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出版者:Longman

作者:Don Dallas, Linda Pelham

出品人:

页数:32

译者:

出版时间:2003-1

价格:60.00元

装帧:平装

isbn号码:9789880011078

丛书系列:

图书标签:

• 英语听力
• 教材
• Longman
• 欢迎来到英语
• 英语技能
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• 英语学习
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深入探索语言的奥秘：全球化时代下的跨文化交流与批判性思维训练 本书旨在拓展学习者对当代全球化语境下语言应用与文化理解的深度认知，聚焦于高级听力技巧的构建，以及在复杂信息环境中进行有效批判性分析的能力培养。我们摒弃传统的、侧重于基础词汇和简单句型复述的模式，转而深入探讨高阶语言现象、隐性文化编码以及复杂论述结构的解析。 第一部分：复杂语境下的信息捕获与结构解析 本书的第一部分专注于提升学习者在面对信息密度高、语速较快、且背景知识要求较高的真实听力材料时的处理能力。这不仅包括对学术讲座、深度访谈、以及专业报告的精准听取，更侧重于识别和理解说话者在表达中的语篇标记 (Discourse Markers) 和 话语策略 (Rhetorical Strategies)。 1.1 语篇组织与逻辑连接的精细辨识： 我们不会简单地教授“因为...所以...”这类基础连接词。相反，我们将分析如“Notwithstanding the initial premise,” “Conversely, this school of thought posits that,” 或 “To pivot slightly on this point, we must consider…” 等高级结构在构建复杂论证链条中的功能。学习者需要掌握如何追踪多重论点、反驳、以及支撑证据之间的层级关系，无论这些信息是以显性陈述还是通过语调和停顿的微妙变化来呈现。 1.2 隐含意义与语用学的实践应用： 在跨文化交流中，字面意义往往只是冰山一角。本部分深入探讨语用学的实际应用，例如理解间接言语行为 (Indirect Speech Acts)，识别讽刺（Irony）、反语（Sarcasm）和委婉语（Euphemisms）在不同文化背景下的细微差别。我们通过对新闻评论和脱口秀片段的分析，训练学习者捕捉到话语背后的意图、立场和情感倾向，而不是仅仅记录下单词本身。例如，分析一位评论家如何使用刻意的语速放缓和强调重音来“质疑”而非“肯定”某个官方声明。 1.3 专业领域术语与概念的快速内化： 本书精选了社会科学、环境科学、技术伦理学等前沿领域的关键概念和术语组（lexical sets）。我们的目标不是让学习者死记硬背这些词汇，而是训练他们在听力中，面对一个完全陌生的专业术语时，能够根据上下文线索进行快速的意义推断和功能定位。我们会提供大量的“定义型”和“解释型”听力材料，要求学习者在短时间内构建出对该概念的运作模型理解。 第二部分：批判性听力与信息评估 在信息爆炸的时代，听力不再是“接收”的过程，而是一个“评估”和“筛选”的过程。第二部分的核心在于将听力技能与批判性思维模型相结合。 2.1 识别论证结构与有效性评估： 学习者需要区分事实（Fact）、观点（Opinion）、推断（Inference）和假设（Assumption）。我们会提供包含逻辑谬误（Logical Fallacies）的听力材料，例如诉诸情感（Appeal to Emotion）、稻草人论证（Straw Man Argument）或滑坡谬误（Slippery Slope）。学习者必须能够识别出这些结构，并评估发言者论证的强度和可信度。听力练习将侧重于“为什么这个论点不成立”而非“这个论点说了什么”。 2.2 探究信息来源的可信度与偏见分析： 本部分强调对信息源的“元认知”审视。通过对比具有不同意识形态背景的媒体报道或专家访谈，学习者将被要求分析：说话者的潜在动机是什么？他们是否使用了带有倾向性的语言来引导听众？听力材料会故意呈现出视角单一或信息不完整的情况，要求学习者不仅要听出“说了什么”，更要思考“什么没有被说”，从而构建更全面的认知图景。 2.3 多源信息整合与冲突解决： 现实世界中的信息往往是碎片化且相互矛盾的。本部分引入了多位专家对同一事件的陈述，要求学习者在听取过程中，实时更新自己的理解模型。这涉及交叉验证（Cross-referencing）信息点，识别不同信息源在哪些关键点上达成一致，又在哪些侧面存在根本性分歧。最终目标是训练学习者在没有书面文本辅助的情况下，形成一个综合性的、具有批判性保留意见的结论。 第三部分：高阶口语产出中的听力回馈整合 本书的最后一部分将听力理解转化为高效的、基于理解的口语产出。这要求学习者不仅要理解信息，还要能迅速地将其转化为结构良好、反应得体的回应。 3.1 及时反应与观点澄清： 通过模拟辩论和小组讨论场景，练习者需要在听完对方陈述后，立即组织对核心论点的总结、质疑或支持。这要求听力输入必须在短期记忆中被快速处理并结构化。训练材料着重于听取“提问意图”并生成“相应格式的回应”，例如，当听到一个需要澄清的定义时，如何得体地使用“Could you elaborate on the scope of that term?” 这样的回应句式。 3.2 语调与节奏的模仿与内化： 有效的沟通依赖于对语气的准确模仿。本部分包含大量不同文化背景下的演讲者样本，要求学习者不仅理解内容，还要捕捉其说话的节奏、停顿的位置以及强调的重音，并在后续的口语练习中尝试融入这些非语言信号，以增强表达的自信度和说服力。 总结： 本书不是一本简单的技能工具书，而是一套系统的思维训练方案。它将听力理解提升到了认知处理和批判性分析的层次，为学习者在全球化、高信息流动的复杂环境中，提供必要的工具来精准解码、有效评估和得体回应所接收到的所有语言信息。它挑战学习者超越对单个词语的记忆，转向对信息流的动态架构的全面掌握。

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我特别欣赏这套教材在内容组织上的逻辑性和循序渐进的特点。它不像有些教材那样上来就抛出大量的复杂信息，而是非常注重“打地基”的过程。每一单元的引入都紧密围绕一个核心主题，然后逐步深入到不同场景下的对话和听力练习。这种结构设计，极大地降低了学习者初期的畏难情绪。我发现，当我在练习某个特定功能性语言（比如提问或表达感谢）时，教材会提供足够多的、变换着花样的例句和情景对话来巩固，而不是只给出一两个模板就草草了事。这种反复、多维度的接触，真的让那些原本卡在我喉咙里的短语和句型，自然而然地流淌了出来。对于我这种需要通过大量重复来建立语感的人来说，这种“浸泡式”的编排方法无疑是高效且令人满意的。

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这本书的装帧设计挺别致的，封面色彩搭配得很有活力，一看就知道是针对初学者的英语学习资料，视觉上很吸引人。内页的纸张质量也算不错，印刷清晰，字号大小适中，阅读起来不会感到吃力。特别是排版方面，作者似乎花了不少心思，信息层级划分得很清楚，重点内容和辅助材料的区分很明确，这对于自学者来说简直是福音。每次翻阅都能感受到一种精心打磨的用心，不是那种粗制滥造的教材可以比拟的。不过，我个人觉得，如果能在关键的语言点旁边增加一些更具视觉冲击力的图标或者示意图，或许能让那些对纯文字感到头疼的读者更容易抓住重点。整体而言，作为一本基础听说技能的配套读物，它在视觉传达和实体质感上，确实为学习体验加了不少分，让人愿意拿起它进行长期的学习。

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在配套资源的配合度上，这本书的表现绝对值得称赞。作为一本听说技能教材，如果没有高质量的音频支持，一切都成了空谈。我使用配套的音频材料时，发现录音质量非常清晰，发音标准纯正，语速控制得宜——既没有慢到让人觉得做作，也没有快到让人抓不住重点。更关键的是，音频文件的结构设计非常贴合书本内容，索引清晰，我可以轻松找到对应练习部分的音频片段。此外，练习题的设计也很有层次感，从最基础的听写和选择题，到需要归纳总结的开放性问题，难度梯度设置得合理且富有挑战性。这种软硬件结合的体验，让我的自学过程变得连贯且富有节奏感，极大地提升了我对这门课程的持续兴趣。

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说实话，我接触过的听力教材不少，但能做到将文化背景融入语言教学得如此自然流畅的，并不多见。这本书在设计对话内容时，明显考虑到了目标学习者可能面临的实际交际场景，很多对话不仅仅是简单的“问好-道别”，而是涉及到了校园生活、日常购物乃至简单的社交礼仪等多个层面。通过这些真实的语境，我不仅练习了听力理解，还潜移默化地了解了一些英美国家在特定情境下的表达习惯和文化禁忌。这对我来说非常重要，因为语言的有效性，很大程度上取决于是否符合当地的文化语境。比起单纯的“听懂词汇”，我更看重这种“听懂言外之意”的能力，而这本书在这方面做得相当出色，它在教我“怎么说”的同时，也在教我“为什么这么说”。

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如果非要提出一点建设性的意见，我觉得在某些高阶听力材料的拓展性上，还有提升的空间。虽然基础部分的练习已经足够扎实，覆盖面也很广，但对于渴望进一步挑战自己的学习者来说，似乎缺少一些“跳出课本”的引导。比如，在某个主题结束后，如果能附带推荐一些相关的、难度稍高的真实材料链接或者简短的播客片段介绍，那就太棒了。这样，学习者就能更好地将课堂知识与真实世界的语言环境连接起来。毕竟，学习英语的最终目的还是为了在各种复杂的真实场景中自如沟通。但即便如此，这本书作为入门和巩固阶段的基石，其严谨性和实用性是无可挑剔的。它确实为我构建了一个坚实的听说技能框架，是值得推荐给所有认真对待英语学习者的优秀读物。

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