Taking Autism to School pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:Edwards, Andreanna/ Dineen, Tom

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:11.95

装帧:

isbn号码:9781891383137

丛书系列:

图书标签:

• Autism
• Special Education
• Inclusive Education
• Classroom Management
• Behavior Management
• Social Skills
• Teaching Strategies
• Parent-Teacher Collaboration
• Educational Psychology
• Neurodiversity

书籍简介：《远航者的罗盘：海洋探索与人类文明的交织》 引言：蔚蓝的召唤 自古以来，海洋便以其浩瀚与神秘，牵引着人类的目光。它既是生命的摇篮，也是无尽的疆域，承载着早期文明的诞生与兴衰，也驱动着近代科学的飞跃与全球格局的重塑。《远航者的罗盘：海洋探索与人类文明的交织》并非一部单纯的航海日志，而是一部宏大叙事的史诗，追溯人类如何从沿岸的渔猎者，一步步蜕变为能够征服七大洋的探险家。本书深入剖析了驱动人类走向海洋的内在动力——对未知的好奇、对资源的渴望、对信仰的传播，以及最终对科学真理的追求。 第一部分：失落的记忆与初次触碰 本卷聚焦于人类文明的曙光时期，探讨早期社会如何与海洋建立联系。我们从地中海沿岸的腓尼基人开始，他们如何在波涛中开辟贸易航线，将文字与商业的种子播撒至欧亚非大陆的海岸线上。继而，我们将目光投向波利尼西亚人，这些无与伦比的航海家，仅凭星辰、洋流和风向，完成了人类历史上最伟大的迁徙壮举之一，将生命的气息带到了太平洋的各个孤岛。 这一部分详尽描绘了早期航海技术的局限性与创新性。帆船的设计演变，从单桅到多桅，从方帆到三角帆，每一步革新都伴随着对风力的更精妙理解。同时，我们考察了早期导航工具的哲学基础，如利用天文观测进行粗略定位的尝试，以及围绕海洋神话与恐惧构建的早期宇宙观。书籍细致地呈现了早期航行对文化、宗教和口述历史的影响，阐释了海洋在古人心目中既是神祇的居所，也是世界的边界。 第二部分：黄金时代的拓荒者 本书的第二部分是全书的核心，详细记录了15世纪末至17世纪中叶，那段波澜壮阔的大航海时代。这段时期，科技的突破与经济的驱动力以前所未有的力度结合，彻底改变了世界地图的模样。 我们首先深入剖析了驱动这一时代的根本技术进步：卡拉维尔帆船（Caravel）的出现、磁罗盘的精确化应用，以及星盘和象限仪的改良，这些工具使得远洋航行在技术上成为可能。书中不厌其烦地考证了葡萄牙和西班牙航海家们所依赖的数学、制图学和天文学知识，揭示了哥伦布、达伽马和麦哲伦的远航背后，是无数制图师、天文学家和工匠的智慧结晶。 更重要的是，本书超越了简单的地理发现叙事，着重探讨了随之而来的“哥伦布大交换”（Columbian Exchange）对全球生态、物种和疾病传播的深远影响。我们审视了殖民主义的阴影，分析了欧洲列强如何利用其海洋优势，建立起跨大西洋的贸易网络，以及这种全球化最初形态对美洲、非洲和亚洲社会结构造成的不可逆转的冲击。这一部分的叙事风格严肃而批判，力求展现历史的复杂性，而非简单的英雄主义赞歌。 第三部分：科学的觉醒与深渊的召唤 随着前工业时代的到来，海洋不再仅仅是连接贸易的通道，它开始成为人类探索自然规律的终极实验室。第三部分聚焦于18世纪和19世纪，科学考察如何取代纯粹的探险，成为新的时代主题。 以詹姆斯·库克船长的三次环球航行为例，本书分析了皇家海军如何将科学考察纳入其探险任务之中。库克船队携带的精密时计（如钟表匠约翰·哈里森发明的航海计时器）解决了当时最棘手的经度测量难题，极大地提高了航海的安全性和效率。同时，我们探讨了随船博物学家（如约瑟夫·班克斯）的工作，他们如何系统地收集和分类新发现的动植物物种，推动了生物学和植物学的边界拓展。 本卷的高潮部分，是对深海科学探索的描绘。从19世纪中叶的挑战者号考察（Challenger Expedition）开始，人类第一次真正开始系统地探测海洋的垂直维度。我们详细描述了早期拖网技术、水压计的应用，以及海洋生物学作为一门独立学科的诞生。书籍探讨了儒勒·凡尔纳的文学作品如何反映了当时公众对深海未知世界的想象与热情，以及声纳、潜艇等新技术的发明如何一步步揭开了海洋深处的秘密。 第四部分：现代海洋的挑战与未来航向 进入20世纪和21世纪，人类对海洋的理解达到了前所未有的深度，但同时也面临着前所未有的挑战。第四部分审视了现代海洋学、海洋资源开发以及地缘政治在海上的角力。 本书分析了海洋物理学、化学和地质学在现代科学中的地位，包括板块构造理论的形成与海底测绘的革命性进展。同时也不可回避地讨论了当代问题：过度捕捞对海洋生态系统的破坏、塑料污染的全球蔓延、气候变化对洋流和海平面上升的影响。 最后，本书展望了人类未来的海洋航向。从深海采矿的伦理困境，到对可再生海洋能源的探索，再到国际海洋法和专属经济区的建立，我们探讨了人类如何学会在一个有限的星球上，负责任地管理其最大的共享资源——海洋。 结语：不息的潮汐 《远航者的罗盘》试图证明：人类文明的历史，就是一部与海洋相互塑造的历史。每一次潮汐的涨落，都带来了新的机遇和挑战。本书是献给所有对浩瀚水域背后的历史、科学与未来抱有无限好奇心的读者的一份详尽的路线图。它提醒我们，无论科技如何进步，海洋的广阔与力量，永远值得我们以最谦卑和最求真的态度去面对。

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我最近翻阅的这本书，在探讨社会性技能发展方面，展现了一种罕见的深度和同理心。它没有停留在教授刻板的“社交脚本”，而是深入挖掘了社交互动的内在逻辑，特别是针对那些难以理解非语言线索和语境变化的学习者。书中对于“心智解读”（Theory of Mind）这一核心难点的剖析极为透彻，并且提供了一系列循序渐进的视觉化工具和情景模拟练习。我特别喜欢作者推崇的“社交故事”的升级版本——“互动式叙事卡片”。这种方法不仅让学生被动地听故事，而是要求他们在阅读过程中不断地停下来，思考不同角色的动机和感受，从而将抽象的情感转化为具体的决策过程。此外，书中对“同伴支持网络”的构建提出了非常实用的建议，强调了主流同伴教育的重要性，并非简单地指派“小帮手”，而是要系统性地培养同伴间的相互理解和接纳。阅读过程中，我时常停下来，在脑海中构思如何将这些策略应用到我自己的班级中，那种“茅塞顿开”的感觉，是许多同类书籍无法给予的。

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作为一名长期关注特殊教育领域的读者，我必须指出，这本书在处理评估与记录方面展现了极高的专业水准。它清晰地论证了评估不应是终点，而应是持续干预的起点。书中对“功能性行为评估”（FBA）流程的阐述详尽而严谨，但同时又非常注重将FBA的结果转化为积极、前瞻性的教学目标，避免了将评估变成一种“贴标签”的过程。我特别赞赏它对“数据驱动决策”的强调，并提供了一系列简洁易用的观察记录表和进度追踪工具。这些工具设计得非常巧妙，它们既能满足行政记录的需求，又不会给一线教师带来过多的文书负担。更重要的是，作者提醒我们，这些数据最终是为了服务于学生个体，是用来庆祝微小进步的里程碑，而非单纯的考核指标。这种人文关怀与科学严谨性的完美结合，使得这本书在众多参考资料中脱颖而出，成为我愿意反复查阅的工具书。

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这本新近出版的教育类读物，简直是为所有在融合教育环境中摸索的老师和家长们量身打造的指南。我不得不说，作者在梳理复杂议题方面的功力令人印象深刻。它并非那种枯燥的理论堆砌，而是充满了实操性和可操作性的建议。书中对课堂环境的物理布局的考量，细致入微到连光线的角度和背景噪音的控制都有涉及，这对于敏感的学生群体来说至关重要。我尤其欣赏它强调的“预见性规划”，也就是在冲突发生前就识别出潜在的触发因素并提前介入，这种前瞻性的视角，远比事后补救有效得多。作者通过多个生动的案例，展示了如何将抽象的“差异化教学”落到实处，比如在小组活动中灵活分配角色，确保每个孩子都能找到自己的“权力点”和贡献渠道。读完第一部分，我感觉自己脑子里积累多年的困惑和经验不足，仿佛被一股清晰的逻辑梳理了一遍，不再是零散的碎片，而是形成了一个可以被系统执行的教学框架。对于那些刚接触特殊教育领域的新手，这本书无疑是极好的入门砖；而对于经验丰富的教育者，它也能提供新的视角来审视并优化自己已有的实践。

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这本书的文字风格是如此的富有感染力，它成功地将一个通常被视为“问题”的领域，转变成了一个充满“潜力”的探索空间。作者的语气，与其说是一位专家在指导，不如说是一位经验丰富的同行在进行一次深入而真诚的对话。在关于感官处理差异的章节中，我发现了一个巨大的盲点被填补了。过去我总是侧重于“规避”高刺激环境，但这本书强调了“适应性调节”的训练。它详细描述了如何有计划地引入和管理感官输入，帮助学生逐步提高对刺激的耐受性和处理效率，而不是一味地减少刺激。这种“渐进式暴露”的理念，让我开始重新审视过去一些“失败”的干预尝试。书中的图表和流程图设计得非常清晰，尤其是在解释复杂的神经学概念时，用类比的方式让人一目了然。它不仅仅告诉你“要做什么”，更重要的是解释了“为什么这样做有效”，这种对底层原理的尊重，极大地增强了读者的信心和执行力。

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我发现这本书在讨论家庭与学校合作的部分，达到了一个前所未有的和谐与务实的平衡点。许多书籍在谈论家校合作时，往往会流于口号式的呼吁，或者仅停留在“定期沟通”的层面。然而，本书却非常具体地探讨了如何建立真正的伙伴关系。作者提出了“共同愿景工作坊”的概念，鼓励家长和教师在学年之初就共同绘制学生成功的蓝图，这种主动的、平等的参与感，极大地降低了潜在的冲突点。书中还提供了一些应对敏感或焦虑家长的实用对话技巧，教导如何在不引起防御心的情况下，清晰、客观地分享观察结果和教学计划。我尤其欣赏作者对“文化敏感性”的强调，认识到每个家庭都有其独特的文化背景和应对压力的方式，教学策略必须灵活地适应这些差异。读完这一部分，我感到自己对如何更有效地与家庭建立信任桥梁，有了更坚实和可实践的信心。

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