Instructor's manual and test bank to accompany Physical anthropology sixth edition

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出版者:McGraw-Hill
作者:Philip L Stein
出品人:
页数:279
译者:
出版时间:1996
价格:0
装帧:
isbn号码:9780070612549
丛书系列:
图书标签:
  • Physical Anthropology
  • Instructor's Manual
  • Test Bank
  • Anthropology
  • Education
  • Higher Education
  • Textbook Supplement
  • Sixth Edition
  • Academic Resources
  • Science
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具体描述

好的,下面是针对一本名为《人类学导论:体质人类学第六版配套教师用书与习题集》的假想图书撰写的详细简介,该简介完全不涉及原书内容,旨在描述一本内容丰富的体质人类学或相关学科的其他教科书或资源。 --- 《人类的起源与演化:体质人类学核心原理》 教材导论:探索人类物种的深层历史与生物学基础 本书旨在为全球学生和教育工作者提供一个全面、深入且极具批判性的体质人类学核心知识体系。它超越了单纯的物种分类,着重于剖析人类在生命之树上的独特位置、我们与其他灵长类动物之间的复杂关系,以及塑造我们现代形态和行为的数百万年演化历程。我们相信,理解“我们是谁”以及“我们如何成为我们”,需要严谨的科学方法、跨学科的视角,以及对化石记录的细致解读。 第一部分:体质人类学的基石与方法论 本教材的开篇部分为学习者奠定了坚实的理论和实践基础。我们详细阐述了体质人类学的研究范围、历史发展脉络,特别是其与考古学、遗传学、古生物学和灵长类学的交叉领域。 科学方法与生物学原理: 深入探讨了自然选择、遗传漂变、适应度等核心演化机制。我们不仅定义了这些概念,还通过案例分析展示它们如何在具体的人类演化事件中发挥作用。此外,对现代生物学的关键发现,如分子生物学在谱系重建中的应用,进行了详尽的阐述。 研究技术与工具: 详细介绍了田野工作中的标准操作程序,包括化石发掘的伦理规范、形态测量学的精确技术(如三维坐标测量、几何形态测量学基础),以及放射性测年技术(如 ${}^{14} ext{C}$、氩-氩定年法)的原理与局限性。这部分内容旨在培养学生对数据采集和分析的科学素养。 古人类学伦理: 设立专门章节讨论与化石材料、原住民社区及生物材料相关的伦理困境,强调研究的社会责任与尊重。 第二部分:灵长类学的视域——我们的近亲 要理解人类的演化,必须首先深刻理解灵长类的多样性。本部分将读者带入灵长类动物的生态、行为和形态世界,构建我们与现代猿类之间的对比框架。 灵长类的分类与生物学: 对原猴、低等灵长类和高等灵长类进行了细致的解剖学和系统发育学区分。重点分析了适应性特征,例如不同取食策略如何影响牙齿和颌骨的形态,以及栖息地变化如何驱动运动方式的演化。 行为生态学: 涵盖了社群结构、领地防御、繁殖策略以及文化学习在现代灵长类种群中的表现。通过对黑猩猩、大猩猩、猩猩以及多种猴类行为的比较研究,揭示了人类独特社会行为的潜在演化根源。我们特别关注了工具使用和信息传递在非人灵长类中的复杂性。 第三部分:人科的黎明——早期的人属成员 这是全书的核心,聚焦于大裂谷时代至上新世晚期的化石记录,探索从南方古猿到早期能人(Homo habilis)的过渡。 南方古猿属(Australopithecus): 详细考察了从阿法种到阿法伦斯种(如“露西”的意义)的特征。重点讨论了双足行走(Bipedalism)的起源、形态学证据,以及在东非和南非不同谱系间的演化分化。关于其食性、头骨形态的变异性,以及与早期石器工业的关联,均进行了深入探讨。 傍人属(Paranthropus)的适应性僵局: 分析了这些“健壮型”南方古猿的极端咀嚼适应,解释了它们如何在特定生态位中繁荣,并最终走向灭绝的演化路径。 第四部分:人属的崛起与走出非洲 本部分关注能人(Homo habilis)的出现,以及随后直立人(Homo erectus)的全球扩散,这是人类演化史上最为关键的转折点。 早期能人(Homo): 探讨了大脑容量的初步增大、与奥杜威(Oldowan)石器工业的协同演化关系。我们评估了不同学者对于这一阶段形态变化连续性的不同观点。 直立人的全球化: 详尽分析了直立人/海德堡人(Homo erectus/heidelbergensis)的体质特征——包括更现代的身高、比例和更复杂的大脑结构。重点剖析了其在欧亚大陆的迁徙模式、阿舍利(Acheulean)手斧技术的传播意义,以及对火的使用和早期狩猎行为的证据链。 第五部分:现代人与近亲的共存 收尾部分聚焦于晚期智人(Homo sapiens)的起源,以及与同时期其他古人类谱系的复杂互动。 尼安德特人与丹尼索瓦人: 详细描述了欧洲和亚洲古人类的演化路径,对比了尼安德特人的适应性(如适应寒冷气候的短粗骨骼结构),以及丹尼索瓦人的遗传学证据。强调了跨物种间交流与基因交流(杂交)在塑造现代人类基因库中的作用。 智人的起源与扩散: 探讨了现代人起源于非洲的“近期非洲起源”模型,并结合最新的古基因组学数据,重建了智人离开非洲后的扩散路线、对世界各地环境的适应,以及对其他古人类的替代过程。 智人的形态学与行为革命: 总结了现代人的决定性特征,并分析了晚期石器技术(如刀片技术)、艺术表达(洞穴壁画、雕塑)的出现,标志着认知和文化上的“大飞跃”。 教学特色与资源整合: 本书的每一章都包含“关键概念回顾”、“挑战性思考题”以及丰富的“案例研究”(Case Studies),这些案例往往取材于最新的田野发现或重大的科学辩论(如双足行走起源的“热带稀树草原假说”与“林地假说”的对比)。附录中提供了专业术语表和化石测年技术的进阶阅读指南,旨在引导学生超越教科书的范畴,参与到体质人类学的前沿对话中。 本书是专为大学本科生和研究生设计的标准教材,适用于介绍性课程及进阶的古人类学专业课程。其严谨的学术立场、清晰的结构,以及对全球化石证据的整合,确保读者能够获得对人类演化故事最全面、最现代的理解。

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读后感

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用户评价

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这本书的封面设计真是让人眼前一亮,那种古典与现代交织的风格,一下子就抓住了我的眼球。我特别喜欢它在色彩运用上的那种大胆和细腻,深邃的蓝色背景配上那种古朴的字体,让人感觉仿佛穿越回了那个充满神秘色彩的古代文明。装帧的质感也非常好,拿在手里沉甸甸的,有一种物有所值的感觉。我一直认为一本好书,从外观上就能体现出作者和出版方的用心程度。翻开书页,纸张的触感也很舒适,阅读体验上确实加分不少。而且,我注意到书脊的处理也相当讲究,即使经常翻阅,也不担心会损坏。总的来说,光是看它的外在,我就对手中的这份知识宝藏充满了期待,它不仅仅是一本书,更像是一件值得收藏的艺术品,让人忍不住想立刻沉浸到它所构建的世界中去探索一番。

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这本书的深度和广度是超乎我预期的,它显然不是那种浅尝辄止的入门读物。我发现它在触及一些前沿或有争议性的话题时,表现得极其专业和审慎。作者似乎花费了巨大的精力去平衡不同学派之间的观点冲突,他没有急于站队,而是非常公正地呈现了各种理论的优势和局限性。这对于培养批判性思维至关重要,它教会了我如何去审视每一个“既定事实”,而不是盲目接受。我特别留意了其中关于最新的基因测序技术在人类迁徙研究中的应用那几章,内容的时效性非常强,显示出编者团队对该领域最新动态的紧密追踪。能在一本教材中看到如此扎实的学术根基和与时俱进的视野,我感到非常庆幸,这绝对是一本能够伴随我度过整个学习生涯的宝贵参考书。

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这本书的排版布局简直是教科书级别的典范,清晰、逻辑性强到让人惊叹。我发现作者在组织章节结构时,运用了一种非常巧妙的递进式引导方法。初学者可能一开始会觉得有些信息量大,但只要跟着书中的脉络一步步深入,就会发现每个概念的铺陈都恰到好处,前后的衔接异常自然流畅,几乎没有阅读上的“卡壳”感。特别是那些复杂的理论模型,作者没有简单地堆砌文字,而是巧妙地穿插了大量的图示和清晰的框架图解,这对于理解抽象的学术概念是莫大的帮助。我花了大量时间研究其中关于时间轴和不同学派观点的对比表格,那种信息密度和组织效率,真的让我忍不住拍案叫绝。这不仅仅是知识的罗列,更像是一张精心绘制的认知地图,为读者指明了探索未知领域的方向。

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从实用性的角度来看,这本书的辅助材料设计得也相当人性化。我注意到在每章的末尾,都设置了非常具有启发性的讨论题,这些问题往往不直接考察知识点的记忆,而是要求读者进行综合分析和跨学科的联系,真正考验了我们对所学内容的融会贯通能力。此外,书中所引用的参考文献列表也极其详尽和权威,格式规范,这为我后续进行更深入的专业文献阅读打下了坚实的基础。我甚至发现,一些插图和表格都附带有清晰的来源标注,体现了出版方严谨的学术态度。总而言之,这本书的设计理念似乎是旨在培养一个独立思考的研究者,而不仅仅是知识的被动接受者。它提供的不仅仅是“答案”,更重要的是“提问”的方法和探寻“真理”的路径。

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阅读这本书的过程,与其说是学习,不如说是一场引人入胜的学术探险。作者的叙事风格非常独特,他没有采用那种高高在上的说教口吻,而是像一位经验丰富的向导,用一种充满热情且极富个人魅力的笔触,带领我们走过漫长的研究历程。我尤其欣赏作者在介绍那些经典案例和考古发现时所展现出的那种“讲故事”的能力。他总能抓住那些最核心、最令人震撼的细节,将原本可能枯燥的历史片段描绘得栩栩如生,让人仿佛身临其境,感受到了发掘现场的尘土飞扬和发现瞬间的激动。这种充满温度和人情味的写作方式,极大地激发了我进一步钻研的兴趣,不再只是为了应付考试,而是发自内心地想要去了解这个学科深层次的奥秘。

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