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作者:School Specialty Publishing (COR)

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isbn号码:9780769683706

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激发幼小心灵的奇妙旅程：《探索的起点：学前启蒙与基础认知》 图书名称：探索的起点：学前启蒙与基础认知 目标读者： 3-6岁学龄前儿童、幼儿家长、学前教育工作者 图书定位： 本书旨在为正处于认知和技能快速发展阶段的幼童提供一个结构化、趣味性十足的学习框架，重点培养他们的基础认知能力、精细动作技能、社交情感理解以及对周围世界的初步探索精神。它不是一本传统的“教材”，而是一本引导孩子通过游戏和互动来建构早期学习基石的工具书和活动手册。 --- 第一部分：色彩、形状与感官的交响曲（感知世界） 本部分着重于建立孩子对基本视觉和触觉信息的准确识别和描述能力，这是所有抽象思维的起点。 第一章：色彩的魔法世界 1.1 认识基本色与次级色： 通过大量的实物图片和生活场景插图，引导孩子认识红、黄、蓝三原色，以及绿色、橙色、紫色等次级色。不单纯停留在颜色名称的识别上，更强调颜色在自然界中的应用（例如：天空的蓝、太阳的黄）。 1.2 颜色配对与分类游戏： 提供一系列颜色分类卡片和动手操作练习。例如，“找到所有红色的水果”或“将蓝色和黄色的积木混合成什么颜色？”培养孩子的观察力与基础的化学概念萌芽。 1.3 情绪与颜色的关联： 引入基础的情感教育，将特定颜色与基本情绪联系起来（例如，红色代表兴奋或生气，蓝色代表平静或悲伤），帮助孩子用视觉符号表达内在感受。 第二章：形状与空间透视 2.1 基础几何图形的探索： 聚焦于圆形、方形、三角形和矩形。每个图形都配有现实生活中的对应物（例如，圆形像球，方形像窗户）。 2.2 进阶形状识别： 引入菱形、椭圆、星形和心形，并引导孩子观察这些形状如何组合构成更复杂的物体（如房子、汽车）。 2.3 上下、内外、前后空间概念： 通过迷宫、拼图和情景图，训练孩子准确使用空间方位词汇，理解物体之间的相对位置关系，为日后的阅读和数学排序打下基础。 第三章：触觉、听觉与味道的冒险 3.1 质地大发现： 鼓励孩子触摸不同的材料（粗糙的、光滑的、柔软的、坚硬的），并尝试用语言描述这些触感。书中设计了“盲摸猜谜”活动。 3.2 声音的辨识与模仿： 包含常见环境音、动物叫声的图文对照，并指导家长进行声音游戏，训练孩子的听觉注意力。 3.3 基础五味体验： 引导孩子安全地认识酸、甜、苦、咸的初步概念，强调食物的营养和安全，而非仅仅停留在味觉的愉悦上。 --- 第二部分：数字与逻辑的萌芽（早期数学思维） 本部分侧重于构建孩子对数量、顺序和简单逻辑推理的直观理解，完全基于具象化的操作和视觉辅助。 第四章：数数与数量的对应 4.1 基础计数（1到10）： 采用“一一对应”原则，通过清晰的图例展示，确保孩子理解“5”这个符号代表五个具体事物的集合。 4.2 大于、小于和等于的初探： 使用天平、堆叠积木等视觉模型，直观展示数量的比较，引入“多一点”“少一点”的比较性词汇。 4.3 数字的形状与顺序： 将数字的书写笔画与简单的动作（如画圆圈、画直线）结合，帮助记忆数字的形态，并练习按自然顺序排列数字卡片。 第五章：测量与比较 5.1 长度与高度的比较： 使用“谁更高？”“谁更长？”的场景，引导孩子使用非标准单位（如手掌、铅笔）进行初步测量，理解“测量”这一行为的意义。 5.2 重量与体积的初步概念： 通过“轻”与“重”的对比游戏，让孩子感受物体质量的差异，不必涉及精确的单位。 5.3 排序与模式识别： 引入简单的重复模式（如红-蓝-红-蓝），要求孩子预测下一个元素是什么。这是学习序列和代数思维的萌芽。 第六章：分类与集合 6.1 基于单一属性的分类： 根据颜色、形状或大小将物品分组。 6.2 基于多重属性的筛选： 增加难度，要求孩子根据两个或三个标准进行交叉分类（例如，找出“所有小的、红色的圆形物体”）。 6.3 集合的组成与分解： 用积木或小玩具演示“2个加3个等于5个”，侧重于“合起来”和“分开了”的概念，为加减法做感性铺垫。 --- 第三部分：语言与运动的协调发展（表达与行动） 本部分关注幼儿的语言表达能力、精细动作的控制力，以及如何将所学知识应用到实际生活和运动中。 第七章：基础词汇与句子构建 7.1 日常生活词汇库： 涵盖家庭成员、食物、交通工具、天气等核心主题词汇，每个词汇配有清晰、大图的视觉锚点。 7.2 动词与描述： 重点学习“跑、跳、吃、看、给”等常用动词，并鼓励孩子用完整的短句描述动作（例如：“小猫正在睡觉”）。 7.3 听力理解与故事回顾： 包含简短的寓言故事或生活情景描述，要求孩子回答关于时间、人物和事件顺序的问题，训练信息提取能力。 第八章：精细动作与手眼协调 8.1 剪刀、胶水与粘贴艺术： 安全引导孩子练习使用儿童剪刀进行直线和曲线的裁剪，并掌握涂胶水的力度和位置。 8.2 串珠与穿线挑战： 通过不同大小的珠子和绳子，强化手指的灵活性和对双手的协同控制。 8.3 描摹与书写准备： 包含大量沿着点线描绘形状、数字和字母轮廓的练习，培养握笔的正确姿势和线条控制能力。 第九章：身体与健康 9.1 大肌肉运动的乐趣： 设计简单的室内外活动，如平衡木行走（可用地上的胶带代替）、跳跃练习，促进平衡感和身体协调性。 9.2 自我照顾技能： 通过图文步骤教授如何自己穿衣、拉拉链、扣纽扣，以及基本的洗手卫生步骤。 9.3 基础安全常识： 识别“危险”与“安全”的标志（如“停”的标志，不要摸热的东西），建立初步的自我保护意识。 --- 结语：家长的引导伙伴 本书最后附有详尽的“家长活动指南”，为每一章的学习内容提供了如何在日常生活中进行自然渗透的建议，鼓励家长将学习转化为高质量的亲子互动时间。本书的目标是点燃孩子对知识的好奇心，让他们在充满乐趣的环境中，为更高级别的学习打下坚实、全面的基础。

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这本书的封面设计简直是色彩的狂欢！那种鲜亮的黄色和天蓝色搭配在一起，一下子就抓住了我的眼球，让人感觉充满了活力和学习的乐趣。我家的那个小家伙，平时对安静的书籍兴趣不大，可是一看到这个封面，就像被施了魔法一样，立刻凑了过去。内页的纸张质量也出乎意料地好，那种微微带着哑光的触感，即便是小孩子用蜡笔涂抹也不会轻易洇墨，这一点对于家长来说简直太重要了，省去了我很多清理的烦恼。而且，装订得非常结实，即便是被熊孩子反复翻折，书脊也丝毫没有松动的迹象，感觉能用很久。他们对插画的用心程度也值得称赞，那些卡通形象活泼可爱，每一个动物、每一片云彩的细节都处理得恰到好处，看得出来插画师绝对是下了真功夫的，绝不是那种敷衍了事的“应付之作”。整体来说，这本书给人的第一印象就是——精致且充满童趣，让人非常期待接下来的阅读体验。

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这本书的排版布局简直是教科书级别的“易读性”典范。我注意到他们对字体大小的选择非常考究，字里行间留白适中，即便是视力尚未完全发育的小朋友，也不会感到眼睛吃力。更绝的是，他们将一些关键的词汇或概念，巧妙地用略微不同的颜色或加粗的方式进行了突出，这对于初学阅读的孩子来说，起到了很好的引导作用，让他们能自然而然地聚焦到重点信息上。举个例子，在讲解形状识别的那一页，圆形和方形的名称标注方式就不尽相同，用一种非常潜移默化的方式，加深了孩子对新词汇的记忆。我特别欣赏他们对“呼吸空间”的重视，没有把页面塞得满满当当，而是留有足够的“喘息”区域，让孩子的视觉神经得到放松，而不是一开始就被海量信息淹没。这种对用户体验（尽管是幼龄用户）的深度洞察，真的非常难得，很多成人书籍都做不到这么好的平衡。

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从内容编排的逻辑性来看，这本书简直是“循序渐进”的最佳诠释。它没有一开始就抛出复杂的概念，而是从孩子最熟悉的生活场景切入，比如家里的玩具、吃的食物、看到的动物。第一单元的主题是“我在哪里”，从“我的手”、“我的脚”开始，非常贴合幼儿的自我认知发展阶段。然后，知识点之间的过渡非常自然，就像搭积木一样，上一块稳固了，才开始放下一块。比如，在学习了简单的数字“1、2、3”之后，紧接着就引入了“相同与不同”的比较概念，这表明编者非常清楚这个年龄段孩子认知发展的曲线和局限性。这种严谨的课程设计，让家长在辅导时也心里有底，知道我们正在稳健地、按部就班地构建基础知识框架，而不是盲目地追求知识的广度。

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我得说，这本书的“触感互动”设计，简直是为我们家那个坐不住的淘气包量身定做的。这不只是一本平面的书，它里面藏着一些小机关，比如可以拉伸的小标签，或者需要翻开的折叠页，每一次的“揭秘”过程，都让孩子兴奋得手舞足蹈。特别是有一个关于“颜色混合”的环节，设计成了一种半透明的叠加效果，孩子需要将两张图叠在一起才能看到最终的颜色，这种动手操作的乐趣是看视频或者单纯听我讲解完全无法替代的。它成功地将枯燥的知识点转化成了一场小小的探险游戏。通过这种物理上的互动，孩子的专注力明显提高了，他不再是机械地听我念，而是主动地去探索“下一页会是什么惊喜”。这种强调“做中学”的设计理念，放在这个年龄段的书籍里，绝对是加分项，让学习过程充满了期待。

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这本书带给我的最大惊喜，是它所蕴含的“情感教育”维度。我原本以为这只是一本简单的技能学习册，但深入阅读后发现，它巧妙地融入了一些关于“分享”、“等待轮流”和“表达情绪”的小故事或小场景。比如，有一页展示了两个小朋友在玩积木，其中一个因为积木被拿走而皱起了眉头，配上的文字是鼓励用语言而非哭泣来表达需求。这些都不是硬邦邦的说教，而是通过非常温馨的插画和简短的对话来呈现的。这让我觉得，这本书不仅仅是教孩子认字算数，更是在培养他们健康的人格和社会适应能力，这才是真正为人父母所看重的“素质教育”的基石。能够在启蒙阶段就植入这些重要的社交情感技能，这本书的价值就远远超出了我们最初的预期，它正在塑造一个更完整、更体贴的小小公民。

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