作文桥系列《初中生优秀范文200篇精批详解》 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:程帆

出品人:

页数:368

译者:

出版时间:2010-1

价格:29.80元

装帧:

isbn号码:9787546320298

丛书系列:

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• 初中作文
• 范文
• 写作指导
• 名师批注
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• 中考作文
• 优秀作文
• 作文桥系列

《诗词格律与意境营造：古典文学赏析的深度探幽》 图书简介 本书旨在为广大古典文学爱好者，尤其是对中国古典诗词格律、意境和文化内涵有深入探究需求的读者，提供一套系统、精深且富有启发性的学习指南。我们摒弃了简单罗列名篇的传统模式，而是聚焦于解析诗词创作的内在机制与审美规律，带领读者穿越时空，领略古代文人墨客的创作心境与艺术追求。 第一部分：格律的脉络与音韵的流转 本部分将对中国古典诗词的格律体系进行一次细致入微的梳理与剖析。我们深知，格律并非束缚创作的枷锁，而是构建诗歌音乐美与形式美的基石。 平仄的奥秘与调位的精确控制： 详细阐释近体诗（律诗、绝句）中“粘”、“对”的基本原则，分析不同句式中平仄组合对句子节奏、语气和情感表达的微妙影响。我们将通过大量实例，展示格律在烘托气氛（如雄浑、清丽、悲凉）方面的实际作用，揭示“一字之差，境界迥异”的深层原因。 韵部的选择与意境的烘托： 探讨古代韵书的演变，分析不同朝代、不同流派诗人对特定韵部的偏爱及其背后的地域文化或审美倾向。深入讲解“平水韵”、“词林正韵”的差异，以及宽韵、拗救等特殊处理手法，如何为诗歌注入灵动与变化。 句式的结构美学： 从对仗的精妙入手，剖析工对、意对、散对的层次。通过对五言、七言句式中停顿节奏（二二一、二四、三四等）的分析，阐释节奏如何引导读者的呼吸与心绪，使诗句的阅读过程成为一种有组织的审美体验。 第二部分：意境的生成与哲思的融入 古典诗词的魅力，很大程度上源于其“言有尽而意无穷”的意境营造能力。本部分将着重探讨诗人如何将具体的物象转化为超越性的审美体验。 “情景交融”的实现路径： 深入分析“以景写情”、“借景抒情”、“情由景生”三种主要模式的内在逻辑。我们不再满足于简单指出“此景”对应“此情”，而是探究诗人如何选择特定的时间、地点、光线、色彩（如黄昏的萧瑟、清晨的薄雾），使客观景物天然地承载主观情感，达到“此时无声胜有声”的境界。 典故的运用与文化负载力的挖掘： 许多经典诗词因其对历史典故、神话传说的巧妙运用而增添了厚重的文化底蕴。本书将精选一系列重要典故，逐一解析其在不同作品中的指代意义和情感倾向，指导读者如何准确把握文本背后的文化密码，避免望文生义。 哲理的含蓄表达： 探讨如禅宗思想、道家自然观等如何潜移默化地渗入诗歌的肌理。重点分析那些看似平淡却蕴含人生哲理的诗句，如王维的空灵、苏轼的旷达，解析其哲思是如何通过对宇宙、自然、时间流逝的描摹而自然流淌出来的，而非刻意说教。 第三部分：词体的变奏与风格的流变 词作为一种音乐性更强的文学体裁，其格律与意境的表达方式与诗歌有着显著的区别。本部分将聚焦于词体的特征及其流派的演变。 长短句的韵律与音乐性： 详细解释词牌的体制，分析不同词牌（如小令、中调、长调）的结构特点，及其对情绪铺陈和叙事深度的影响。重点剖析“句式参差”如何服务于情感的跌宕起伏，以及入韵位置对全词氛围的决定性作用。 婉约与豪放的风格分野与交融： 深入对比以柳永、李清照为代表的婉约派，其对闺阁情思、细腻情感的捕捉；以及以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派，其在词中融入的家国情怀、人生感慨。通过对同一主题（如登高、怀古）在不同风格流派中的处理方式的比较，展现词体在表达广度上的潜能。 意象的“词化”处理： 分析词中对特定意象（如残月、芳草、杨柳、更漏）的偏好性使用，以及这些意象在词体中被赋予的特定的时间感、空间感和情感指向，如何形成一套与诗歌系统有所区别的审美符号体系。 结语：重构古典审美的体验 本书的最终目标是培养读者一种“进入”古典文本的能力，而非仅仅停留在文本的表面欣赏。通过对格律的理解，我们得以感知其骨骼；通过对意境的探究，我们得以触碰其灵魂。我们鼓励读者将所学的知识应用于实践，尝试以古代文人的眼光重新审视我们周遭的世界，从而获得一种跨越时代的、深刻而丰满的审美愉悦。本书提供的是一把钥匙，它将开启通往中国古典文学深邃殿堂的侧门，让读者得以亲自去触摸那份流传千古的艺术魅力。

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我是一名教育工作者，平时接触过不少学生作文，也了解他们在写作上面临的普遍困境。所以，当我在书店看到这本《作文桥系列》的《初中生优秀范文200篇精批详解》时，就毫不犹豫地入手了。从专业角度来看，这本书的选文质量很高，覆盖了初中阶段学生需要掌握的各种文体和写作要求。更值得称赞的是它的“精批详解”部分。它不是简单地给范文打个分数，而是从多维度、深层次地进行分析。例如，对于一篇议论文，它会细致地分析论据的有效性，论证的逻辑性，以及作者是如何运用修辞手法来增强说服力的。对于一篇记叙文，它会剖析人物形象的塑造，情节的设置，以及情感的渲染。这种专业的解读，能够帮助学生更准确地理解优秀的写作要素，并将其运用到自己的写作实践中。此外，这本书还包含了一些针对性的写作指导，例如如何审题，如何构思，如何克服写作障碍等，这些内容对于提升学生的整体写作水平具有重要的指导意义。总而言之，这是一本非常值得推荐给初中生的优秀写作指导书籍。

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拿到这本书，最直观的感受就是它的分量和内容的丰富度。200篇精选范文，对于一个初中生来说，足够支撑起一个学期的写作训练了。而且，这本书的编排非常用心，我注意到它按照不同的写作主题和文体进行了分类，这样孩子在写作时，可以更有针对性地去查找和参考。比如，当他需要写一篇关于“成长”的记叙文时，可以直接翻阅记叙文部分，里面会有很多关于亲情、友情、理想等主题的优秀范文，为他提供灵感。更让我惊喜的是，这本书的“详解”部分，不仅仅局限于对范文的表层分析，它还会引导读者去思考“为什么作者会这样写？”“这样做的好处是什么？”。它提出的问题很有启发性，能够促使孩子主动地去动脑筋，而不是被动地接受。我曾经看到一个范文，作者在结尾处运用了一个呼应开头的手法，当时我有点没看出来，但是看了这本书的解析，我才恍然大悟，原来还可以这样收尾，既呼应了主题，又留有余味。这样的深度讲解，对于培养孩子的批判性思维和创新性写作能力大有裨益。

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作为家长，我一直希望孩子能写出有思想、有温度的文章，而不是那些空洞无物的八股文。这本《初中生优秀范文200篇精批详解》在这方面做得非常出色。它收录的范文，很多都带有作者真挚的情感和独到的见解，能够触动人心。更重要的是，书中的批注部分，会引导孩子去体会范文的情感表达方式，学习如何将自己的真实感受融入到文字中。我观察到，孩子最近写作文时，开始尝试运用一些更生活化的语言，不再是照搬书本上的生硬词汇，而且文章的情感也更加饱满，读起来让人觉得舒服。这本书还有一个很大的优点是，它鼓励学生写出个性化的文章，而不是千篇一律的模式。在讲解部分，它会强调“模仿不等于抄袭”，鼓励学生在学习范文的基础上，融入自己的思考和表达，形成自己的风格。这种开放式的指导，让孩子觉得写作是一件充满乐趣和创造力的事情，而不是一项枯燥的任务。

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这本书简直是我家孩子写作救星！之前看他写作文总是抓耳挠腮，要么就是千篇一律的套路，看得我心疼又无可奈何。自从用了这本《初中生优秀范文200篇精批详解》，感觉他写作文的思路一下子就打开了！范文的数量非常可观，而且每篇都经过了细致的批注和讲解，不是那种简单的“好”字了事。它会分析文章的结构、论证方式，还会点出一些亮点词句和表达技巧，甚至连一些常见错误都给出了修正建议。我特别喜欢的是，这本书的范文体裁非常多样，从记叙文、议论文到说明文，几乎涵盖了初中阶段所有可能遇到的写作类型，而且主题也紧跟时代，既有经典的命题，也有一些贴近生活、富有思考价值的话题。每次孩子写完作文，都会翻翻这本书，对照着里面的优秀范例，再看看老师的讲解，进步真的肉眼可见。以前写一篇作文要磨蹭半天，现在他写得又快又有质量，甚至有时候还会主动跟我讨论文章的构思，让我这个家长都刮目相看！这本书不仅仅是范文的集合，更像是一位经验丰富的写作指导老师，循循善诱，让孩子在模仿学习中逐渐找到自己的写作风格和自信。

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我一直觉得，写作能力的培养，尤其是对于初中生来说，光靠课本上的理论是远远不够的，实践和优秀的范例借鉴是必不可少的环节。这套《作文桥系列》里的《初中生优秀范文200篇精批详解》恰恰填补了这一空白。这本书最大的亮点在于它的“精批详解”部分，这四个字绝不是噱头，而是实实在在的内容。它不是简单地罗列范文，而是深入地剖析每一篇范文的“好”在哪里，从立意、选材、结构、语言，甚至是段落间的过渡和情感的递进，都进行了细致入微的解读。我印象特别深刻的是，有几篇议论文，它会详细地分析作者是如何提出论点、如何运用事实论据和道理论据来支撑观点，以及如何进行辩证分析，让文章的说服力大大增强。同时，对于一些比较抽象的写作技巧，比如如何运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的生动性，或者如何设置悬念来吸引读者，这本书都有非常清晰的示范和解释。我曾经让孩子参照其中一篇描写景色的范文，学习作者如何运用多种感官描写，结果他写出来的景物描写立刻就变得立体起来，不再是干巴巴的文字堆砌。这本工具书，让孩子在“读”中“学”，在“学”中“写”，形成了一个良性的循环。

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