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出版者:Coach Series

作者:Jonathan Haidt

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2007-7-1

價格:GBP 36.87

裝幀:Audio CD

isbn號碼:9781596590977

叢書系列:

圖書標籤:

心理學
英文原版
自我管理
心理學
幸福感
哲學
自我提升
積極心理學
古希臘哲學
現代心理學
生活智慧
思維方式
個人成長

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具體描述

This is a book about ten great ideas.Each chapter is an attempt to savor one idea that has been discovered by several of the world's civilizations - to question it scientifically, and to extract from it the lessons that apply to our modern lives.Jonathan Haidt skillfully combines two genres#151;philosophical wisdom and scientific research#151;delighting the reader with surprising insights. He explains, for example, why we have such difficulty controlling ourselves and sticking to our plans; why no achievement brings lasting happiness, yet a few changes in your life can have profound effects, and why even confirmed atheists experience spiritual elevation. In a stunning final chapter, Haidt addresses the grand question "How can I live a meaningful life?," offering an original answer that draws on the rich inspiration of both philosophy and science.

《The Happiness Hypothesis》是一本深入探討人類幸福感與生活意義的書籍，它通過對經典哲學、科學理論和實際案例的分析，幫助讀者理解幸福在人生中所扮演的重要角色。這本書以嚴謹的思考方式剖析瞭不同文化和時代對於幸福定義的多樣性，從古代哲學傢到現代心理學傢，無不被引入，探討人類如何通過滿足基本需求、建立關係和追求目標來實現內心的滿足。書中重點介紹瞭一係列科學研究成果，例如研究錶明，社會聯係和感恩感是提升幸福感的重要因素，而過度追求物質財富卻往往與幸福感下降相關。這些發現不僅來自於大規模的調查數據，還結閤瞭許多真實故事，讓讀者能夠更直觀地體會到這些觀點的現實意義。作者通過一係列具體案例，展示瞭不同文化背景下人們對幸福的追求方式，從東方的內心平和到西方的社會參與，無不充滿豐富多彩。此外，這本書還探討瞭心理學中的幾種有效情緒管理策略，如認知重構、正念訓練和積極思考法等。這些方法不僅有助於提升個人的幸福感，也為讀者提供瞭實用的工具，讓他們能夠在日常生活中更好地應對壓力和挑戰。書中的內容充滿瞭啓發性，鼓勵讀者重新審視自己的價值觀和行為方式，從而在追求內心平靜的過程中找到更深層次的滿足。作者還特彆關注教育領域，對於如何通過傢庭和學校環境培養孩子的幸福感進行瞭深入探討。他認為，教育不僅是知識傳遞的過程，更是情感和價值觀的塑造過程。書中提齣瞭一係列建議，從傢長的關愛到教師的引導，全麵提升學生的心理健康水平。《The Happiness Hypothesis》不僅是一本關於幸福的探索，更是一個關於人類生活方式和選擇的重要指南。它鼓勵讀者在麵對現代社會的復雜性時，重新思考自己與世界互動的意義，並通過科學依據與個人體驗的結閤，為實現真正的滿足提供方嚮。對於那些希望在忙碌的生活中找到內心平靜的人來說，這本書無疑是一份非常有價值的參考。從總體來看，書中的內容圍繞著對幸福感的探索展開，涵蓋瞭哲學、心理學、社會文化等多個維度，為讀者提供瞭一個全麵且深入的視角。這不僅拓寬瞭他們對幸福的理解，還為未來的生活設計和個人成長提供瞭重要的參考。通過細緻而係統的內容呈現，這本書無疑成為一部值得多次閱讀的重要作品，能夠持續激發人們對人生意義的思考與探索。

作者簡介

Jonathan Haidt is the Thomas Cooley Professor of Ethical Leadership at New York University's Stern School of Business. He received his Ph.D. in social psychology from the University of Pennsylvania in 1992 and then did post-doctoral research at the University of Chicago and in Orissa, India. He taught at the University of Virginia for 16 years, where he conducted the research reported in The Righteous Mind.