小学作文变变变 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:赵立才 编

出品人:

页数:304

译者:

出版时间:2010-1

价格:12.00元

装帧:

isbn号码:9787563428892

丛书系列:

图书标签:

• 小学作文
• 作文指导
• 写作技巧
• 思维训练
• 趣味作文
• 练笔
• 好词好句
• 写作素材
• 小学生
• 语文

《小学作文变变变》 一、 书籍简介 《小学作文变变变》是一本专为小学生量身打造的作文指导书，旨在激发孩子们的写作兴趣，提升他们的写作能力，让写作从此变得轻松有趣，如同“变”一般灵活多变。本书打破传统枯燥的写作教学模式，以“变”为核心理念，通过新颖的视角、多元的方法和丰富的素材，引导孩子们探索作文的无限可能。 书中内容涵盖了小学阶段常见的作文题材，如写人、写事、写景、写物、读后感、想象作文等，并针对每个题材提出了创新的“变”法。例如，在写人方面，不再局限于平铺直叙地描写外貌和性格，而是引导孩子从“一个动作”、“一句话”、“一个眼神”等细节入手，让人物形象更加立体生动；在写事方面，则鼓励孩子尝试不同的叙事顺序，比如从高潮处开头，或者采用倒叙、插叙等手法，增加故事的悬念和趣味性；在写景方面，不仅要描写看得见的景象，更要融入听得见的声响、闻得到的味道、触得到的感受，让景物描写更加饱满；在想象作文方面，更是将“变”的理念发挥到极致，鼓励孩子打破现实的束缚，尽情发挥想象力，创造出独一无二的故事世界。 本书最大的特色在于其“变”的指导思路。它教会孩子如何“变”材料——同样的素材，可以通过不同的角度、不同的表达方式呈现出截然不同的效果；如何“变”结构——灵活运用不同的开头结尾、段落安排，让文章结构更加新颖；如何“变”语言——学习运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，让语言更加生动形象；如何“变”情感——根据不同的写作目的，调整文章的情感基调，或深情、或幽默、或激昂，让文章更具感染力。 《小学作文变变变》不仅仅是一本教孩子“怎么写”的书，更是一本教孩子“为什么这样写”的书。它深入浅出地讲解写作技巧，分析优秀范文的亮点，帮助孩子理解每个写作技巧背后的逻辑和作用。书中提供了大量的模仿示例和创作练习，让孩子在模仿中学习，在练习中巩固，逐步掌握作文的奥秘。 本书的语言风格活泼有趣，贴近小学生的认知水平，避免了过于专业和深奥的术语。每一章节都配有精美的插图，增强了阅读的趣味性，更容易吸引孩子的注意力。 二、 目标读者 本书主要面向小学阶段的学生（一至六年级），以及关心孩子作文能力培养的家长和小学语文教师。 三、 内容详述 《小学作文变变变》旨在为小学生提供一套全面、实用且富有启发性的作文指导方案。本书并非简单地罗列作文技巧，而是围绕“变”这一核心概念，引导学生在写作中实现思维的拓展、表达的多样化和情感的丰富化。 1. 破除写作“瓶颈”，点燃写作“火花”： 改变“写什么”的困惑： 针对小学生常见的“不知道写什么”的问题，本书提供了丰富的主题拓展思路。不仅仅局限于课本上的要求，更鼓励学生从生活、观察、阅读、想象等多个维度寻找写作灵感。例如，引导学生观察身边的“变化”——天气如何变化、植物如何生长、情绪如何起伏、季节如何更迭，这些都是绝佳的写作素材。 改变“怎么写”的套路： 许多学生习惯于用固定的模式写作，导致文章千篇一律。《小学作文变变变》的核心就是打破这种套路。 结构“变”： 介绍不同的开头结尾方式（如开门见山、设置悬念、引用名言、抒情议论等；卒章显志、呼应开头、总结升华、留白想象等），并教授如何灵活运用倒叙、插叙、补叙等叙事手法，让文章结构不再呆板，更具吸引力。 语言“变”： 深入浅出地讲解各种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等）的运用，并提供大量生动形象的例句，让学生学会“借物喻人”、“借景抒情”，用词更加精准、形象、富有表现力。 视角“变”： 鼓励学生尝试从不同的视角观察和描写事物。例如，描写一棵树，可以从人的角度，也可以尝试从小鸟、蚂蚁、风的角度去体验；描写一次活动，可以从参与者的角度，也可以尝试从旁观者的角度。 情感“变”： 教导学生如何根据写作内容和目的，调整文章的情感色彩，使文章更具感染力。例如，描写喜悦时，可以用欢快的词语和语气；描写伤心时，则要用更细腻、更抒情的笔触。 2. 多元化写作训练，全方位提升能力： 写人“变”出立体人物： 从“点”到“面”： 引导学生抓住人物最鲜明的特征，比如一个习惯性的动作、一句口头禅、一个独特的表情，通过这些“点”来折射人物的性格，再通过事件的描写将人物“面”展开，使其形象更加立体。 “以事写人”的“变”： 强调通过具体的事件来展现人物的品质和性格，而不是简单地堆砌形容词。比如，要写一个人善良，可以通过他帮助陌生人的一个具体事例来体现。 “细节”的“变”： 突出细节描写的重要性，让学生学会捕捉和运用那些看似微小却能传神的细节，例如人物的眼神、语气、动作等。 写事“变”出精彩故事： “起承转合”的“变”： 讲解叙事的基本结构，但更重要的是如何让“转”和“合”更加巧妙，增加故事的趣味性和波折。 “详略得当”的“变”： 教会学生如何突出事件的关键环节，舍弃不必要的细节，让故事更加紧凑有力。 “细节”的“变”： 同样的事件，通过不同的细节描写，可以营造出不同的氛围和效果。例如，描写一次考试，可以侧重于考试前的紧张，考试中的专注，还是考试后的期待？ 写景“变”出如画美景： “视觉”的“变”： 不仅仅是看见，还要看见“什么”——色彩、形状、光影。 “感官”的“变”： 鼓励学生调动所有感官，描写景物的声音（风声、鸟鸣）、气味（花香、泥土味）、触感（阳光的温暖、微风的拂过），让景物描写更加生动立体。 “情景交融”的“变”： 教导学生如何将自己的情感融入景物描写中，让景色成为情感的载体，例如，雨中的景色可以烘托内心的忧伤，阳光下的景色可以传递内心的喜悦。 写物“变”出灵魂： “拟人化”的“变”： 赋予 inanimate objects 人类的情感和动作，让物品“活”起来。 “拟物化”的“变”： 将抽象的概念或情感，通过具体的事物来比喻，使之更易于理解。 “关联性”的“变”： 强调物品与人之间的联系，通过描写物品来反映主人的生活习惯、情感寄托等。 读后感“变”出深度思考： “摘录”的“变”： 告别简单地摘抄原文，而是引导学生摘录对自己触动最深的句子，并在此基础上进行评论和联系。 “联系”的“变”： 鼓励学生将书中的内容与自己的生活经历、社会现象联系起来，发表自己的看法。 “借鉴”的“变”： 学习书中的写作手法、思想观点，并尝试运用到自己的写作中。 想象作文“变”出奇思妙想： “假设”的“变”： 鼓励学生进行大胆的假设，例如“如果我有一双翅膀”、“如果时间可以倒流”等，并在此基础上展开想象。 “联想”的“变”： 从一个点引发无限联想，将看似无关的事物联系起来，创造出新奇的故事情节。 “逻辑性”的“变”： 在天马行空的想象中，也要注意保持一定的故事逻辑性，让想象更加引人入胜。 3. 丰富的配套资源，巩固学习效果： 范文精析： 精选了大量适合小学生阅读和模仿的优秀范文，并对范文的写作技巧、亮点进行了深入浅出的分析，让学生“知其然，更知其所以然”。 模仿练习： 针对每一章节的写作技巧，提供了不同难度和主题的模仿练习，让学生在模仿中学习，

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