汉语快速阅读训练教程-二册-MP3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:杨俐 编

出品人:

页数:155

译者:

出版时间:2009-1

价格:65.00元

装帧:

isbn号码:9787802006300

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深入洞察：现代汉语的语言结构与文化脉络 一部聚焦于宏观语言学、社会语境与高级思维建构的权威著作 《现代汉语：结构、应用与文化交融》 导言：超越基础的语言驾驭 本书并非传统的语言技能习得手册，而是一部深度剖析现代汉语复杂性与活力的学术专著。它旨在引导读者，特别是对汉语有深入研究需求，或希望理解当代中国社会文化语境的学者、高级学习者及跨文化交流专业人士，跨越基础语法和词汇积累的门槛，直抵语言的深层结构、演变逻辑及其社会功能。我们聚焦于“理解”而非“记忆”，探索语言在不同语域中的动态表现。 第一部分：现代汉语的系统性重构 第一章：语音系统的演进与声韵学前沿 本章从历史比较语言学的视角出发，探讨了中古汉语至现代标准语（以北京官话为基础）的音系变迁轨迹。详细分析了元音的集中化、辅音的腭化与脱落等关键语音演变现象，并引入了现代声学语音学对声调系统（四声）的量化研究成果。重点讨论了在快速口语交流中，语流音变（连读、省音、同化）对信息传递的影响及听辨的难点。探讨了不同方言区在标准语语音习得过程中常见的语音替代和干扰现象，为高级听力理解提供了理论基础。 第二章：句法结构的复杂性与主题焦点化 本章深入探讨了现代汉语特有的句法模式，超越了主谓宾的线性分析。内容涵盖了“把”字句、“被”字句的语义侧重分析、兼语句的结构约束、以及各种复杂的依存关系。重点解析了主题（Topic）和焦点（Focus）在汉语语序中的核心地位，如何通过句法手段（如增补成分、句末语气词的运用）来实现信息的轻重缓急排列。通过对比分析书面语与非正式口语中焦点前置和后置现象的差异，揭示汉语表达的灵活性与精确性。 第三章：语义场论与词汇的动态生成 本节摈弃了传统的词类划分，采用语义场理论来组织词汇知识。详细划分了时间、空间、人际关系、抽象概念等核心语义场，分析场域内词汇的层级关系、近义辨析和搭配限制。着重讨论了现代汉语中新词（Neologisms）的生成机制，包括外来词的音译与意译策略、合成词的简化趋势以及网络语言对标准词义的冲击与重塑。通过大规模语料库分析，展示特定词汇在不同历史时期的使用频率与情感色彩（Connotation）的变化。 第二部分：语用学与社会文化语境 第四章：语域（Register）分析与文体风格 本章聚焦于语言的社会功能，探讨不同语境对语言形式的制约。详细区分了学术报告、法律文书、新闻报道、日常社交、文学创作等主要语域的语言特征。分析了专业术语的使用规范、修辞手法的选择（如比喻、夸张、借代在不同语体中的适用性）以及语气词在构建人际关系中的关键作用。本章强调，高级的语言运用是能够根据听话人、目的和场合，灵活切换语域的能力。 第五章：交际策略与文化内涵 本章深入探讨了汉语中“面子”（Mianzi）、“关系”（Guanxi）等核心文化概念如何通过具体的交际策略体现出来。分析了间接表达（Indirectness）在拒绝、请求、批评等场合的应用，探讨了如何通过委婉语（Euphemism）来维护和谐的社交氛围。此外，本章也涉及跨文化交际中的潜在冲突点，例如时间观念、含糊性偏好（Ambiguity Preference）等，为进行高水平的跨文化沟通提供理论指导。 第六章：书面语的逻辑建构与论证技巧 本章专注于提升读者的批判性阅读能力，尤其是对复杂论述文体的解析。探讨了汉语书面语中常见的逻辑连接词（如“鉴于此”、“毋庸置疑”、“反观”）的功能，以及如何构建层次分明的论点和论据。通过分析经典社论和学术摘要，展示如何快速识别作者的核心立场、评估论证的有效性，并辨识潜在的逻辑谬误，从而形成独立而深刻的见解。 第三部分：技术赋能与未来趋势 第七章：计算语言学视角下的现代汉语处理 本章面向对技术辅助研究感兴趣的读者。介绍了现代汉语自然语言处理（NLP）面临的主要挑战，如歧义消除（尤其是指代消解和词义消歧）、命名实体识别（NER）在处理中国人名、地名及机构名时的特殊性。探讨了大规模语料库的构建方法、标注标准以及它们如何反过来指导我们对语言规则的理解与应用。 第八章：现代汉语在数字化时代的形态变化 本章探讨了社交媒体、即时通讯工具对现代汉语的渗透与重塑。分析了表情符号（Emoji）、网络缩写和混合语（如中英混用）在特定社群中的功能与社会接受度。讨论了这种快速迭代的语言现象对标准语规范的影响，以及语言研究者应如何平衡描述性研究（描述实际使用）与规范性研究（维护标准）。 结语：通往深度理解的桥梁 《现代汉语：结构、应用与文化交融》提供了一套多维度的分析框架，帮助读者从宏观的语言结构到微观的语用实践，全面、系统地掌握现代汉语的精髓，达到与语言、与文化进行深度对话的能力。

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