朱熹诗教思想研究 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

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王倩

北京大学出版社

2009-12

336

26.00元

平装32

9787301161104

图书标签: 诗经诗教工具书历史人文

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发表于2024-11-22

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图书描述

作者扼要梳理了经学教育演进的历程，概括了'《诗》教'观的基本框架，明确了'《诗》教'的基本教育功能的传统定位。从探讨朱熹的《诗经》研究入手，指出朱熹批判吸收汉唐《诗经》研究成果，舍弃其尚文辞、务繁杂的偏颇，注入理学思想的精神内涵，跳出《毛诗》束缚，以《诗集传》为集大成之作，确立了'以诗说《诗》'的解诗原则，建立起章句与义理统一的体例，明确了'导性情之正'的'《诗》教'目的论，创立了讽诵涵泳、玩味通悟、体察自解等一套读《诗》方法，从而建构起朱熹'《诗》教'的理论框架和教学体系。文章充分研究并广泛借鉴了学术界对经学，特别是《诗经》学的研究成果，并对存异之点进行了认真的考辨，以翔实的资料为依据，论证和阐释具有较强的说服力，也展示了作者相当扎实的学术功底和研究能力。

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著者简介

图书目录

序一序二导言一 “《诗》教”内涵流变二 “《诗》教”研究概述第一章朱熹“《诗》教”观的形成与发展第一节积淀期一思想文化背景二确立成圣追求三文学观念转变第二节矛盾期一思想认识的飞跃二与吕祖谦的切磋三自家体会出的矛盾第三节创新期一对欧阳修“求诗本义”思想的借鉴二从《诗集解》到《诗集传》三不用束景南分期的理由第二章朱熹“《诗》教”观的思想基础第一节儒家“《诗》教”思想的基本特征一经学教育的演进二儒家“《诗》教”观的基本架构三先秦至唐代《诗经》教本的发展第二节朱熹“《诗》教”观的思想基础一诵诗者必达于政的教育目的观二 “道心”御“人心”的教化理路三 “《诗》本性情”的“《诗》教”动力四经学教育的研究经验第三章朱熹“《诗》教”观的基本内容第一节 “《诗》教”旨趣一朱熹“正性情”的“《诗》教”旨趣二相关观点辨析第二节《诗集传》作为“《诗》教”教材的基本特征一 “以诗说《诗》”的解诗原则二 “章句”与“义理”相统一的体例特征第三节 “《诗》教”方法论一从“读书法”到读《诗》法二以“涵泳”为中心的读《诗》法三治学与教学相统第四章朱熹“《诗》教”思想在元明清三朝的影响第一节理学教育在元、明、清三朝的演变一元代：少数民族对先进文化进行选择的结果二明代：大一统的政治需要对意识形态领域的要求三清代：汉化与统一思想相遇合的必然第二节《诗集传》的命运沉浮一自问世至元代列为法定科举教科书——初入佳境二自元至明前期——一本独尊三自明代中、后期至清初——沉浮跌宕结语参考文献后记
· · · · · · (收起)

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