具体描述
《把古体诗词唱起来:江苏省小学语文课配唱(学生用书)》主要内容简介：中华民族有着悠久的历史文化传统，尤其诗歌遗产极其丰富而辉煌。继承和发扬这一传统，正随着我国改革开放的深入已日益被重视并被付诸于实践，大量的古典诗歌进入了中小学的语文教科书，便成为其中一项重要内容。这不仅是对中国语言文字和文学的学习，对整个精神文化的教育和启迪也起着重大的积极作用。
《古韵新声：江苏小学古体诗词歌唱集》 一、 编撰背景与宗旨 在素质教育深入推进的今天，如何让中华优秀传统文化在小学阶段得到更有效地传承与弘扬，是教育工作者们共同的关注点。古体诗词，作为中华文明的瑰宝，承载着丰富的历史文化信息和深厚的民族情感。然而，枯燥的背诵和机械的理解，往往让年幼的学生望而却步，难以真正领略其魅力。 《古韵新声：江苏小学古体诗词歌唱集》正是在这样的背景下应运而生。本书旨在通过将经典的古体诗词与易于传唱的旋律相结合，为江苏省小学语文教学提供一套生动、有趣、易于接受的学习资源。我们的宗旨是： 激活兴趣，启迪心智： 用音乐的魔力，点燃孩子们对古体诗词的热情，让他们在轻松愉快的歌唱中，自然而然地走近诗词，感知诗词的美。 深化理解，润物无声： 通过旋律的律动和情感的渲染，帮助学生更深入地理解诗词的意境、情感和韵律，实现“寓教于乐”，让知识真正内化于心。 传承经典，涵养情操： 引导学生感受古人高尚的情操和智慧，培养其民族自豪感和文化认同感，为他们的精神世界注入中华优秀传统文化的滋养。 紧密结合，服务教学： 本歌唱集严格按照江苏省小学语文课程标准的要求，精选适合小学阶段学习的古体诗词，并力求与现行教材的教学内容相呼应，成为课堂教学的有效补充和延伸。 二、 内容编排与特色 本书精心收录了数十首脍炙人口、适合小学生演唱的古体诗词，涵盖了从先秦到唐宋的经典篇章。每一首诗词都经过精心编曲，力求在保留原诗词韵味的基础上，创作出旋律优美、节奏明快、易于哼唱的乐曲。 1. 精选篇目，科学分级： 循序渐进： 诗词的选择遵循“由浅入深，由易到难”的原则，从描写景物、表达情感的简单诗歌入手，逐步过渡到意境更为深远的篇章，符合小学生的认知规律。 紧扣课标： 所选诗词绝大多数是江苏省小学语文教材中推荐或涉及的古体诗词，确保了其教学的实用性和权威性。 题材广泛： 涵盖了山水田园、边塞征战、咏物言志、哲理抒怀等多种题材，使学生能够接触到古体诗词的丰富面貌。 2. 音乐创作，匠心独运： 旋律优美，易于传唱： 谱曲者均为经验丰富的音乐教育工作者，创作的旋律朗朗上口，充满童趣，便于小学生记忆和演唱。 情感贴切，意境生动： 旋律与诗词的情感基调高度契合，通过音乐的烘托，将诗词所描绘的画面和情感淋漓尽致地展现出来，让学生“听”懂诗词。 风格多样，韵味十足： 针对不同诗词的风格，创作出或清新淡雅，或激昂豪迈，或委婉缠绵的曲调，使学生在感受诗词本身魅力的同时，也能欣赏到不同音乐风格的特色。 注重韵律，辅助学习： 旋律的节奏感与诗词的平仄、押韵相得益彰，有助于学生在歌唱中体会诗词的音乐美，加深对诗词结构的理解。 3. 图文并茂，辅助理解： 精美插图： 每首诗词配有寓意深刻、色彩鲜艳、富有诗意的插图，直观地展现诗词的内容和意境，帮助学生进行形象思维，激发阅读兴趣。 注释明晰： 对诗词中的生字、词语进行简明扼要的注释，帮助学生理解字词含义，扫清阅读障碍。 背景介绍（可选）： 部分重要的诗词，辅以简短的作者生平或创作背景介绍，让学生了解诗词的来龙去脉，增加文化厚度。 4. 实践指导，拓展应用： 演唱建议： 为每一首诗词提供简单的演唱指导，如情感处理、速度把握等，便于教师和学生进行教学实践。 活动设计（配套）： 建议配套的课堂活动，如诗词演唱比赛、诗词故事会、诗词创作比赛等，鼓励学生在学唱的基础上进行更深入的拓展和创新。 三、 使用建议 课堂教学： 教师可以将本书作为课堂导入、诗词讲解、课后巩固等环节的辅助教材。可以先播放音频，引导学生跟唱，再进行诗词的讲解和赏析。 课外实践： 鼓励学生在家自主练习，通过演唱加深对诗词的记忆和理解。可以鼓励家长与孩子一起歌唱，增进亲子关系，共同感受传统文化的魅力。 课外活动： 组织学校或班级开展以本书为主题的诗词歌唱比赛、诗词知识问答等活动，营造浓厚的学习氛围。 自主学习： 学生可以通过聆听本书配套的音频，自行学习和演唱，培养自主学习能力。 四、 结语 《古韵新声：江苏小学古体诗词歌唱集》不仅仅是一本教材，更是一座连接孩子与中华传统文化的桥梁。我们相信，通过音乐的力量，古体诗词的魅力将会在新一代的学子心中生根发芽，滋养他们的心灵，丰富他们的精神世界。让古老的诗篇，在悠扬的歌声中焕发新的生机，传唱不息。
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