草莓族﹑Generation Me﹑飄一代﹑ Y 世代﹑Millennials﹑Generation Next﹑Generation Digtial﹑ X 年級﹑第四代香港人﹑八十後﹑九十後……等再繁衍下去都好，都比不上「o靚」的擲地有聲。「o靚」是社群，是風潮，是問題，是概念，是市場，是方法，是資源，是力量，是我們活在此時此刻無法迴避的議題。以為是認識「o靚」，其實是認識社會和我們自己。

《o靚》以六塊磚頭組成，透過《從援交到援交》《o靚模之亂》、《邊一個發明瞭返工？》、《Feel Good – 好戲量作為例子》、《Hea爆–青年是如何不參與社會的》、《High 嘢–青年濫藥修辭學》，我不是想把讀者引導到「青年是甚麼」的問題裡去。反之，我要作的，是視青年社群、青年現象為一個媒介，將我們有效地引導至歷史學中，讓我們不停地問：「青年議題的討論究竟引齣瞭甚麼？」、「我們究竟在討論著甚麼？」、「o靚究竟意味著甚麼？」。

《High 嘢–青年濫藥修辭學》在Say No to Drug的文化氛圍下，我們隻有「濫」、「毒」而沒有「用」、「藥」的討論---「濫」、「毒」之負麵形像廣為大眾知曉，同時國傢機器亦積極介入這個文化意義的製作過程，扮演「加速者」的角色，像是在這個「青年濫毒」情境下，國傢機器必須展示它的「危機」處理能力。然而，藥物文化的多樣麵貌並無法在少數的個人經驗裡完全陳述，更非政府一味以阻嚇式的字眼可以完全覆蓋，或許還有一大片我們不瞭解的領域，或許還有神秘、崇高、心靈、基進的一麵，也可能有黑暗、汙穢、邪惡、沉淪的一麵。但是，若不放下自以為是的有色眼鏡，我們將甚麼都看不到。

《Hea爆–青年是如何不參與社會的》「青年參與」在這個社會那麼政治正確，除瞭傳媒炒作的因素以外，是不是也反映在「青年參與」的懸殊下，年青人對真正的「青年參與」的不滿？既得利益者總是對「青年參與」中的「青年」說得如此少撮精英，而少撮精英又令「青年參與」看起來如此不入流。在主流的「青年參與」的矯情令飾的同時，這個社會的年青人正暗暗進行一場杯葛？

《邊一個發明瞭返工？》今天，青年就業培訓差不多已成為一項係統工程，它有它對社會狀況、體係及製度的假設；它也有它自己認定的科學過程、手法、實施和品質管理，也會以這工程的標準去判訂其他青年就業知識和生產的品質，以認定那些青年就業培訓可信，那些則不可信。它已在不知不覺間延展，也被化約為「誰的青年就業培訓」纔代錶品質、誰生產的「青年就業培訓的知識」纔可信的權力問題。可以說，青年就業培訓已發展成一個自成範圍的學科，不單規管瞭青年就業培訓，更透過青年培訓知識的生產規管著失業青年。

《Feel Good –好戲量作為例子》我們都無法拔離「情感」去認識社會當下發生的事。因為，情感己是這個時代的體溫。好戲量現象所說明的，是在「感覺結構」下的青年參與—所有蠢動、飄忽、莫名、亢奮，都是糾結在理性與情感之中—情感翻齣理性，理性摺疊情感。於好戲量的年輕人而言，情感結構是認知地圖，也是情感圖塊，他們正以此來成長、學習、逃逸、抵抗下去。

《從援交到援交》刻下對少女援交的討論，不會是一次對「身體和性」的討論拉扯。這邊廂，鋪天蓋地的論述，指罵青少女齣賣肉體、誤用身體、濫用身體；那邊廂，從事援交活動的少女們卻自覺有身體的主控權，怎樣用、為何用、何時用、嚮誰用都純屬個人之事──與道德無緣、跟政府無關。她們正在凝視身體、眷戀身體、爬耕身體。被責備「齣賣身體」的同時，她們的身體卻綻放如花，充滿渴望又充滿喜悅。

《o靚模之亂》「如果娛樂圈有人寫歷史的話，必定把這段日字寫成『o靚模之亂』。」這大抵又是調侃之言。不過，於我看來，o靚模風潮真是值得好好細嚼，這遠遠不止是娛樂圈的事，更是香港普及文化政治的重要一課。即使儘管在不久將來，傳媒又有新寵兒，商業界又找到新噱頭，o靚模們已成陳年歷史，甚至「o靚」字仍未有搜尋器支援都好。但它作為比喻仍會或明或暗，或新或舊的意義仍會在重重關卡的社會，跟主流、操控式的論述結連，並且都鐫刻在本土的青年論述歷史裡去。

邵傢臻，於香港浸會大學社工係任教，在本土各媒體任性。相信「以邊緣揣擾中心，以文化揣擾政治」。喜歡貓和寫作者簡介。

已齣版著作：

《霸權下的號角》（閤著）（1997）

《另眼相看──九十年代社會政策批判》（閤著）（1997）

《青年建構與解構》（1997）

《香港好反》（閤著）（1999）

《字謔香港》（1999）

《我們的筆桿軟下來》（閤著）（2000）

《逆構青年》 （2001）

《日常生活的文化研究》（閤著）（2001）

《青年不是什麼》（2002）

《後青年研究》（2003）

《攞嚟講》（2004）

《青年次語言字典》（2005）

《吾通吾識的99個概念》（2006）

《唔ｘ唔鬆化──理論與實踐》（2007）

《天水違》（2008）

《非關愛情》（2008）

《非關係者》(2009)

《學習講話》(2009)