具体描述
《美术新课程教学与教师成长》具有学科专业特色，重点关注美术教师的专业发展与教学改革，旨在让美术教师全面理解美术新课程，提升自身专业素养。本教材包括专业理论研究、专业创新技能以及拓展思维方法等，具有很强的实效性。本教材不仅可供高校师生、中小学教师专业研修教学使用，亦可作为普通读者的美术素养提升读本。
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用户评价
我是一位高中生，学校的艺术课程最近有所调整，老师推荐了这本《美术新课程教学与教师成长》。我一开始对“教师成长”这个部分兴趣不大，以为是老师们看的东西，但当我读到关于“学生视角下的美术学习”的章节时，我被深深吸引了。书中用了很多篇幅来描绘学生在美术学习中的困惑、乐趣和收获，很多时候我都觉得自己就是书里描述的那样。比如，书中提到了学生在面对创作瓶颈时的挣扎，以及找到突破口时的那种兴奋感，这和我平时画画的经历非常相似。还有，书中关于如何培养学生的“审美能力”的探讨，让我觉得原来美术不仅仅是画画，更是提升我们感知世界、理解世界的能力。我特别喜欢书中关于“跨学科融合”的一些想法，比如如何将美术与文学、历史甚至科学结合起来，这让我觉得美术学习可以变得更加广阔和有趣。这本书让我对美术这门学科有了更深的理解，也让我对未来的学习方向有了更多的思考。它让我觉得，美术教育不仅仅是为了培养艺术家，更是为了培养有创造力、有想象力、有感知力的人。
评分这本书我是在书店里偶然翻到的，当时就觉得这个封面设计挺有意思的，那种水墨晕染的效果，一下子就抓住了我的眼球。我本身也不是美术专业出身，但是一直对艺术类的书籍很感兴趣，尤其是那种能让人感受到美的，或者能启发思考的。这本书的篇幅不算很厚，但是拿在手里很有质感，纸张也感觉挺舒服的，翻阅的时候不会有廉价感。我当时随便翻了几页，看到里面有一些关于色彩搭配的例子，还有一些关于如何引导学生进行创作的小建议，感觉挺实用的。虽然我不是老师，但我觉得这些内容也能给我一些生活上的启发，比如如何在家里布置一下，或者如何看待生活中的美。书中的插图也很多，而且都很有品味，不是那种呆板的图解，而是很有艺术感的画面，让人看了心情都会变好。我特别喜欢其中几页展示的儿童画作，虽然稚嫩，但充满了天马行空的想象力，让人能感受到孩子们的纯真和创造力。总的来说，这本书给我的第一印象是非常好的，觉得它不仅仅是一本关于教学的书，更像是一本关于美学和创造力的读物，无论是谁，都能从中找到一些有趣的点。
评分我是一位退休多年的中学美术老师，当初买这本书，主要是因为它的名字里有“教学”两个字，想着或许能从中找到一些新的教学理念，毕竟我离开教学岗位有些年头了，时代在进步，教学方法肯定也有更新。我翻看这本书的时候，最先注意到的是里面关于“创新教学”的一些探讨。我记得我当年教学的时候，更多的是按照固定的课程大纲和教材，虽然也鼓励学生发挥创意，但总归是有框架的。这本书里面提到了一些打破常规的教学案例，比如如何利用身边常见的材料进行艺术创作，还有如何将美术与科技相结合，这些都让我眼前一亮。我特别关注了其中关于“学生主体性”的讨论，这在我的年代可能还没有这么强调。书中提到要引导学生自己去发现问题，去思考，去解决，而不是老师一味地灌输，这让我深思。我年轻时教学生，可能更倾向于“教什么”，而这本书似乎更侧重于“怎么让学生学会去学”。里面还有一些关于“教师专业发展”的篇章，虽然我已退休，但看到这些内容，还是能感受到一种行业内的传承和进步，让我觉得美术教育这个领域一直在不断地向前发展，这是一种很令人欣慰的现象。
评分说实话，我拿到这本书的时候，其实并没有抱太大期望，以为就是一本普通的教辅材料。但是，当我深入阅读之后，才发现它给了我很大的惊喜。这本书的逻辑性非常强，从宏观的教学理念，到具体的教学方法，再到教师自身的成长，层层递进，环环相扣。我特别喜欢其中关于“美术课程的评价体系”的探讨，我一直觉得，对学生的美术作品进行评价是一件很有挑战性的事情，如何做到公平、客观，同时又能鼓励学生的创造力，这本书给出了一些非常实用的建议。它提到了多元化的评价方式，不仅仅是看技术上的熟练度，更看重学生在创作过程中所展现出的思考和情感。我还注意到书中关于“教师的反思性实践”的论述，这对我很有启发。它鼓励教师不断地审视自己的教学过程，找出不足，并寻求改进，这是一种持续学习和成长的态度，我觉得这不仅仅适用于教师，也适用于我们每个人。这本书的内容非常丰富，而且每一个部分都写得深入浅出，让人很容易理解。
评分这本书的包装非常精美，我还以为是那种画册之类的，但翻开之后才发现，原来是一本讲美术教育的书。我本身对美术教育这个领域了解不多，但是最近因为一些个人原因，开始关注这方面的内容。这本书的文字表达方式很独特，不像那种枯燥的理论著作，而是用一种很亲切、很生活化的语言来阐述。我印象比较深刻的是其中关于“情境教学法”的介绍，它通过一些生动的生活场景，来展示如何将美术融入到日常生活中，以及如何通过这些场景来激发学生的学习兴趣。比如，书中举了一个例子，让孩子们观察一片落叶，然后根据自己的感受去创作，这听起来很简单，但我觉得里面蕴含着很深的教育哲理。此外，书中的一些图例也非常吸引人，它们不是那种教科书式的图片，而是充满了艺术气息，让人看了就能感受到美的力量。我尤其喜欢书中对于“鼓励与赞美”在美术教学中的作用的论述，这让我认识到，在教育过程中，给予学生积极的反馈和肯定，是多么重要的一环。这本书给我的感觉是，它不仅仅是在讲授知识，更是在传递一种教育的温度和人文关怀。
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