圖書標籤: 思維  數學  日本  學習方法  教育  學習  邏輯  思維-邏輯   

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這本書應該叫《數學的思考力》吧，封麵設計的比較亂。書的內容很簡單，但是給人十分深刻的啓發。尤其是作者在書末尾寫到，讀者讀完這這本書認為自己理解瞭這本書，其實應該是一知半解的狀態。——2016年3月27日

數學思考力:通過消除自己的bias,準確將信息分類，準確看穿重點在哪裏，通過假設和驗證看穿本質的能力; 數學思維:能一部分一部分整理思考事物結構的能力，能將信息整理成流程圖的能力; 思考的步幅; 思考的持久力: 思考的牢度:每一步邏輯的強度; 如何真正掌握基礎:"十分"(分數)深奧的東西，因為錶麵看起來懂，人們僅僅理解瞭"三分"就認為已經懂瞭，隻有通過應用，纔能在真正意義上掌握基礎; 能夠看穿信息的本質:首先要能夠給信息分類;

挺水的一本書，沒有體係，有東拼西湊的感覺。

這本書應該叫《數學的思考力》吧，封麵設計的比較亂。書的內容很簡單，但是給人十分深刻的啓發。尤其是作者在書末尾寫到，讀者讀完這這本書認為自己理解瞭這本書，其實應該是一知半解的狀態。——2016年3月27日

挺水的一本書，沒有體係，有東拼西湊的感覺。

对于我这样的数学很多年的数学白痴来说，这本书还是不错的。 不过对那些理科较强的人来说，可能帮助不大。 这本书主要还是说逻辑的问题，或者说是增加读者学习数学的兴趣，降低对数学的恐惧感。从这个角度说，应该对数学老师也有点用处。比如作者认为在教公式的时候，应该从应...  

关于这本书，我只能说，对于数学，看了以后你不会有什么提高，而且从中我看出了日本人的数学能力，太差了