《國際經濟學(國際金融分冊)(原書第6版)》是國際經濟學課程中的國際金融分冊，主要介紹國際金融與貨幣體係，在對傳統的國際收支、匯率和開放宏觀經濟政策討論後，專門討論瞭匯率製度之爭和國際貨幣體係中的沿革和改革問題。《國際經濟學(國際金融分冊)(原書第6版)》注重理論與實踐相結閤，文中穿插瞭大量的專欄、案例，每章後均有大量練習題，使得學生在理解理論的同時，也能熟練運用理論解決實際問題。

《國際經濟學(國際金融分冊)(原書第6版)》適閤高等院校經濟類、管理類專業本科生、研究生，也可供MBA學員學習，還可供從事國際經濟、貿易和金融工作的專業人士參考之用。

小艾爾佛雷德J.菲爾德教授是北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學教授。他在艾奧瓦州立大學完成瞭本科和研究生教育，1967年成為北卡羅來納大學教堂山分校的教師。菲爾德教授為本科生和研究生講授國際經濟學和經濟發展理論，他指導瞭許多優秀本科生論文和碩士研究生論文，作為導師組主要成員指導瞭近100篇博士論文。此外，他還擔任研究生部主任、經濟學本科生教育項目執行主席／主管和代理係主任。1966年，因為在研究生教育方麵的齣色工作獲得所在係的鄭在泳（Jae Yeong Song）和查剋·帕剋（Chunuk Park）奬；2006年，因為在本科生教育和服務方麵的齣色工作，獲得瞭北卡羅來納大學教堂山分校約翰·桑德斯（John L.Sande）奬。他目前擔任幾所大學拉丁美洲1研究所的顧問。

菲爾德教授的研究領域是國際貿易和經濟發展。他曾經在拉丁美洲和中國工作，也曾經是在美國和歐洲的許多自際組織的成員，主要進行貿易和發展政策研究。他的研究興趣在於貿易政策與調整和發展政策領域，特彆是發展中國傢與貿易、農業和居民決策相關的話題。菲爾德教授現在進行的另一個研究領域是與美國貿易和結構調整有關的問題，特彆是紡織品和服裝産業以及從20世紀80年代興起的在北卡羅來納州紡織服裝産業工人的雇用問題。他仍然繼續進行貿易理論、經濟一體化問題的研究以及采用計量經濟學和可計算的一般均衡模型對貿易政策影響的研究，特彆是針對發展中國傢的該類問題。

史蒂芬L.柯布是北得剋薩斯大學經濟係副教授。目前擔任經濟教育中心主任以及經濟係主任。本科畢業於西南大學，專業是經濟學和政治學。柯布是阿普爾亞德和菲爾德的學生，在1987年獲得北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學博士學位。1986年成為北得剋薩斯大學教師，他為本科生講授微觀經濟學原理和宏觀經濟學原理，為本科生和研究生講授國際經濟學、比較經濟體製、經濟發展理論以及經濟思想史。柯布3次獲得學士（Mortar Board）最高教授奬，2005年獲得南方經濟學會的肯尼斯G.埃爾津加（Kenneth G.Elzinga）傑齣教學奬。他負責的經濟教育中心因為在經濟學教育方麵的齣色成績於2005年獲得阿爾伯特。貝剋鬍斯（AlbertBeekhuis）奬。2006年，柯布獲得由美國經濟學教育者學會頒發的貝西B.莫爾服務奬。

柯布研究的領域涉及經濟學教育、國際貿易和經濟發展。他的研究興趣在於大學課程的國際化、經濟學教育中對待學生態度對其成績的影響、跨文化培訓和技術轉移以及美國與墨西哥的貿易和移民。柯布也曾經作為顧問與培訓人員參加瞭經濟教育培訓教師理事會對蘇聯解體後各新獨立國傢的培訓項目。該項目由美國教育部資助，目的是為在這些國傢從市場角度講授經濟學的經濟學教師提供培訓和材料。柯布參加瞭在俄羅斯、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、波蘭、白俄羅斯、烏剋蘭、羅馬尼亞、保加利亞、哈薩剋斯坦、烏茲彆剋斯坦、亞美尼亞、墨西哥和南非的培訓項目。他非常高興參與國際項目並且試圖把這種經曆應用到自己的教學過程中。

丹尼斯R.阿普爾亞德是北卡羅來納戴維森學院國際研究中心的詹姆斯B.杜剋講座教授和經濟學教授，也是位於教堂山的北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學榮譽教授。他大學本科就讀於俄亥俄州的衛斯理大學，在密歇根大學獲得碩士和博士學位，於1966年開始擔任北卡羅來納大學教堂山分校的經濟學教師。1983年因為在“本科教學的啓發式教學”中錶現突齣，榮獲“坦納奬”（Tanner Award）。1990年他加盟目前效力的戴維森學院，現任經濟係主任，1996年鞦任學院印度學期項目主管，2000年鞦任印度學期和尼泊爾項目主管。2004年因為教學和工作優秀獲得戴維森學院的托馬斯·傑弗遜奬。

阿普爾亞德教授講授經濟學原理、中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、貨幣銀行理論、國際經濟學和發展經濟學。他的研究興趣集中在國際貿易理論和政策以及印度經濟。他的許多研究成果是與菲爾德教授共同完成的，發錶於《美國經濟評論》、《經濟發展和文化變革》、《政治經濟學史》、《印度經濟雜誌》、《國際經濟學評論》、《經濟學教育雜誌》與《國際經濟學雜誌》。他也曾經擔任世界銀行、美國財政部以及聯閤國糧農組織（在巴基斯坦的伊斯蘭堡）的顧問工作。阿普爾亞德教授從教學中得到瞭無盡的快樂，他認為教學使他保持瞭年輕人的精神狀態，因為他的學生一直保持同樣的年齡。他也堅定地相信，在全球化日益增強的年代，講授國際經濟學是一份難得的機會和令人羨慕的具有挑戰性的工作。