、拥抱变化、并深信集体智慧力量的人们，提供一个全新的视角和丰富的思想资源。