Helping Students with Dyslexia and Dysgraphia Make Connections pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Paul H Brookes Pub Co

作者:Virginia W. Berninger

出品人:

页数:424

译者:

出版时间:2009-08-31

价格:USD 64.95

装帧:Spiral-bound

isbn号码:9781598570212

丛书系列:

图书标签:

• Dyslexia
• Dysgraphia
• Learning Disabilities
• Reading Intervention
• Writing Skills
• Special Education
• Literacy
• Educational Psychology
• Classroom Strategies
• Student Support

开启阅读与书写的新篇章：赋能阅读障碍与书写障碍学生 这是一本为教育工作者、家长和任何关心患有阅读障碍（Dyslexia）和书写障碍（Dysgraphia）的学生成长而精心撰写的指南。在当今日益重视个性化教育的时代，理解并有效支持这些学生的需求，已成为教育领域不可或缺的一环。本书旨在提供一套全面、实用且充满人本关怀的策略，帮助这些学生跨越阅读和书写的障碍，重拾学习的信心，并在学术及生活中发挥他们的独特潜能。 深度解析阅读障碍与书写障碍的本质 本书将从根本上剖析阅读障碍和书写障碍的成因、表现和影响。我们将不仅仅停留在症状的罗列，而是深入探讨其神经生物学基础，解释这些障碍是如何影响大脑处理语言信息的机制，从而导致学生在识别字母、拼读单词、理解文本、以及组织和表达思想方面遇到困难。 阅读障碍（Dyslexia）： 我们将详细阐述阅读障碍并非简单的“看错字”或“不努力”，而是涉及声音辨识（phonological awareness）、字母-音素对应（letter-sound correspondence）、工作记忆（working memory）、词汇提取（word retrieval）等多方面的认知挑战。本书会区分不同类型的阅读障碍，以及它们在不同年龄段可能呈现出的不同面貌，从早期识别的迹象到青少年时期可能遇到的阅读理解和流畅性问题。我们将强调，阅读障碍的学生在其他认知领域，如空间思维、创造力、问题解决能力等方面，往往表现出色，这需要我们用更广阔的视角来理解他们的学习模式。 书写障碍（Dysgraphia）： 同样，本书也会深入探究书写障碍的复杂性。它不仅仅是“写得不好看”的问题，而是可能涉及精细运动技能（fine motor skills）、视觉-空间组织（visual-spatial organization）、语言组织和表达（language organization and expression）、以及工作记忆（working memory）的协调挑战。我们会探讨导致书写障碍的多种可能因素，包括但不限于手部协调性差、空间定位困难、字母形状的记忆与再现障碍、以及在写作过程中组织思路和语法结构的能力不足。本书会强调，书写障碍的学生可能在口头表达上思路清晰，但将其转化为书面文字时却步履维艰，这反映了他们在大脑信息处理和输出环节所面临的独特难题。 打破孤立，建立连接：理解障碍间的相互影响 本书的核心理念之一是认识到阅读障碍和书写障碍并非孤立存在，它们往往相互关联，相互影响。一个学生可能同时面临这两种障碍，或者其中一种障碍的存在会加剧另一种障碍带来的挑战。 阅读与书写的共振： 我们将深入探讨阅读体验如何影响书写能力的形成，反之亦然。例如，阅读理解上的困难会直接影响学生能否组织和构建有意义的书面内容；而书写时遇到的拼写和组织障碍，又会反过来阻碍他们将流畅的思路付诸纸面，进而影响阅读时的流畅性和理解。本书将分析这种“恶性循环”，并提出打破这种局面的策略。 个体差异的认知： 最重要的是，本书将极力强调每位学生都是独一无二的。即使同为阅读障碍或书写障碍，每个学生所面临的具体困难、其认知优势和劣势、以及学习风格都可能大相径庭。因此，本书提供的策略并非“一刀切”的模板，而是鼓励教育者和家长根据每个学生的具体情况，进行灵活的调整和个性化的干预。 赋能行动：一系列实用的策略与技巧 本书的重点在于提供一套切实可行、易于实施的策略，以支持患有阅读障碍和书写障碍的学生。这些策略将贯穿于课堂教学、家庭辅导以及日常学习的各个环节。 一、 聚焦阅读能力的提升： 增强声音辨识能力： 节奏与韵律活动： 通过歌谣、儿歌、拍手游戏等方式，帮助学生感受语言的节奏和韵律，培养对音素的敏感度。 语音操练： 设计富有趣味性的游戏，引导学生进行声音的拆分、组合和替换，例如“‘猫’字，把‘m’换成‘b’，变成什么字？” 押韵与分音节练习： 采用视觉化的工具，如积木、图卡，帮助学生理解单词由不同的音素构成，并学会押韵和分音节。 强化字母-音素对应： 多感官学习法： 结合视觉、听觉、触觉（如用手指描画字母、用沙盘写字）来巩固字母与发音的联系。 情境化教学： 将字母与生活中的具体事物联系起来，例如“A”代表“Apple”，“B”代表“Ball”，并用生动的故事和图片进行讲解。 系统性拼读教学（Systematic Phonics）： 遵循科学的拼读规律，逐步引导学生掌握拼读规则，如单音节词、双音节词、辅音字母组合、元音字母组合等。 提升词汇识别与流畅性： 高频词教学： 优先教授在日常阅读中出现频率最高的常用词，采用多种方法进行重复练习和巩固。 视觉化提示与联想： 为难以记忆的单词创建视觉提示，或引导学生将其与已知概念、个人经历联系起来，建立深刻的记忆点。 重复朗读与跟读： 鼓励学生反复朗读熟悉的文本，并与成人或录音进行跟读，逐步提高阅读速度和流畅度。 分组与跳读策略： 教导学生将长单词拆分成小部分进行识别，或采用跳读（skimming）和扫读（scanning）等技巧，提高阅读效率。 深化阅读理解： 预测与提问： 在阅读前引导学生预测内容，阅读过程中不断提问，鼓励他们主动思考。 可视化阅读： 鼓励学生在脑海中构建文本所描绘的画面，或借助图画、思维导图等工具来梳理文本信息。 故事结构分析： 教授学生识别故事的开头、发展、高潮、结局等关键部分，理解人物、情节和主题。 利用辅助阅读工具： 介绍并鼓励使用文本朗读软件、音频书籍等，减轻阅读负担，使学生能更专注于理解内容。 二、 优化书写能力的培养： 改善精细运动技能： 握笔姿势纠正： 提供示范和指导，帮助学生掌握正确的握笔姿势，减轻手部疲劳。 手指灵活度训练： 设计一系列手指操、橡皮泥捏塑、串珠子等活动，增强手指的力量和灵活性。 书写工具选择： 推荐使用不同粗细的铅笔、彩色笔、特制握笔器等，找到最适合学生的书写工具。 提升字母书写准确性与一致性： 视觉-空间定位练习： 使用有格子的纸张，教授学生字母的大小、位置和方向感，确保书写规范。 分解书写步骤： 将复杂的字母分解为简单的笔画，一步一步指导学生模仿书写。 规律性练习： 每天进行短时间、高频率的字母书写练习，避免长时间疲劳。 克服拼写困难： 声音-拼写联系强化： 将拼读技巧应用于拼写，引导学生听清发音，并找到对应的字母组合。 视觉记忆与联想： 对于易错词，采用画图、故事联想等方法帮助学生记忆正确的拼写。 利用技术辅助： 鼓励使用拼写检查工具，但更重要的是引导学生理解拼写规则，而非过度依赖。 组织与表达思想： 口头表达先行： 鼓励学生先用口头方式表达想法，然后教师协助将其记录下来，或引导学生自行转化为文字。 思维导图与大纲： 教授学生使用思维导图、流程图或简单大纲来规划写作思路，理清逻辑结构。 句子模板与句型练习： 提供常用的句子结构和连接词，帮助学生构建清晰、流畅的句子。 写作过程分解： 将写作过程分解为构思、起草、修改、润色等阶段，让学生一步步完成。 同伴互助与示范： 鼓励学生之间互相阅读、提出建议，并提供优秀范文供其模仿学习。 三、 创造支持性的学习环境： 个性化教育计划（IEP）： 强调制定和实施个体化的教育计划，根据学生的具体需求和优势，量身定制学习目标和干预措施。 课堂调整与支持： 提供充足的时间： 对于阅读和书写任务，给予学生更充足的时间去完成。 减少书面作业负担： 适度调整书面作业的量和形式，或允许学生以口头、演示等方式替代。 视觉化教学材料： 更多地使用图表、图片、视频等视觉化材料，辅助学生理解。 座位安排： 将学生安排在干扰较少、便于教师观察和指导的位置。 明确指令： 用清晰、简洁的语言下达指令，并辅以肢体语言和视觉提示。 技术辅助的应用： 介绍语音转文本软件、文本朗读软件、拼写和语法检查工具、电子词典等，帮助学生克服技术障碍。 建立积极的师生关系： 耐心与鼓励： 始终保持耐心，用积极的语言肯定学生的努力和进步，即使是很小的进步。 关注优势： 发现并放大学生的学习优势和特长，让学生体验成功，建立自信。 合作学习： 鼓励学生参与合作学习，在团队中找到归属感，学习与他人协作。 四、 家校合作：共同为孩子的成长护航 本书将深入探讨家长在支持阅读障碍和书写障碍孩子成长中的重要作用。 理解与接纳： 帮助家长理解阅读障碍和书写障碍的本质，消除误解和偏见，建立积极的心态。 家庭学习环境的营造： 提供在家中进行阅读和书写练习的实用建议，如亲子共读、游戏化学习、创造性的写作活动等。 与学校的有效沟通： 指导家长如何与教师、学校辅导员进行有效沟通，共同制定和执行教育计划。 情感支持： 强调家长给予孩子的情感支持和心理疏导，帮助孩子应对学习中的挫折和压力。 结语：看见潜能，激发无限可能 这本书不仅仅是一本工具书，更是一份对患有阅读障碍和书写障碍的学生的深切关怀和坚定信念。我们相信，通过科学的理解、恰当的支持和不懈的努力，每一个孩子都能找到适合自己的学习路径，跨越障碍，展现他们独特的才华和无限的潜能。本书希望能为所有参与到这一过程中来的人们提供坚实的理论基础和丰富的实践经验，共同开启孩子阅读与书写的新篇章，让他们在人生的道路上自信前行，闪耀光芒。

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