小学数学（4上人教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:黄山书社

作者:《课本全解》编委会

出品人:

页数:232

译者:

出版时间:2011-1

价格:16.00元

装帧:

isbn号码:9787546107677

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 四年级
• 上册
• 人教版
• 数学教材
• 基础教育
• 义务教育
• 算术
• 几何
• 应用题

《中华诗词鉴赏与吟诵》 ——领略古典韵味，涵养人文情怀 图书定位： 本书旨在为中小学生、诗词爱好者以及所有对中国传统文化有浓厚兴趣的读者，提供一套系统、深入且富有实践性的中华诗词鉴赏与吟诵教程。它不仅仅是一本诗词选集，更是一本引导读者走进诗词世界，理解其时代背景、艺术手法，并最终实现“知其意，诵其声”的综合性读本。 内容结构与特色： 本书内容涵盖了从先秦诗歌到近现代优秀诗词的精华选篇，共分为六大部分，力求结构清晰、层次分明。 第一部分：诗词的源流与体裁（基础奠定） 本部分首先概述了中国诗歌的发展脉络，从《诗经》、《楚辞》的远古之声，历经汉魏风骨、唐诗的鼎盛，宋词的婉约与豪放，直至元曲的通俗与生动，直至近现代新诗的探索。 体裁解析： 详细介绍了诗、词、曲的基本区别与特征，如格律、句式、韵脚的构成。特别对近体诗（律诗、绝句）的平仄对仗要求进行了图解式说明，帮助读者建立起最基本的审美框架。 核心概念普及： 解释了“兴、比、赋”、“意象”、“意境”、“用典”等古典文学中的核心术语，为后续的深度鉴赏打下理论基础。 第二部分：汉魏风骨与盛唐气象（雄浑与初成） 聚焦于中国诗歌史上两个关键的转折点。 汉魏乐府与建安风骨： 选取曹操、曹植、阮籍等人的作品，分析其反映的社会动荡与个体悲歌，体会“慷慨悲凉”的时代基调。重点分析“建安风骨”如何突破汉赋的繁缛，走向质朴雄健。 初唐的变革： 概述“初唐四杰”对格律诗的完善作用。 盛唐气象——李白与杜甫的并峙： 李白卷： 侧重于其浪漫主义的源泉——道家思想、游侠精神与对自由的渴望。鉴赏重点放在其豪迈的想象力、不羁的语言风格，如《将进酒》中一泻千里的气势。 杜甫卷： 侧重于其“诗史”的责任感与现实主义的深度。分析其如何将个人命运融入国家兴亡，解读“三吏”、“三别”中的沉郁顿挫和对民间疾苦的深切同情。 第三部分：中晚唐的精微与宋词的婉约（细腻与变奏） 本部分探讨了诗歌在格律成熟后，如何转向更精微的表达，以及词这种新的文学体裁的兴起。 中晚唐的精致： 鉴赏白居易的新乐府运动（平易近人）与韩愈、柳宗元的古文运动对诗歌语言的影响。重点赏析李商隐与杜牧的“唯美主义”，解析其用典的典雅与朦胧美的营造。 宋词的兴起与大家： 婉约派的极致： 以柳永、李清照为代表，分析词体如何适应闺怨、离别、相思等更细腻的情感表达。细致剖析李清照词作中独特的女性视角与晚期词作的沉郁。 豪放派的开拓： 重点解析苏轼如何将诗歌的格局引入词中，探讨其旷达的哲学思想在词中的体现，如《念奴娇·赤壁怀古》。 第四部分：元曲的通俗与流变（民间活力） 关注戏曲文学的勃发，这是诗词向更通俗、更具表演性的艺术形式发展的重要一步。 元散曲的特点： 解释散曲（套数、小令）与杂剧的结构，分析其语言的口语化、生动化，以及题材上对世俗生活和市井百态的关注。 名家选篇： 选取关汉卿、马致远等名家的代表作，体会其叙事性和戏剧张力。 第五部分：诗词鉴赏的技法提升（实践操作） 本部分是本书的实践核心，旨在教会读者“如何读诗”。 意象的辨识与解读： 系统梳理常见意象（如月、柳、梅、鸿雁、黄昏等）在不同时代和语境下的文化内涵变化。 声律的感悟： 强调“吟诵”对于理解诗歌节奏与韵味的重要性。提供基础的吟诵技巧指导，如断句、重音、换气，并附带二维码链接，提供示范音频作为参考（注：此为理论指导，不含实际音频文件）。 情景再现法： 教授读者如何结合诗词中的细节描写（色彩、动态、声音），在脑海中构建诗歌描绘的场景，实现“身临其境”。 第六部分：古今交融与文化传承（现代意义） 探讨古典诗词对现代文学、艺术乃至日常语言的影响，鼓励读者将传统美学融入当代生活。 诗心永在： 介绍当代优秀诗词创作的尝试，鼓励读者尝试以古人体例进行创作，巩固所学知识。 文化应用： 如何在书法、绘画、园林艺术中寻找诗词的印记。 本书特色总结： 1. 体系化梳理： 不仅罗列名篇，更注重展现不同历史时期诗体之间的演变逻辑。 2. 鉴赏深入浅出： 理论讲解不失深度，但行文风格力求雅俗共赏，避免晦涩的学术腔调。 3. 注重实践操作： 强调“诵读”这一传统学习方法，认为诗词不应止于眼看，更要落实于口诵，方能体会其音乐美和节奏感。 本书适合所有希望系统、深入地了解中国古典诗词精髓，提升人文素养的读者群。通过本书的学习，读者将能真正体会到中华诗词跨越千年的艺术魅力与精神力量。

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我妈最近迷上了烘焙，天天在家鼓捣那些复杂的蛋糕和面包。她买了一本很厚的西点制作大全，我偶尔瞄了几眼，发现里面的配方和步骤，跟我们学校发的语文书相比，简直是天壤之别。语文书里讲的都是些优美的散文和古诗词，文字轻柔，读起来让人心情舒畅，像在湖边散步。而那本数学书，每次打开，都感觉像是在面对一座冰冷的、没有生命的数学迷宫。里面充斥着各种分数、小数的运算，那些计算过程长得吓人，动不动就要通分、约分，看着那些分数线上下下的数字组合，我的头皮都会发麻。我宁愿去读那些关于古代英雄事迹的故事，至少还能学点为人处世的道理。数学书里的那些应用题，有时候描述的情境也特别离谱，比如“小明从A地匀速骑车去B地，比小红早出发了半小时”，我就想不通，我们小区里的小明哪有那么多时间和精力去搞这么复杂的行程？这种脱离实际的题目，只会让我对数学更加反感。

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说实话，我最近在整理我弟弟的旧书，发现他小学时用过好几本历史小册子，那些书色彩丰富，装帧精美，每页都有历史人物的素描，读起来就像在看连环画。这让我不由得对比一下我正在看的另一本书——一本介绍各地名胜古迹的旅游指南。那本指南为了节省篇幅，用了大量小号字体和密集的排版，恨不得把所有信息都塞进一页纸里。我弟弟的数学课本，很遗憾，也有类似的“信息过载”问题。特别是涉及图形题的部分，那插图画得极其潦草，有时候一个正方形和一个长方形靠得很近，我都要凑到眼前仔细辨认，才能确定它们到底是不是题目要求的图形。而且，题目后面的“答案与解析”部分，常常只有最终结果，中间的推理过程极其简略，比如“因为……所以……”，中间的逻辑跳跃性太大，孩子根本无法理解这个结论是怎么得来的。我真希望教材的排版能更宽松一点，多留点空白，让知识“呼吸”一下。

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这本让我头疼的课本，简直是小学数学的“噩梦”！我是一个五年级的学生，说实话，拿到这本四年级的教材时，我心里就咯噔一下。翻开第一页，那密密麻麻的数字和陌生的概念，就像是在看天书一样。我记得最清楚的是关于“周长”和“面积”的那些题目，书里给出的解释总是那么拐弯抹角，一点都不直观。比如，计算一个不规则图形的面积，书上的例题讲解步骤繁多，看得我眼花缭乱，真正要自己动手做的时候，脑子里一片空白。而且，课本里的插图也做得非常敷衍，那些小小的几何图形，根本看不出它们到底想表达什么。我更喜欢那些图文并茂、色彩鲜明的教材，能让我一下子抓住重点。但这本，简直是把知识点堆砌在一起，一点都没有艺术性可言。有时候，我真想问问编写者，你们到底是怎么想的，难道不考虑我们这些小学生能不能理解吗？每次上数学课，我都要提前预习好几遍，才能勉强跟上老师的节奏，这真的太累人了。

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作为家长，我对市面上大部分小学教材的编写风格都比较了解。这本教材（我指的是一本我手边正在看的、关于自然科学的科普读物）的优点在于，它用非常生动有趣的语言描述了复杂的自然现象，比如植物的光合作用，它会用拟人的方式把叶子当成小小的“太阳能板”，一下子就让人明白了原理。相比之下，我之前给孩子买的那本数学辅导材料（与提问中的教材无关），它的编排方式就显得非常刻板和落后了。每一章的知识点都是硬邦邦地罗列在那里，没有丝毫的引导和趣味性。举个例子，讲到“乘法竖式”，书里只是画了一个标准的算式模板，让孩子照着抄写，却完全没有解释“为什么”要从个位开始乘起，这种“只知其然，不知其所以然”的教学方式，在我看来是最大的弊端。好的教材应该像一位耐心的老师，一步步牵引着孩子去探索，而不是直接把答案拍在你脸上。

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我最近在教我侄女学英语，我给她买了那种点读式的有声教材，里面配有可爱的卡通角色对话，点击屏幕就能听到标准的英音，非常互动。这让我想到，现在的教材，尤其是那些学科类的，如果不能紧跟时代潮流，很容易被学生嫌弃。我记得我小时候看过的另一本关于天文知识的挂图，它把太阳系八大行星的图片都印得栩栩如生，让人一目了然。而我正在对比的这本关于基础编程入门的书籍（并非我提问中的教材），它用大量的流程图和代码块来构建知识体系，逻辑清晰，层次分明。如果那本数学教材也能借鉴这种结构化的优势，该多好啊！比如，在讲解“解决问题”时，它能否提供一个固定的“解题思维导图”？而不是像现在这样，每遇到一个新的应用题，解题的思路就得从零开始摸索，缺乏一个通用的、可复制的分析框架。这种学习过程的低效性，是它最大的痛点。

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