Learning in Communities pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:

作者:Carroll, John M. 编

出品人:

页数:266

译者:

出版时间:

价格:$ 123.17

装帧:

isbn号码:9781848003316

丛书系列:

图书标签:

学习社区
协同学习
知识共享
社区实践
终身学习
教育创新
社会学习
学习理论
参与式学习
知识管理

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具体描述

Most learning takes place in communities. People continually learn through their participation with others in everyday activities. Such learning is important in contemporary society because formal education cannot prepare people for a world that changes rapidly and continually. We need to live in learning communities.This volume gathers together all of the scholarly materials directly emanating from a workshop held in August 2005, when a multidisciplinary group of scholars met at Penn State 's College of Information Sciences and Technology to discuss learning in communities . Initially, a sectioned report on the workshop was published as a special section in the Journal of Community Informatics in 2006. Subsequently, a special issue of 5 full papers was published in the Journal of Computer-Supported Cooperative Work, and a special section of 2 full papers was published in the International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning.This collection of papers is not the definitive summary of learning in communities. It is assuredly more prolegomena than coda. Learning is increasing recognized as a critical facet of lifetime activity, one that must become better integrated with all that people do. At the same time, community structures are increasingly recognized as a critical category of social organization flexible and adaptable, capable of innovation and development, and yet just as strongly nurturing and supportive. The promise of learning in communities lies ahead of us. This set of essays hopes to propel us all along that path.

《群体动力与协作学习》引言在瞬息万变的知识经济时代，个体能力的边界日益凸显，而群体智慧的力量则愈发显得重要。从古老的部落协作狩猎，到现代复杂的科学研究团队，人类社会的发展始终伴随着协作与学习的脚步。个体不再是孤立的学习者，而是置身于一个由人、信息、互动构成的复杂网络之中。本书《群体动力与协作学习》旨在深入探讨个体如何在群体环境中有效学习，以及群体如何通过协作激发更大的学习潜能。我们将从群体动力学的基本原理出发，剖析影响群体学习的关键因素，并在此基础上，提供一套切实可行的策略和方法，帮助读者掌握在多样化群体中实现深度学习和共同成长的艺术。第一章：群体动力的基石：理解群体中的个体本章我们将从最基本的层面出发，探讨个体在群体中所扮演的角色以及影响其行为的潜在因素。个体差异与群体融合：认识到每个学习者都拥有独特的背景、经验、学习风格和动机。我们将分析这些个体差异如何影响群体内的互动，以及如何通过包容性的环境来促进不同个体的有效参与。例如，不同文化背景的学习者在沟通方式、对权威的认知等方面可能存在差异，理解并尊重这些差异是建立和谐学习群体的基础。动机与参与：学习的动力源泉多种多样，从内在的求知欲到外在的社会认可。本章将探讨如何激发学习者在群体中的内在动机，例如通过设定共同目标、提供及时反馈、鼓励自主探索等。同时，我们也会审视外在动机的作用，以及如何平衡内外在动机以实现可持续的学习。认知偏见与群体决策：个体的认知方式往往受到各种偏见的影响，如确认偏误、群体思维等。我们将深入分析这些偏见在群体学习中的表现，以及它们可能如何阻碍批判性思维和创新性解决方案的产生。理解这些认知陷阱，是培养群体批判性评估信息和做出明智决策能力的第一步。情感因素与群体氛围：学习过程并非纯粹的理性活动，情感扮演着至关重要的角色。群体中的信任、支持、尊重以及归属感，都会极大地影响学习者的情绪状态和学习意愿。本章将探讨如何营造积极、安全、支持性的群体氛围，以及如何识别和处理群体中的负面情绪，以确保学习的顺畅进行。第二章：协作学习的机制：构建有效的互动模式个体之间的有效互动是群体学习的核心。本章将聚焦于协作学习的具体机制，探索如何设计和引导高质量的互动，从而最大化群体学习的效果。积极相互依存：协作学习并非简单的个体学习的叠加，而是强调成员之间通过共同的目标和任务，形成“你中有我，我中有你”的紧密联系。我们将分析如何设计结构化的任务，使得每个成员的贡献都至关重要，缺一不可，从而促进成员之间的积极协作。例如，在项目式学习中，可以设计需要不同成员利用自身专长才能完成的子任务，从而形成天然的依赖关系。个体责任与群体问责：在群体学习中，既要强调每个成员的个人学习责任，也要建立起对群体整体目标的共同责任感。本章将探讨如何在群体中明确每个人的角色和责任，并建立有效的问责机制，确保没有人掉队，同时集体也能有效地达成目标。例如，可以采用“轮值主持人”制度，或在项目完成后进行成员互评。沟通与倾听的艺术：有效的沟通是协作学习的生命线。我们将深入剖析群体沟通中的关键要素，包括清晰表达、积极倾听、有效提问以及建设性反馈。本章将提供实用的沟通技巧，帮助学习者克服沟通障碍，确保信息在群体中流畅、准确地传递。冲突的建设性管理：群体互动难免会产生不同意见和冲突。关键在于如何将冲突转化为促进学习的契机。本章将探讨识别不同类型冲突的方法，并提供处理冲突的策略，包括关注问题本身而非个人、寻求共赢解决方案、以及适时寻求第三方协助等。第三章：群体学习的策略与实践：从理论到行动本章将把前两章的理论知识转化为可操作的实践策略，为读者提供在不同群体情境下进行协作学习的指导。群体学习环境的设计：无论是线上还是线下，学习环境的物理和心理布局都对群体学习有着深远影响。本章将探讨如何设计促进互动、舒适和富有启发性的学习空间。例如，灵活的家具摆放、充足的光线、易于使用的协作工具等，都能为群体学习提供良好的硬件支持。任务设计与分配：合理的任务设计是激发群体协作的关键。我们将分析不同类型的协作任务（如问题解决、案例分析、项目开发、辩论等），以及如何根据学习目标和群体特点来选择和设计任务。此外，如何有效地将任务分配给合适的成员，并确保任务之间的衔接，也是本章关注的重点。促进深度讨论与批判性思维：深度学习往往源于有挑战性的讨论。本章将提供引导群体进行深入思考、挑战现有观点、激发新想法的方法，例如运用“苏格拉底式提问法”、“六顶思考帽”等工具。鼓励成员不仅要分享观点，更要阐述理由，并愿意接受他人的质疑和修正。反思与迭代：群体学习并非一蹴而就，持续的反思和调整至关重要。本章将指导学习者如何定期对群体学习过程进行反思，识别成功之处和需要改进的地方，并据此调整学习策略。这种迭代式的学习过程，能够帮助群体不断优化其协作模式，提升整体学习效率。领导力与赋能：在群体学习中，领导力的形式多种多样，不一定由一人担任。本章将探讨如何培养群体中的分布式领导力，鼓励每个成员在适当时机挺身而出，承担起引导、协调或支持的角色。同时，如何通过赋能机制，让每个成员都感到自己的声音被听见，贡献被看见，从而增强其参与感和主人翁意识。第四章：数字时代的群体学习：虚拟协作的挑战与机遇随着技术的飞速发展，虚拟协作已成为群体学习的重要形式。本章将聚焦于数字时代的群体学习，探讨如何在虚拟环境中克服挑战，并充分利用技术带来的机遇。虚拟协作工具的应用：视频会议、在线文档协作、项目管理软件、讨论论坛等工具，为虚拟群体学习提供了丰富的支持。本章将分析这些工具的特点和最佳实践，指导读者如何有效地利用它们来促进沟通、信息共享和任务协作。建立虚拟信任与社群感：在缺乏面对面互动的虚拟环境中，建立信任和社群感尤为困难。本章将提供建立虚拟信任的策略，例如通过“破冰”活动、定期非正式交流、公开透明的沟通等方式。同时，也会探讨如何利用在线平台营造归属感，让成员感到自己是群体的一部分。管理远程团队的挑战：时间差、网络连接问题、信息过载等都是远程协作的常见挑战。本章将提供应对这些挑战的实用方法，例如制定清晰的沟通协议、优化会议安排、利用异步沟通工具等。混合式学习的融合：结合线上线下的优势，混合式学习模式正变得越来越普遍。本章将探讨如何有效地融合线上和线下的学习活动，取长补短，为学习者提供更灵活、更个性化的学习体验。结论《群体动力与协作学习》不仅是一本关于学习方法的书，更是一部关于如何与他人建立深度连接、共同成长的指南。在复杂的世界里，我们都是相互依存的共同体。掌握群体动力学的原理，理解协作学习的机制，并积极实践有效的策略，将使我们能够在一个又一个群体中，发现无穷的学习机会，实现超越个体局限的成长。本书旨在为每一位渴望在群体中学习、成长并贡献力量的学习者提供宝贵的视角和实用的工具。愿我们都能成为更出色的群体学习者，共同创造更美好的知识未来。