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作者:《公卫助理医师考试指南》专家编写组 编

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页数:802

译者:

出版时间:2010-1

价格:85.00元

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isbn号码:9787811362787

丛书系列:

图书标签:

• 公共卫生
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2010年公卫助理医师考试备考宝典：精准解读，全面突破 序言 2010年，公共卫生助理医师资格考试的号角再次吹响。作为一名有志于投身公共卫生事业的医务工作者，你们肩负着守护人民健康的重任，而这场考试，正是你们迈向专业殿堂、实现职业理想的起点。深知考试的选拔性与重要性，我们集结了一批深耕公共卫生教育多年的资深专家和一线考官，倾注心血，精心编撰了这本《2010年公卫助理医师考试备考宝典》。本书并非简单罗列知识点，而是力求从考试的本质出发，深入剖析命题规律，提炼核心考点，提供行之有效的学习方法和策略，旨在帮助广大考生在最短的时间内，以最高效的方式，实现知识的系统掌握和能力的全面提升，最终顺利通过考试，开启你们的公共卫生职业生涯。 第一部分：考试解析与备考策略 一、2010年公卫助理医师考试特点与趋势分析 2010年的考试，在前几年的基础上，将继续秉承“以人为本，科学选拔”的宗旨，更加注重对考生实际工作能力和综合素质的考察。相较于往年，今年的考试呈现出以下几个显著特点： 1. 理论与实践相结合的趋势更加明显： 考试题目将更加贴近实际工作场景，理论知识的考察不再是孤立的记忆，而是要求考生能够运用所学知识分析和解决实际问题。案例分析题、情境题的比例可能有所增加，考查考生在不同公共卫生情境下的判断、决策和操作能力。 2. 重点内容更加突出，能力要求更高： 考试将围绕公共卫生服务体系、疾病预防与控制、卫生监督、健康教育与健康促进等核心领域展开。对于这些重点领域，不仅要求考生掌握基本理论和方法，更要理解其在实践中的应用，并具备初步的分析和解决问题的能力。 3. 综合性与交叉性增强： 公共卫生领域本身就是一个多学科交叉的学科，今年的考试可能更加注重考查考生在不同学科知识之间的融会贯通能力。例如，在传染病控制章节，可能同时涉及流行病学、微生物学、临床医学以及相关法律法规的知识。 4. 题型多样化，难度适中，但需细致把握： 考试题型预计将包括选择题（A1、A2、B1、B2、X型）、案例分析题等。虽然总体难度不会有大幅度提升，但对细节的把握、对知识的灵活运用要求会更高。尤其是一些涉及判断、推理的题目，需要考生具备严谨的逻辑思维。 5. 紧跟时事与政策导向： 公共卫生领域的发展与国家政策、社会热点紧密相关。2010年，国家在公共卫生领域的政策动向、新的公共卫生事件（如新发传染病的防控、慢性病管理新进展等）都可能成为命题的重要依据。考生应关注近期的相关新闻和政策文件。 二、高效备考策略：事半功倍的学习之道 面对2010年的考试新特点，我们为您量身定制了一套科学高效的备考策略： 1. 明确目标，制定计划： 在开始复习之前，明确自己的薄弱环节，设定清晰的学习目标（例如，每日学习多少章节，掌握多少知识点）。然后，制定一份详细的学习计划，将复习任务分解到每一天、每一周，并严格执行。计划应兼顾全面性与重点性。 2. 回归教材，夯实基础： 教材是考试最根本的依据。务必认真研读官方指定教材，理解核心概念、基本原理和重要理论。对于初次接触的知识点，要反复琢磨，直至理解透彻。不要死记硬背，要注重知识的理解和体系的构建。 3. 突出重点，突破难点： 结合考试大纲和本书的重点解析，找出考试的“高频考点”和“难点”。对于重点内容，要深入理解其内涵和外延；对于难点，要投入更多时间和精力，采取多种学习方法，例如，查阅相关文献、请教老师同学、进行专题讨论等，直至克服。 4. 题海战术与精讲相结合： 做题是检验学习效果、熟悉考试形式的重要手段。在掌握一定基础知识后，应大量练习历年真题和高质量的模拟题。做题时，不仅要关注答案，更要分析错题原因，总结解题思路。本书提供的例题和习题，均围绕考试热点和难点设计，具有很强的针对性。 5. 构建知识网络，融会贯通： 公共卫生学科知识体系庞大，但相互关联。在复习过程中，要善于将零散的知识点串联起来，形成知识网络。例如，在学习传染病防控时，可以将流行病学调查方法、病原学诊断、临床表现、治疗原则、预防措施、疫情报告与管理等知识点联系起来，形成一个完整的知识链条。 6. 模拟考试，调整状态： 在考前一个月左右，进行几次完整的模拟考试。模拟考试的环境应尽量贴近真实考场，严格按照考试时间进行。通过模拟考试，检验自己的知识掌握程度，发现问题，并及时调整学习策略。同时，这也是熟悉考试节奏、调整应试心态的重要环节。 7. 关注时事，紧跟热点： 关注国家卫计委发布的最新政策、法规和指南，以及公共卫生领域的重要新闻事件。这些内容很可能出现在考试题目中，对考试结果产生影响。 8. 劳逸结合，保持身心健康： 长期高强度的复习容易导致疲劳和焦虑。在紧张复习的同时，也要注意劳逸结合，保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，保持积极乐观的心态。 第二部分：核心知识点精讲与突破 本书将按照公共卫生助理医师资格考试的最新考试大纲，对各个科目进行系统梳理和精讲。以下将对部分核心知识点进行初步介绍，为您的备考指明方向。 一、流行病学基础与传染病流行特征 基本概念： 掌握疾病的定义、病因、宿主、环境三间关系；理解健康、疾病、传染病的概念。 传染病的四大基本特征： 传染源、传播途径、易感人群，以及其在疾病传播中的作用和相互关系。 主要传染病的流行特征： 呼吸道传染病： 如流感、肺结核、麻疹等。重点掌握其传染源（患者、隐性感染者）、传播途径（空气飞沫）、易感人群（普遍易感），以及季节性、周期性特点。 消化道传染病： 如霍乱、伤寒、痢疾、甲型肝炎等。重点掌握其传染源（患者、带菌者）、传播途径（粪-口途径：污染的水、食物、餐饮具、苍蝇等），以及与环境卫生、饮食卫生紧密相关。 虫媒传染病： 如疟疾、登革热、斑疹伤寒等。重点掌握其传播媒介（蚊、蝇、蚤、蜱等）的生物学特性及其与疾病流行的关系，以及地理分布和季节性。 自然疫源性疾病： 如鼠疫、炭疽、狂犬病等。重点掌握其自然宿主、贮存宿主，以及人畜共患的特点，强调预防接种和阻断传播途径的重要性。 性传播疾病： 如艾滋病、梅毒、淋病等。重点掌握其传播途径（性接触、血液传播、母婴传播），以及其社会危害性、预防和控制策略。 流行病学研究方法： 描述性研究： 重点掌握按时间、地点、人群分析疾病分布的意义，以及疾病监测的指标（发病率、患病率、死亡率、病死率、感染率等）的计算和应用。 分析性研究： 重点掌握队列研究、病例-对照研究的原理、优缺点，以及相对危险度（RR）、比值比（OR）的计算和解释。 实验性研究： 重点掌握随机对照试验（RCT）的设计和评价原则。 疾病预防与控制的基本原则： 针对传染源、传播途径、易感人群三个环节采取的措施。例如，隔离传染源、切断传播途径、保护易感人群（免疫接种、药物预防）。 二、环境卫生与职业卫生 生活饮用水卫生： 饮用水的来源、净化消毒方法、水质标准，以及与水传播疾病的关系。了解饮用水卫生监督的内容和要求。 居住环境卫生： 住宅的选址、采光、通风、防潮、排污等要求，以及其对健康的影响。 固体废物处理： 生活垃圾、医疗废物、工业废弃物的分类、收集、运输和处理方法，以及其卫生要求。 空气污染与健康： 主要空气污染物（SO2、NOx、PM2.5等）的来源、危害，以及室内空气质量标准和控制措施。 噪声污染与健康： 噪声的分类、测量单位，以及其对听力、神经系统、心血管系统的影响。 职业病危害因素： 物理性（噪声、高温、低温、辐射）、化学性（粉尘、毒物）、生物性（病原微生物）等职业病危害因素的识别、监测和控制。 职业卫生监督： 职业病防治法律法规，工作场所职业病危害因素的检测与评价，劳动者职业健康监护的要求。 职业中毒： 常见职业中毒（如铅中毒、有机磷中毒、苯中毒等）的病因、临床表现、急救处理和预防措施。 三、食品安全与营养 食品卫生学基本概念： 食品污染的途径、类型，以及食品质量指标。 食源性疾病： 常见食源性疾病（细菌性、病毒性、寄生虫性、化学性）的病原体、传播途径、临床表现和预防措施。 食品安全法律法规： 《中华人民共和国食品安全法》及其相关配套法规。了解食品生产经营者的主体责任，以及政府监管的职责。 食品营养： 宏量营养素（碳水化合物、蛋白质、脂肪）和微量营养素（维生素、矿物质）的作用，以及不同人群（婴幼儿、孕妇、老年人）的营养需求。 膳食指南与合理膳食： 根据国家膳食指南，掌握平衡膳食的原则，以及食物种类、数量的合理搭配。 营养不良与相关疾病： 肥胖、消瘦、贫血、佝偻病、夜盲症等营养缺乏或过剩所致疾病的病因、临床表现和防治。 四、儿童与青少年卫生 儿童生长发育规律： 掌握0-18岁儿童不同年龄段的体格发育（身高、体重、头围、胸围）和智力发育的正常范围及评估方法。 儿童常见病防治： 呼吸道感染、腹泻病、佝偻病、贫血、麻疹、水痘等儿童常见病的病因、临床表现、预防和家庭护理。 儿童保健： 围产期保健、婴幼儿保健、学龄儿童保健的内容，包括健康检查、疾病筛查、预防接种、喂养指导、心理行为发育评估等。 学校卫生： 学校环境卫生要求、学生健康检查、常见病监测与管理、学生心理健康教育、传染病防控等。 青春期卫生： 青春期生理和心理特点，生殖健康教育，常见青春期健康问题（如学习压力、人际关系、性发育异常等）的指导。 五、劳动卫生与工伤 劳动者健康监护： 岗前、岗中、岗后职业健康检查的内容和要求，以及职业健康监护档案的建立与管理。 工伤认定与鉴定： 工伤保险制度，工伤认定范围，劳动能力鉴定等级的划分。 职业病诊断： 职业病诊断的程序、标准，以及职业病鉴定。 职业病康复： 职业病患者的康复原则、方法，以及社会支持。 六、其他公共卫生领域（根据考试大纲进行细化） 卫生监督： 传染病防治监督、食品卫生监督、职业卫生监督、学校卫生监督、公共场所卫生监督等。 健康教育与健康促进： 健康教育的理论与方法，健康促进的策略与模式，健康教育活动的设计与实施。 精神卫生： 精神疾病的常见类型、表现，精神卫生服务体系，心理危机干预。 慢性非传染性疾病预防与控制： 心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病等主要慢性病的危险因素、筛查、预防和管理。 第三部分：应试技巧与考前冲刺 一、选择题答题技巧 1. 仔细审题，理解题意： 认真阅读题目，抓住关键词，理解题目的真实意图，避免被干扰项误导。 2. 排除法： 对于不确定的题目，首先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高答题准确率。 3. 联系记忆，发散思维： 将题目与所学知识点联系起来，运用发散性思维，回忆相关的概念、原理和案例。 4. 留意细节： 题目中的限定词（如“最”、“主要”、“不包括”等）至关重要，务必仔细辨别。 5. 合理猜测： 如果实在无法确定，可以根据题干的提示和选项的特点进行合理猜测，但避免盲目。 二、案例分析题应对策略 1. 快速浏览，把握全局： 快速阅读案例材料，了解事件的背景、涉及的人物、发生的地点和时间，对案例有一个整体的认识。 2. 精读细研，提取关键信息： 逐句阅读案例材料，圈划出与问题相关的关键信息，如疾病的临床表现、流行病学特点、暴露史、诊疗过程、干预措施等。 3. 问题导向，定位考点： 紧密结合题目提出的问题，反向思维，在案例材料中寻找支持或否定答案的证据。 4. 理论联系实际： 将案例中的具体情况与教材中的理论知识相结合，运用所学理论分析和解释案例。 5. 条理清晰，逻辑严谨： 回答问题时，力求条理清晰，逻辑严谨，分点阐述，突出重点。 6. 注意专业术语： 准确使用公共卫生领域的专业术语，体现专业性。 三、考前冲刺与心态调整 回归重点： 考前一周，将精力集中在复习重点、难点和易错点上，对知识体系进行最后的梳理和巩固。 查漏补缺： 回顾错题本，重点攻克之前做错的题目，确保不再犯同样的错误。 调整作息： 考前保持规律的作息，保证充足的睡眠，以最佳状态迎接考试。 保持信心： 相信自己的复习成果，保持积极乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。 熟悉考场： 提前了解考场位置和交通路线，避免考试当天因赶路而产生焦虑。 结语 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 2010年公共卫生助理医师资格考试的征程已经开启。我们坚信，通过科学的复习方法、不懈的努力以及本书的指引，您一定能够克服困难，掌握知识，提升能力，最终以优异的成绩通过考试，为我国公共卫生事业贡献您的智慧与力量。祝您考试顺利，前程似锦！

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