具体描述
《尼日利亚高等教育研究》共分十章进行论述，它们是：尼日利亚经济社会与教育形态概述、高等教育历史考察、高等教育历史考察、高等教育管理体制与政策研究、高等教育课程发展与人才培养、高等教育与科学研究、高等教育与社会服务、尼日利亚教师教育与高校师资队伍建设、高等教育的财政经费改革、高等教育公平问题研究、保证高等教育质量，迎接世纪挑战。作者查阅了大量资料并走访尼日利亚教育部、各大学院，比较全面的了解了尼日利亚的高等教育，并对尼日利亚的高等教育情况提出了自己独到的见解。为读者全面了解尼日利亚的教育提供好了有价值的参考。
作者简介
楼世洲，男，1957年9月生，浙江义乌人。教育学博士，浙江师范大学浙江省高校人文社科基地“高等教育学研究中心”研究员，浙江师范大学非洲教育研究中心兼职研究员，山东师范大学合作博士生导师。研究方向：教育史、教育政策。在核心期刊发表《尼日利亚教师教育体制变革的趋势和启示》、《尼日利亚私立大学的发展和困境》、《尼日利亚大学教育质量保障体制改革的分析》等非洲教育研究论文十余篇。
目录信息
读后感
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用户评价
《尼日利亚高等教育研究》的书名，在我看来，不仅仅是一个简单的标签，更像是一扇通往理解尼日利亚国家发展战略与人才培养体系的大门。我始终认为，高等教育是国家发展的重要引擎，一个国家能否在激烈的国际竞争中脱颖而出，很大程度上取决于其高等教育的水平。因此，我非常好奇这本书将如何深入剖析尼日利亚高等教育与国家发展战略之间的紧密联系。它是否会探讨高等教育在支持国家产业升级、科技创新、以及应对全球性挑战（如气候变化、公共卫生危机等）方面所发挥的作用？我期待书中能够提供具体的案例，展示尼日利亚的大学在哪些领域取得了显著的研究成果，这些成果又是如何转化为实际的生产力和服务？此外，我个人也非常关注书中对于人才培养模式的探讨。尼日利亚的高等教育体系，是否能够有效地培养出适应未来社会需求的多样化人才，包括具备批判性思维、解决问题能力和终身学习能力的人才？我希望书中能够对尼日利亚高等教育在国际化发展方面有所着墨，例如与国际知名大学的合作，吸引国际留学生，以及提升本国大学在国际学术界的声誉。这本书的意义，对我而言，在于它能够提供一个更宏观的视角，让我理解高等教育如何在一个具体的国家语境下，成为推动国家进步与发展的关键驱动力。
评分坦白说，《尼日利亚高等教育研究》这个书名，最先触动我的，是它所蕴含的“研究”二字，以及它所聚焦的“尼日利亚高等教育”这一相对具体的议题。在如今信息爆炸的时代，能够深入一个特定领域进行系统性研究的著作，本身就具有极高的价值。我尤其关注这本书是否能够为我展现尼日利亚高等教育在历史长河中的演变轨迹。它是否能够追溯到殖民时期奠定的基础，再到后殖民时代国家独立后教育体系的重建与发展，直至当今全球化背景下的挑战与机遇？我期待书中能够提供一些关于尼日利亚高等教育体系结构性改革的案例，例如在管理体制、学科设置、招生制度、学位授予等方面的调整与创新。我对于书中是否会探讨尼日利亚高等教育在质量保障与评估方面的努力非常感兴趣。它是否建立了有效的质量监控体系，以确保毕业生能够达到一定的学术标准，并具备良好的职业素养？同时，我也想知道书中是否会对尼日利亚高等教育在社会公平方面的贡献进行评价，例如在扩大教育机会、促进社会流动、以及减少教育不平等方面的努力。这本书对我来说，不仅是了解一个国家的教育现状，更是理解一个国家如何通过高等教育来塑造其未来，以及在这个过程中所面临的复杂挑战。
评分我之所以对《尼日利亚高等教育研究》这本书产生浓厚的兴趣，很大程度上源于它所展现出的对一个特定国家高等教育系统进行的深入探索。我一直认为，理解一个国家的教育体系，是理解其社会、经济、政治乃至文化发展的重要切入点。我非常希望这本书能够为我揭示尼日利亚高等教育在规模化发展过程中所面临的挑战与机遇。例如，在高等教育入学率不断提高的背景下，如何保证教育质量不下降？如何确保毕业生能够具备适应快速变化的劳动力市场的技能？我期待书中能够提供一些关于尼日利亚高等教育在质量控制与评估体系建设方面的经验分享。它是否建立了一套行之有效的评估机制，能够客观地衡量高等教育机构的教学水平、科研产出以及社会服务能力？同时，我也想知道书中是否会探讨尼日利亚高等教育在提升其国际竞争力和影响力的方面所做的努力。例如，与国际知名大学的合作，参与国际学术交流，吸引国际学生等，这些举措是否正在帮助尼日利亚高等教育走向世界舞台？这本书的价值，在我看来，在于它能够提供一个关于非洲重要国家高等教育发展现状的全面而深入的描绘，从中我们可以获得宝贵的启示，并进一步思考高等教育在全球化时代所面临的普遍性问题。
评分我一直对那些能够深入一个特定领域，并对其进行系统性梳理的学术著作深感着迷。而《尼日利亚高等教育研究》这个书名，正是我所期待的那种厚重且具有深度。我非常好奇，这本书会从怎样的宏观视角来审视尼日利亚高等教育的发展历程？它是否会追溯到殖民时期的高等教育遗产，再到后殖民时代的国家建设需求，以及当今全球化浪潮下的挑战？我期待书中能够展现出一种历史的纵深感，通过对关键历史事件、政策调整以及教育思想演变的梳理，勾勒出尼日利亚高等教育不断演进的面貌。同时，我也对书中对于当前尼日利亚高等教育体系的现状描绘充满期待。它是否会详细介绍现有大学的数量、规模、学科优势，以及其在人才培养、科学研究、社会服务等方面的具体表现？我特别关注书中是否会对尼日利亚高等教育在质量控制、学术自由、国际化水平等方面进行客观评估，是否会揭示其在资源配置、师资队伍建设、基础设施建设等方面存在的突出问题。这本书的价值，我预想在于它不仅能为我提供关于尼日利亚高等教育的知识，更能让我理解在一个非洲主要国家，高等教育如何与政治、经济、文化等因素相互交织，共同塑造着国家未来的发展方向。我会非常关注书中对于高等教育治理模式的探讨，以及不同利益相关者（政府、大学、学生、社会）在其中的互动关系。
评分我之所以选择阅读《尼日利亚高等教育研究》，很大程度上是被它所聚焦的特定地域与领域所吸引。作为一个长期关注全球教育发展趋势的读者，我深知每个国家的高等教育都承载着独特的历史、文化与社会使命。我渴望了解，在尼日利亚这个非洲大陆上充满活力的国家，其高等教育体系是如何形成的，又在经历着怎样的变革。我希望这本书能够为我展现出尼日利亚高等教育在不同历史时期所扮演的角色，是否能够清晰地梳理出其发展脉络，以及在不同发展阶段所面临的独特挑战。特别是，我非常想知道书中是否会关注到尼日利亚高等教育在规模扩张与质量提升之间如何寻求平衡。在追求高等教育的普及化过程中，如何保证教学质量，如何培养出具备国际竞争力的人才，这些都是我非常感兴趣的问题。我期待书中能够提供翔实的统计数据和深入的案例分析，让我能够更直观地了解尼日利亚高等教育的现状，例如不同院校的学术声誉、学科发展方向、师资队伍结构以及学生就业情况等。这本书的价值，对我而言，在于它能够提供一个微观的视角，让我得以窥见一个发展中国家高等教育发展的真实图景，并从中思考我们当下所面临的教育问题。
评分《尼日利亚高等教育研究》这个书名，立刻在我心中勾勒出了一幅关于知识探索与国家发展的宏大图景。我深信，任何一个国家的现代化进程，都离不开其高等教育体系的支撑与引领。因此，我非常期待这本书能够为我揭示尼日利亚高等教育在推动国家社会经济发展方面所扮演的关键角色。它是否会深入分析高等教育与劳动力市场需求的匹配度，以及大学在培养创新型人才、创业型人才方面所付出的努力？我特别想知道，书中是否会关注到尼日利亚高等教育在科研创新能力上的提升。大学是否正在成为知识创造的中心，其研究成果能否有效地转化为实际生产力，为国家的科技进步和社会发展做出贡献？我期待书中能够提供一些关于尼日利亚高等教育在国际合作与交流方面的实例，例如与国际知名大学的合作项目、学生交换计划、学者互访等，这些活动是否有效地提升了尼日利亚高等教育的国际竞争力和影响力？同时，我也希望这本书能够探讨高等教育在促进社会流动、缩小贫富差距方面所起到的作用。通过提供公平的教育机会，高等教育是否正在帮助更多的人实现向上流动的梦想？这本书的意义，在我看来，不仅仅在于对现状的描述，更在于它能否为我们提供一个理解特定国家高等教育发展逻辑的钥匙，从而为全球教育研究提供宝贵的参照。
评分这部《尼日利亚高等教育研究》的书名，立刻引起了我对该书内容的高度好奇。作为一个对发展中国家教育发展问题特别感兴趣的读者，我深知高等教育在国家现代化进程中扮演着至关重要的角色。因此，我非常期待书中能够深入剖析尼日利亚高等教育体系的现状，并且能够提供一些具有洞察力的分析。我特别关注书中是否会详细介绍尼日利亚高等教育在规模扩张与质量提升之间是如何权衡的。随着人口的增长和对高等教育需求的增加，尼日利亚的高等教育机构在扩大招生规模的同时，如何保证教育质量，培养出真正具备竞争力的毕业生，这是一个复杂但关键的问题。我期待书中能够提供具体的案例研究，展示不同类型的高等教育机构（如公立大学、私立大学、职业学院等）在应对这些挑战时的策略与成效。此外，我也希望书中能够探讨尼日利亚高等教育在国际化发展方面的努力。例如，与国际知名大学的合作项目、师资队伍的国际交流、以及吸引国际学生等，这些举措是否有效地提升了尼日利亚高等教育的国际地位和影响力？这本书的价值，在我看来，在于它能够为我们提供一个了解非洲大陆一个重要国家高等教育发展现状的窗口，从中我们可以借鉴经验，思考我们自身面临的教育问题。
评分《尼日利亚高等教育研究》——这个书名所蕴含的学术严谨性和地域聚焦性，让我充满了阅读的期待。我一直对那些能够深入探讨特定国家教育体系的书籍情有独钟，因为它们往往能提供比泛泛而谈的教育理论更鲜活、更具实践意义的见解。我迫切想知道，这本书是否能够深入地描绘出尼日利亚高等教育在不同历史时期所经历的变革与发展。例如，它是否会详细梳理殖民时期高等教育留下的印记，以及后殖民时代国家在建立和发展自主高等教育体系过程中所面临的挑战？我期待书中能够提供关于尼日利亚高等教育在培养国家急需人才方面的具体案例。大学是否有效地服务于国家经济发展、科技进步和社会建设？在课程设置、教学内容、实践训练等方面，是否紧密结合了尼日利亚自身的国情和发展需求？我尤其关心书中是否会关注到尼日利亚高等教育在师资队伍建设方面的现状。如何吸引和留住高素质的教师，如何提升教师的专业能力和科研水平，这些都是影响高等教育质量的关键因素。这本书的意义，对我而言，在于它能够提供一个关于非洲重要国家高等教育发展历程的详细叙述，从而帮助我更好地理解全球教育多样性及其发展规律。
评分作为一名对全球教育议题保持高度关注的读者，《尼日利亚高等教育研究》这本书名立刻吸引了我的注意。我对这类聚焦于特定国家高等教育发展历程的学术著作有着特别的偏好，因为它能提供一个更具体、更深入的视角来理解教育在全球化背景下的多样性与复杂性。我非常好奇，这本书将会如何解构尼日利亚高等教育体系的内部结构？它是否会深入分析不同类型的高等教育机构，比如公立大学、私立大学、职业技术学院等，各自的定位、特点以及面临的挑战？我期待书中能够呈现出详实的案例研究，通过具体的例子来展现尼日利亚高等教育在实践中是如何运作的，遇到的问题又是什么。例如，在课程设置方面，是否紧密结合了国家经济发展的需求？在教学方法上，是否在借鉴国际先进经验的同时，也保留了本土的特色？我尤其关心书中是否会深入探讨尼日利亚高等教育在应对社会公平与教育质量提升这两大核心议题上的努力与困境。例如，如何扩大高等教育的入学机会，特别是对于那些来自弱势背景的学生？又如何确保高等教育的质量，从而培养出真正能够服务于国家建设的高素质人才？这本书的价值，在我看来，在于它能否提供一个扎实的学术基础，让我能够更好地理解尼日利亚这样一个在非洲具有重要影响力的国家，其高等教育发展现状、面临的挑战以及未来的潜在方向。
评分这部《尼日利亚高等教育研究》的书名，乍一看就充满了学术的严谨与地域的聚焦。作为一名对全球教育发展有着浓厚兴趣的读者，我怀揣着一份好奇与期待翻开了它。从封面设计来看，它传递出一种厚重感，仿佛承载着一个国家教育脉络的梳理与深思。我非常关注它是否能够深入剖析尼日利亚高等教育在特定历史和社会背景下的发展轨迹，是否能够揭示其在迈向现代化过程中所面临的独特挑战与机遇。我尤其期待书中能够对尼日利亚大学的学科设置、教学质量、科研产出等关键指标进行细致的描绘，并通过翔实的案例分析，让读者能够直观地感受到这个非洲大国在高等教育领域所付出的努力与取得的成就。此外，我也希望这本书能够探讨尼日利亚高等教育与国家经济发展、社会进步之间相互促进、相互制约的复杂关系，是否能够提供一些具有前瞻性的政策建议，以期推动其高等教育体系更加健康、可持续地发展。这本书的价值，不仅仅在于对一个国家高等教育现状的记录，更在于其能否提供一种反思的视角，让其他发展中国家也能从中汲取经验，找到适合自身发展的路径。期待书中能有对不同类型高等教育机构（如综合性大学、技术学院、师范院校等）的分类研究，以及它们在国家教育体系中所扮演的不同角色。同时，我也想知道书中对于高等教育的普及化、精英化以及如何平衡两者之间的关系是否有独到的见解。
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