Early Childhood Mathematics Education Research pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Julie Sarama

出品人:

页数:424

译者:

出版时间:March 12, 2009)

价格:$62.05

装帧:

isbn号码:9780805863093

丛书系列:

图书标签:

心理学
early
childhood
ECML
Early Childhood Education
Mathematics Education
Research
Curriculum
Pedagogy
Cognitive Development
Learning
Assessment
Teacher Training
STEM Education

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具体描述

Sarama and Clements’ landmark book provides a comprehensive review of psychological and educational research leading to new insights into young children’s mathematical learning and how it can be fostered. The authors’ learning trajectories approach blends a research-based appreciation of the developing child’s mathematical mind with practical educational goals and methods. The book is essential reading for all those with a deep interest in promoting an effective and enriched approach to early childhood mathematics education.

-- Herbert P. Ginsburg, Jacob H. Schiff Foundation Professor of Psychology and Education, Department of Human Development, Teachers College Columbia University

《早期儿童数学教育研究：奠基未来，洞察前沿》这是一本深入探讨早期儿童数学教育领域前沿研究与实践的著作。它并非一本教科书，不包含具体的数学教学内容或方法。相反，它是一扇窗，带领读者走进早期数学教育研究的迷人世界，理解其背后的理论依据、研究方法、关键议题以及未来的发展趋势。本书致力于为教育工作者、研究人员、政策制定者以及所有关心儿童早期数学启蒙的读者提供一个全面而深刻的视角，帮助他们理解为何早期数学能力如此重要，以及如何通过科学的研究来优化和推进这一关键领域的发展。第一部分：早期数学教育的重要性与发展基础本书的开篇，我们将一同审视为何早期儿童的数学学习至关重要。研究表明，儿童早期接触数学概念，并不仅仅是为了日后在学校里更好地学习数学，它更是构建其认知能力、问题解决能力、逻辑思维以及空间推理能力的重要基石。这些能力在儿童日后的学业成就，甚至成年后的职业发展和生活质量中都扮演着不可或缺的角色。我们还将深入探讨早期数学教育的发展历程。从早期关注简单的计数和识别，到如今强调概念理解、数学思维和数学探究，这一领域的研究和实践已经经历了深刻的演变。本书将回顾这一历程中的关键转折点，分析不同历史时期研究者们关注的焦点和提出的理论，帮助读者理解早期数学教育理念是如何逐步成熟和深化的。第二部分：早期数学教育研究的核心理论与视角早期数学教育研究并非孤立存在，它深深植根于认知发展理论、学习理论以及教育心理学等多个学科。本书将详细梳理和分析这些理论在早期数学教育研究中的应用。我们将探讨建构主义如何指导我们理解儿童如何主动构建数学知识，维果茨基的社会文化理论如何强调社会互动在数学学习中的作用，以及认知发展阶段论如何为我们理解不同年龄段儿童的数学能力提供了框架。此外，本书还将呈现多种研究视角。例如，生态系统理论如何帮助我们理解儿童数学学习所处的复杂环境，包括家庭、学校和社区的影响；游戏化学习的研究如何揭示游戏在促进儿童数学兴趣和理解中的巨大潜力；以及基于证据的研究（Evidence-based research）如何强调通过严谨的实证研究来指导教学实践。通过对这些理论和视角的剖析，读者将能更深刻地理解早期数学教育的复杂性和多维度性。第三部分：早期数学教育研究的关键议题与前沿探索本书的重点将集中在当前早期数学教育研究领域最活跃、最受关注的几个关键议题上。概念发展与理解：研究人员是如何研究儿童对数字、数量、形状、空间、测量等基本数学概念的理解过程的？他们采用了哪些方法来揭示儿童思维的发展轨迹？例如，关于“数词顺序”（Number Word Sequence）和“基数原则”（Cardinal Principle）的研究，如何解释儿童理解数量概念的渐进过程？本书将深入探讨这些概念发展的关键里程碑，以及研究者们如何通过精心设计的观察和实验来揭示这些过程。数学思维与问题解决：早期儿童数学教育的目标绝不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养其数学思维和解决问题的能力。本部分将关注研究如何界定和评估儿童的数学思维，例如，他们是否能够进行模式识别、逻辑推理、分类和排序？又如，如何研究儿童在面对具体问题时，是否能运用数学知识和策略来寻找解决方案？本书将呈现关于早期数学问题解决策略的研究，包括儿童的试错、类比、寻求帮助等多种方式。数学情感与动机：学习科学早已揭示，情感因素在学习过程中起着至关重要的作用。早期儿童对数学的态度，是积极还是消极，是好奇还是畏惧，都将深刻影响其学习效果。本书将深入探讨相关研究，关注儿童数学焦虑的来源，以及如何通过营造积极的学习环境来培养儿童对数学的兴趣、自信心和主动探究的欲望。这包括对教师期望、家长参与、同伴互动以及学习材料设计对儿童数学情感影响的研究。差异化教学与包容性：每一个儿童都是独特的，他们拥有不同的学习方式、节奏和背景。早期数学教育研究面临的重要挑战是如何实现差异化教学，以满足不同儿童的需求。本书将探讨研究如何识别和应对学习障碍儿童的数学困难，如何支持来自不同文化和语言背景的儿童，以及如何利用多样化的教学策略来促进所有儿童的数学发展。技术在早期数学教育中的作用：随着技术的发展，数字工具在儿童学习中的应用越来越广泛。本部分将聚焦于相关研究，探讨如何有效地利用教育技术（如互动式应用程序、智能教具等）来支持早期数学学习，同时也将关注技术使用的潜在风险和挑战，如过度依赖、屏幕时间问题以及技术公平性等。家庭与社区的参与：儿童的数学学习并非仅发生在学校，家庭环境和社区资源同样扮演着关键角色。本书将深入研究家长在儿童数学启蒙中的作用，探讨有效的亲子数学互动策略，以及社区资源（如博物馆、图书馆等）如何为儿童提供丰富的数学学习体验。第四部分：研究方法与评估工具为了深入理解早期数学教育研究的价值，我们还需要了解研究者们是如何进行研究的。本书将介绍多种常用的研究方法，包括：观察性研究：如何通过细致的观察来记录儿童在自然情境下的数学行为和思维过程？实验性研究：如何设计实验来检验特定教学干预措施的效果？访谈与问卷：如何通过与儿童、教师和家长的交流来获取关于学习过程和态度的信息？案例研究：如何深入分析特定儿童或教学场景，以获得更具深度的洞察？同时，本书还将介绍一些被广泛使用的早期数学评估工具和技术，帮助读者了解研究者们如何衡量儿童的数学能力和发展水平，例如，标准化测试、非标准化评估、作品集评估等。第五部分：未来展望与实践启示在对当前研究成果进行全面梳理后，本书的最后一部分将着眼于未来。我们将探讨早期数学教育研究未来可能的发展方向，例如，神经科学与早期数学教育的结合，人工智能在个性化数学学习中的应用，以及跨文化研究的重要性等。更重要的是，本书将为教育实践提供有价值的启示。研究成果最终是为了更好地服务于儿童的学习。因此，本书将引导读者思考如何将最新的研究发现转化为可操作的教学策略，如何在课堂内外创造更有利于儿童数学发展的环境，以及如何通过持续的学习和反思来提升自身的专业素养。《早期儿童数学教育研究：奠基未来，洞察前沿》是一次深入的学术探索，它不提供简单的答案，而是提出深刻的问题，鼓励读者独立思考，并以严谨的态度去理解和拥抱早期数学教育领域不断发展的知识体系。它将帮助您成为一名更具洞察力、更能为儿童数学启蒙做出贡献的教育者或研究者。