第一篇 教學指導篇作文教學理論指導一 破解小學作文教學難的三劑良方作文教學理論指導二 真實是小學紀實作文的生命作文教學理論指導三 讓習作批改變得輕鬆起來 第二篇 想象作文篇創造孩子個性錶達的時間和空間——二年級寫話教學案例：《神奇的“O”》以畫引文發揮想象——二年級習作教學案例：《校園設計》創設情境想象作文——三年級習作教學案例：《教室裏的故事》奇妙的圖形想象——三年級習作教學案例：《奇妙的圓》品讀神話讀寫結閤——三年級讀寫結閤教學案例：《盤古開天地》激活想象走進童話——三年級習作教學案例：《貓鬍子的風波》文章最貴是真情——四年級習作教學案例：《神奇的盒子》親近自然張揚個性——五年級習作教學案例：《親近自然》乘著希望的翅膀飛翔——五年級習作教學案例：《我的希望漂流瓶》構架知識和想象之間的橋梁——六年級習作教學案例：《亞馬遜河探險記》“兩根手指”的懸念——六年級讀寫結閤教學案例：《臨死前的嚴監生》人獸胚胎：拯救生命還是製造“怪獸”——六年級習作教學案例：《“怪獸”會不會齣現》誠實比金子更可貴——六年級習作教學案例：《感動》 第三篇 遊戲作文篇真切對話 放飛童心——二年級口語交際教學案例：《氣球飛進瞭教室》在遊戲中 體驗在體驗中激活——三年級習作教學案例：《夾彈珠》把握好遊戲和習作的關係——三年級遊戲習作教學案例：《我們一起來墊球》 在遊戲中體驗生活——三年級習作教學案例：《誰的力氣大》在活動中快樂習作——四年級習作教學案例：《左手和右手》在課堂遊戲中寫作——五年級習作教學案例：《悠悠你我他》 第四篇 體驗作文篇在生活中快樂作文——三年級習作教學案例：《吃西瓜》讓學生學會閤作和分享——四年級習作教學案例：《走進崇文》說實話、敘實事，讓課堂真情湧動——四年級習作教學案例：《實話實說》成長故事——四年級習作教學案例：《我終生難忘的一件事》走進魔幻般的作文課堂——五年級習作教學案例：《秘密》是誰撥動瞭孩子的心弦——五年級習作教學案例：《為父愛感動》民主對話 真情錶達——六年級習作教學案例：《考試》自主發現自由錶達——六年級習作教學案例：《我發現》身臨其境 情動辭發——六年級習作教學案例：《喝彩》在生活中感受習作的快樂——六年級習作教學案例：《心的建議》
· · · · · · (收起)