《国际经济学(国际金融分册)(原书第6版)》是国际经济学课程中的国际金融分册，主要介绍国际金融与货币体系，在对传统的国际收支、汇率和开放宏观经济政策讨论后，专门讨论了汇率制度之争和国际货币体系中的沿革和改革问题。《国际经济学(国际金融分册)(原书第6版)》注重理论与实践相结合，文中穿插了大量的专栏、案例，每章后均有大量练习题，使得学生在理解理论的同时，也能熟练运用理论解决实际问题。

《国际经济学(国际金融分册)(原书第6版)》适合高等院校经济类、管理类专业本科生、研究生，也可供MBA学员学习，还可供从事国际经济、贸易和金融工作的专业人士参考之用。

小艾尔佛雷德J.菲尔德教授是北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学教授。他在艾奥瓦州立大学完成了本科和研究生教育，1967年成为北卡罗来纳大学教堂山分校的教师。菲尔德教授为本科生和研究生讲授国际经济学和经济发展理论，他指导了许多优秀本科生论文和硕士研究生论文，作为导师组主要成员指导了近100篇博士论文。此外，他还担任研究生部主任、经济学本科生教育项目执行主席／主管和代理系主任。1966年，因为在研究生教育方面的出色工作获得所在系的郑在泳（Jae Yeong Song）和查克·帕克（Chunuk Park）奖；2006年，因为在本科生教育和服务方面的出色工作，获得了北卡罗来纳大学教堂山分校约翰·桑德斯（John L.Sande）奖。他目前担任几所大学拉丁美洲1研究所的顾问。

菲尔德教授的研究领域是国际贸易和经济发展。他曾经在拉丁美洲和中国工作，也曾经是在美国和欧洲的许多自际组织的成员，主要进行贸易和发展政策研究。他的研究兴趣在于贸易政策与调整和发展政策领域，特别是发展中国家与贸易、农业和居民决策相关的话题。菲尔德教授现在进行的另一个研究领域是与美国贸易和结构调整有关的问题，特别是纺织品和服装产业以及从20世纪80年代兴起的在北卡罗来纳州纺织服装产业工人的雇用问题。他仍然继续进行贸易理论、经济一体化问题的研究以及采用计量经济学和可计算的一般均衡模型对贸易政策影响的研究，特别是针对发展中国家的该类问题。

史蒂芬L.柯布是北得克萨斯大学经济系副教授。目前担任经济教育中心主任以及经济系主任。本科毕业于西南大学，专业是经济学和政治学。柯布是阿普尔亚德和菲尔德的学生，在1987年获得北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学博士学位。1986年成为北得克萨斯大学教师，他为本科生讲授微观经济学原理和宏观经济学原理，为本科生和研究生讲授国际经济学、比较经济体制、经济发展理论以及经济思想史。柯布3次获得学士（Mortar Board）最高教授奖，2005年获得南方经济学会的肯尼斯G.埃尔津加（Kenneth G.Elzinga）杰出教学奖。他负责的经济教育中心因为在经济学教育方面的出色成绩于2005年获得阿尔伯特。贝克胡斯（AlbertBeekhuis）奖。2006年，柯布获得由美国经济学教育者学会颁发的贝西B.莫尔服务奖。

柯布研究的领域涉及经济学教育、国际贸易和经济发展。他的研究兴趣在于大学课程的国际化、经济学教育中对待学生态度对其成绩的影响、跨文化培训和技术转移以及美国与墨西哥的贸易和移民。柯布也曾经作为顾问与培训人员参加了经济教育培训教师理事会对苏联解体后各新独立国家的培训项目。该项目由美国教育部资助，目的是为在这些国家从市场角度讲授经济学的经济学教师提供培训和材料。柯布参加了在俄罗斯、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、罗马尼亚、保加利亚、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、亚美尼亚、墨西哥和南非的培训项目。他非常高兴参与国际项目并且试图把这种经历应用到自己的教学过程中。

丹尼斯R.阿普尔亚德是北卡罗来纳戴维森学院国际研究中心的詹姆斯B.杜克讲座教授和经济学教授，也是位于教堂山的北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学荣誉教授。他大学本科就读于俄亥俄州的卫斯理大学，在密歇根大学获得硕士和博士学位，于1966年开始担任北卡罗来纳大学教堂山分校的经济学教师。1983年因为在“本科教学的启发式教学”中表现突出，荣获“坦纳奖”（Tanner Award）。1990年他加盟目前效力的戴维森学院，现任经济系主任，1996年秋任学院印度学期项目主管，2000年秋任印度学期和尼泊尔项目主管。2004年因为教学和工作优秀获得戴维森学院的托马斯·杰弗逊奖。

阿普尔亚德教授讲授经济学原理、中级微观经济学、中级宏观经济学、货币银行理论、国际经济学和发展经济学。他的研究兴趣集中在国际贸易理论和政策以及印度经济。他的许多研究成果是与菲尔德教授共同完成的，发表于《美国经济评论》、《经济发展和文化变革》、《政治经济学史》、《印度经济杂志》、《国际经济学评论》、《经济学教育杂志》与《国际经济学杂志》。他也曾经担任世界银行、美国财政部以及联合国粮农组织（在巴基斯坦的伊斯兰堡）的顾问工作。阿普尔亚德教授从教学中得到了无尽的快乐，他认为教学使他保持了年轻人的精神状态，因为他的学生一直保持同样的年龄。他也坚定地相信，在全球化日益增强的年代，讲授国际经济学是一份难得的机会和令人羡慕的具有挑战性的工作。