数学分析

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出版者:山东科学技术出版社
作者:郭大钧
出品人:
页数:2册(974页)
译者:
出版时间:1982
价格:0
装帧:
isbn号码:9787533126919
丛书系列:
图书标签:
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  • 数学基础
  • 极限理论
  • 连续性
  • 导数与积分
  • 级数收敛
  • 函数理论
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具体描述

本书上篇主要介绍了极限理论和一元函数微积分学的基本理论和基础知识;下篇主要介绍了级数和多元函数的微积分学的基本理论和基础知识。

《逻辑的艺术:论证的结构与谬误的识别》 本书并非一本探讨微积分、实变函数或抽象代数等传统数学分支的著作。相反,它是一次深入人类思维最核心运作机制的探索,专注于阐释“理性”的本质,以及如何在复杂多变的论证世界中保持清晰的头脑。 在当今信息爆炸的时代,我们无时无刻不被各种观点、主张和论证所包围。从政治辩论到广告宣传,从科学研究到日常生活中的沟通,有效的推理能力和辨别谬误的本领变得前所未有的重要。《逻辑的艺术》旨在为读者提供一套系统的工具和深刻的洞察,帮助大家理解论证是如何构建的,以及哪些因素会导致推理失误。 本书的开篇,我们将从逻辑学的基本概念入手,探讨命题、推理、前提和结论等核心元素。你将学习到如何将日常语言中的陈述转化为严谨的逻辑形式,理解演绎推理和归纳推理之间的根本区别,并掌握评估论证有效性的基本原则。我们将通过生动形象的例子,让你领略到逻辑之美,认识到它如何帮助我们组织思想,清晰表达观点,并对复杂问题进行系统分析。 随后,本书将重点聚焦于识别和剖析各种常见的逻辑谬误。这些谬误并非故意误导,更多时候是由于思维上的惯性、情感的干扰或概念的混淆所致。我们将系统地介绍诸如“人身攻击”(Ad Hominem)、“稻草人谬误”(Straw Man)、“诉诸权威”(Appeal to Authority)、“滑坡谬误”(Slippery Slope)、“非黑即白”(False Dilemma)以及“循环论证”(Circular Reasoning)等几十种谬误。对于每一种谬误,我们都会提供其精确的定义、内在的逻辑缺陷,并通过大量的现实生活案例进行解析,让你能够熟练地在报纸文章、电视访谈、社交媒体评论甚至人际交往中辨认出它们的蛛丝马迹。 理解谬误不仅仅是为了“挑错”,更重要的是它能帮助我们反思自己的思维过程,避免陷入错误的推理陷阱。本书将引导读者审视自己的论证习惯,培养批判性思维,让你能够更自信地参与讨论,更明智地做出决策。我们将探讨如何构建具有说服力且逻辑严密的论证,如何回应反对意见,以及如何在复杂的辩论中保持冷静和理性。 除了识别和构建论证,本书还深入探讨了推理的心理学和社会学维度。我们将分析情感、偏见、认知偏差等因素如何影响我们的判断,以及群体压力和从众心理如何在论证过程中扮演角色。理解这些非逻辑因素,能够帮助我们更好地理解他人,也能让我们更客观地评估信息,避免被情绪或社会压力所左右。 《逻辑的艺术》并非一本晦涩难懂的学术专著,而是以清晰、易懂的语言,辅以丰富的例证,旨在让所有对思维清晰度、论证有效性以及批判性思考感兴趣的读者都能从中受益。无论你是学生,希望在学术研究和论文写作中提升表达能力;还是职场人士,需要在商务谈判和工作汇报中展现逻辑;亦或是希望在日常生活中更有效地与人沟通,做出更明智的选择,本书都将是你不可或缺的伙伴。 阅读本书,你将学会: 理解论证的构成要素:掌握如何区分事实与观点,以及如何识别前提和结论。 掌握演绎与归纳推理的运用:了解何时使用哪种推理方式,并评估其有效性。 熟练识别常见的逻辑谬误:能够迅速捕捉论证中的漏洞,避免被误导。 构建清晰、有力的论证:提升自己的表达能力和说服力。 培养批判性思维:更深入地分析信息,做出独立判断。 理解思维的心理和社会因素:认识到非逻辑因素对判断的影响。 《逻辑的艺术》是一次对思维力量的致敬,一次对理性精神的呼唤。翻开它,你将踏上一段探索清晰思维、精准表达的旅程,为在这个信息混杂的世界中,寻找到属于自己的理性之光。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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近期,我重新翻阅了《数学分析》一书,这次我特别关注了函数部分的内容。在我第一次阅读时,对函数的概念只是停留在比较基础的认识。然而,随着我对其他学科知识的积累,我越发觉得,函数作为连接不同数学概念的桥梁,其重要性不言而喻。书中对于函数的性质,如单调性、奇偶性、周期性等,都进行了非常详尽的阐述,并且通过大量的例子来帮助读者理解。我尝试着去画出一些书中出现的函数的图像,并且分析它们在不同区间上的行为。这种将抽象的数学概念与具体的图像联系起来的方法,极大地加深了我对函数的理解。我也注意到,书中在介绍一些高级概念时,往往会回顾前面学过的基础知识,这让我感受到分析学知识的系统性和连贯性。它不是零散的知识点的堆砌,而是一个庞大的、相互关联的知识体系。我喜欢这种学习的体验,它让我觉得每一次学习都是在为我构建一个更完整的知识框架。我还发 catatan,这本书在讲解每一个知识点时,都会先给出它的定义,然后是它的性质,最后是相关的定理和应用。这种清晰的结构,让我在学习时能够有条不紊,也更容易把握知识的重点。

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近期,我再次打开《数学分析》这本书,这次我希望能够更深入地理解其中关于微分的内容。在我初次接触时,对导数的概念只是停留在求斜率的层面,而这本书则让我看到了微分在描述函数变化率、近似以及其他更广泛数学概念中的核心作用。我开始仔细研究费马引理、罗尔定理、拉格朗日中值定理这些基础定理,并且思考它们之间的内在联系。我尝试着去理解每一步证明的逻辑,以及它如何为后续的理论发展奠定基础。例如,在学习洛必达法则时,我不仅仅是记住了它的形式,更重要的是去理解它背后的原理,以及它在解决不定式极限问题中的有效性。我还注意到,书中在介绍微分的概念时,会将其与积分的概念进行对比,从而展现出分析学中“微分-积分互逆”这一重要思想。这种对知识的横向和纵向的联系,让我对分析学的整体框架有了更清晰的认识。我喜欢这种学习的过程,它让我感觉自己在不断地构建一个更加完善和深刻的数学认知体系,并且在其中发现了许多隐藏的数学之美。

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《数学分析》这本书,对我来说,是一次对理性思维的深度淬炼。它并非那种可以轻松翻阅消遣的书籍,而是需要我投入大量的时间和精力去思考、去消化。在学习的过程中,我常常会遇到一些非常抽象的概念,比如积分的定义,初看之下,似乎只是一个简单的求和过程,但深入探究后,我才了解到它背后所蕴含的积分思想,以及它如何将离散的量转化为连续的度量。我发现,作者在讲解每一个概念时,都会从最基本的定义出发,然后逐步扩展到定理、性质和应用,整个过程严谨而有序。我喜欢这种层层递进的学习方式,它能够帮助我建立起清晰的知识体系,并且理解每一个概念是如何在前一个概念的基础上发展起来的。在解决一些复杂的证明题时,我常常会反复阅读书中的例题,仔细揣摩作者的解题思路。有时,我会自己尝试解决,遇到困难时再参考书中的解答,对比自己的思路和书中的方法,找出其中的差距。这种反复的练习和对比,极大地提升了我解决问题的能力,也让我对数学的严谨性有了更深刻的体会。这本书,让我明白,真正的数学学习,并非简单的记忆和套用,而是一种对逻辑和推理的不断追求。

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《数学分析》这本书,对我而言,更像是一次对思维深度的挑战。在接触它之前,我对数学的理解可能更多地集中在计算和应用层面。这本书则让我看到了数学更本质、更具批判性的一面。我印象最深刻的是关于证明的章节,作者不仅仅给出了定理的证明,更重要的是,他解析了证明的逻辑脉络,以及每一步推导所依据的原理。这让我意识到,在数学的世界里,每一个结论都必须有充分的依据,任何的跳跃和模糊都是不允许的。我尝试着去理解每一个证明的“为什么”,而不是仅仅停留在“怎么做”。例如,在学习微积分中的积分中值定理时,我不仅仅是记住了它的公式,更重要的是去理解它所蕴含的几何意义,以及它在实际问题中可以如何应用。我发现在解决一些习题时,如果能够真正理解了定理的内在含义,那么解题过程就会变得更加清晰和高效。这种对数学本质的追求,让我觉得学习数学的过程本身就是一种智力上的锻炼,也是一种对逻辑思维的极致打磨。

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《数学分析》这本书,对我来说,更像是一次心灵的洗礼,一次对理性精神的深入体验。在阅读这本书的过程中,我常常会为数学的严谨和逻辑之美所折服。我记得书中关于实数稠密性的讨论,虽然只是一个看似简单的性质,但它背后所蕴含的深刻数学思想,却让我沉思良久。作者在讲解每一个概念时,都力求做到清晰、准确、不含糊,并且通过大量的例证来辅助说明。我喜欢这种循序渐进的学习方式,它能够帮助我建立起扎实的数学基础,并且理解每一个概念是如何在前一个概念的基础上发展起来的。在解决一些难题时,我常常会反复阅读书中的例题,仔细揣摩作者的解题思路。有时,我会自己尝试解决,遇到困难时再参考书中的解答,对比自己的思路和书中的方法,找出其中的差距。这种反复的练习和对比,极大地提升了我解决问题的能力,也让我对数学的严谨性有了更深刻的体会。这本书,让我明白,真正的数学学习,并非简单的记忆和套用,而是一种对逻辑和推理的不断追求。

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最近,我重新回到了《数学分析》这本书,这次我更注重对其中概念的理解和联系。在我第一次翻阅时,可能更多的是对知识点的粗浅了解,而没有深入挖掘其背后的逻辑。现在,我开始尝试着去理解每一个定理的推导过程,并且思考它在整个分析学体系中的位置。比如,关于柯西收敛准则的引入,初看时觉得它只是一个判断级数收敛的工具,但当我深入研究后,才发现它在理论分析中具有多么重要的地位。它提供了一种不依赖于级数项本身极限的方法来判断收敛性,这在很多情况下是极其有用的。我开始在笔记本上详细地记录下每一个定理的证明,并且尝试着自己去复现证明过程。这个过程虽然充满挑战,但每一次成功地理解一个证明,都让我觉得自己在数学的道路上又前进了一大步。我还注意到,书中在引入新的概念时,往往会回顾之前学习过的相关知识,这让我感受到分析学知识的连贯性和系统性。它不是孤立的知识点,而是一个相互关联、层层递进的体系。

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最近,我开始重新拾起《数学分析》这本书,试图以一种更为从容和深入的方式来理解它。在第一次阅读时,我更多的是一种探索和试探,想要了解这门学科的概貌。而这一次,我则更加注重细节,希望能够真正消化吸收书中的每一个知识点。我发现,当你对某个概念有了初步的认识后,再回过头来审视它,往往会有豁然开朗的感觉。例如,书中对于极限的定义,第一次读的时候可能只是觉得抽象,但当你通过大量的例子和不同角度的阐释,你会逐渐体会到它在数学中的核心地位,以及它是如何奠定微积分的基础的。我开始花更多的时间去思考每一个证明的思路,去理解证明的每一步逻辑是如何严丝合缝地衔接在一起的。这不仅仅是一个记忆和背诵的过程,更是一个思维的训练。我会在草稿纸上反复推演,尝试用自己的语言去复述证明的过程,甚至尝试去寻找其他的证明方法。这种主动的思考和探索,让我对数学的理解不再停留在表面,而是开始触及到其内在的精髓。我也开始意识到,数学的魅力很大程度上在于它的普适性和严谨性,它能够用一套统一的语言去描述不同领域的现象,并且保证其结论的可靠性。每一次成功地理解一个证明,或者解决一个难题,都像是在我的知识体系中又添加了一块坚固的基石,让我对数学的信心倍增。

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数月前,我偶然在书店的角落里发现了一本名为《数学分析》的书。当时,它静静地躺在那里,封面朴实无华,没有花哨的插图,也没有引人注目的标题,仅仅是“数学分析”四个字,却仿佛有一种无形的力量吸引着我。我是一名对数学有着浓厚兴趣的普通读者,虽然并非专业科班出身,但一直渴望能够系统地学习和理解数学的深邃之处。这本《数学分析》就像一位沉默而智慧的长者,邀请我进入一个充满逻辑、严谨与美妙的世界。我小心翼翼地翻开第一页,扑面而来的是一种久违的、纯粹的求知欲。书中的文字,起初带着些许陌生,但随着我沉浸其中,那些看似枯燥的符号和定理,逐渐在我脑海中勾勒出一幅幅清晰的图景。我能感受到作者在字里行间所倾注的心血,那种对数学的敬畏与热爱,跨越了纸张,直抵我的内心。我并没有立刻开始解决习题,而是更多地去体会数学的语言,理解它的逻辑框架,以及它如何构建起我们对这个世界的认知。每一个概念的引入,每一定理的推导,都仿佛是在为我搭建一座通往真理的桥梁,虽然过程可能充满挑战,但每一次跨越都带来了巨大的喜悦和满足感。这本书,让我重新审视了数学的意义,它不仅仅是冰冷的公式和计算,更是关于探索、关于证明、关于逻辑思维的艺术。它唤醒了我内心深处对未知的好奇,激励我去思考,去发现,去理解那些隐藏在现象背后的本质。

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说实话,《数学分析》这本书对我来说,更像是一次思维方式的重塑。在接触这本书之前,我对数学的理解可能更多地停留在高中阶段的计算和解题,更注重技巧和效率。而这本书,则让我看到了数学更深层次的、更具哲学意味的一面。它强调的是逻辑的严谨,概念的清晰,以及证明的充分性。我记得书中关于连续性的讨论,一开始觉得只是一个很直观的概念,但深入阅读后,我才了解到它背后所蕴含的深刻含义,以及它在分析学中的基础性作用。作者通过层层递进的方式,将一个抽象的概念,通过定义、性质、定理,一步步地展现在读者面前。这个过程,就像是在构建一个庞大的逻辑体系,每一步都必须经过严格的审视和验证。我发现,很多时候,解决一个数学问题,或者理解一个数学概念,关键不在于记住多少公式,而在于是否能够掌握它的核心思想和推理逻辑。这本书在这方面做得非常出色,它引导我去思考“为什么”,而不是仅仅停留在“怎么做”。每一次阅读,都像是和作者进行一场关于数学本质的对话,让我不断地反思和学习。

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我最近对《数学分析》这本书中的某些部分进行了更深入的探索,特别是关于序列和级数的部分。在初次翻阅时,我可能只是囫囵吞枣地读过,对其中的定义和性质留下了模糊的印象。然而,当我对其他数学分支有了更广泛的了解之后,我发现分析学中的这些基本概念,其重要性愈发凸显。我开始花更多的时间去理解收敛的定义,去探究不同判敛法的适用范围和原理。我会在笔记本上详细地记录下每一个定理,并且尝试用自己的话来解释它的含义和应用。例如,当读到比值判别法和根值判别法时,我不仅记住了它们的公式,更重要的是去理解它们是如何通过比较级数项的增长趋势来判断收敛性的。这种深度的理解,让我觉得数学不再是孤立的知识点,而是相互关联、相互支撑的整体。我还注意到,书中在介绍级数时,经常会穿插一些历史典故或者数学家的思想,这让枯燥的理论学习变得生动有趣,也让我对数学的发展脉络有了更直观的认识。这种人文关怀的引入,让我感觉这本书不仅仅是一本教科书,更是一位引导者,它在传授知识的同时,也在塑造我的学习态度和思维方式。

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数学分析的第一本书,没有学透,需要继续阅读。给四分,最后一分给书的质量,把书学烂了。

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