《教学的游戏性研究》试图表达五个方面的观点：第一，我国目前学校教学沦为苦役的现象，与“人”在教学中的失落有关。第二，人、游戏和教学密切相关，教学具有游戏性，是人发展的内在诉求，它是解决我国目前教学沦为苦役的重要措施之一。第三，历史上中外教育家和哲学家对教学和游戏有重要的论述，体现了他们具有丰富的教学游戏性思想。第四，教学游戏性有内在的意蕴和外显的方式。第五，观念的改变，教学场的营造，教学潜在游戏性因素的挖掘，制度化的关怀，是教学游戏性的实现策略。
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跟《游戏的力量》http://book.douban.com/subject/20396222/一样浪费纸。许多论文不过是说了一堆正确的废话。2014年4月11日。
评分基本作者没怎么思考
评分有新意的博士论文。诚如其所言，最高等级的教学活动一定是有一种游戏氛围在其中的。
评分跟《游戏的力量》http://book.douban.com/subject/20396222/一样浪费纸。许多论文不过是说了一堆正确的废话。2014年4月11日。
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