具体描述
封底
親愛的讀者：我是高木直子。
這次要為你推出一個人去旅行，五種驚豔行程！！！
行程1→浪漫指數破表寢台列車美食之旅。（是我夢想已久的行程喔）
行程2→甩肉大作戰，前進伊豆四天三夜斷食之旅。(有瘦有瘦)
行程3→超級經濟划算的青春18火車之旅。(絕對物超所值)
行程4→見證潛水技術的海洋之旅。(幸福沒得比喲)
行程5→跨海渡輪不得不吃的烏龍麵之旅。(喔依西加三級~~)
各位知道嗎？這次一個人去旅行的我，北至北海道，南至沖繩石垣島，
上山下海，各式各樣的交通工具都努力嘗試，
不只驚險還充滿刺激，每一段行程都發生了許多意想不到的插曲，
尤其颱風天，坐困機場等待後補票，喊到我的名字時，眼淚簡直快狂飆出來了……
還有……好好好，我不多說了，現在就跟我一起去旅行吧~~目錄
009 函館篇 － 寢台列車&美食大滿貫
029 四國篇 － 搭渡輪跨海大啖烏龍麵去!
051 靠鈴鐺護身之中山道篇 － 青春18車票的順路火車行
071 伊豆篇 － 4天3夜，斷食之旅大挑戰!
093 沖繩八重山篇 － 石垣島上充實的14天
141 竟然發生在我身上之班機停飛篇
作者简介
高木直子
1974年出生於日本三重縣。插畫家。除了「美術」之外硬要挑個喜歡的科目的話，那就是「體育」、「國語」、「家政(只有料理實習)」。高中時代憧憬成為漫畫家，之後便以插畫家為職志，一個人來到東京。2003年以《150cm Life》一炮而紅，成為當紅漫畫作家。主要作品有《150cm Life 1~3》、《一個人住第5年》、《一個人上東京》、《一個人泡澡》、《一個人的第一次》、《一個人去旅行》、《我的30分媽媽》等。
最喜歡的飯糰餡料為：1梅子 2鮭魚 3昆布。
作者相關著作：《我的30分媽媽》、《一個人漂泊的日子》、《一個人去旅行》、《150cm Life3》、《一個人泡澡》more...
譯者介紹
陳怡君
淡大日文系畢業，專職譯者。有機會的話很想試試買張青春18車票在日本各地旅行。譯作有《150cm life ?》、《一個人去旅行》、《我的單身不命苦》、《有人叫我瘦7公斤》、《一個人漂泊的日子》、《小公司與爆炸頭》、《我的30分媽媽》、《我想變成雲》(大田)、《學校怪談—來見老師的幽靈》(時報文化)等。
目录信息
四國篇 － 搭渡輪跨海大啖烏龍麵去!
靠鈴鐺護身之中山道篇 － 青春18車票的順路火車行
伊豆篇 － 4天3夜，斷食之旅大挑戰!
沖繩八重山篇 － 石垣島上充實的14天
竟然發生在我身上之班機停飛篇
· · · · · · (收起)
读后感
一个人旅游最重要的是心境。心怀感伤的，再热闹的风景看出去也是满眼寂寥；热爱生活的，平淡无奇的环境中也能发现些许别致。最佩服作者的就是她从来没有为一直孤单而自怨自艾，而是努力一个人享受生活。容易满足真的是每个人都应具有的品质啊。
评分两年之前，无意在卓越买了很多绘本，里面有一本就是高木的150生活。因为封面画风的简单在书架上搁置了很久。直到有天无书可看了就想随便翻翻，一看就爱上了，画风简约但是很生动。索性全部买下来看，一直在追买，到这一本算是全部都有了都不止看了一遍。喜欢高木，喜欢一个人。
评分一个人在旅行中丢失了行李，也许是看风景忘了自己生处何处，也许是自己把风景看在了心里带走了，所以一个人的旅行有多少的精彩让你回味，让你经不住诱惑，经不住徘徊在那里，忘记自己------忘记行李------
评分 评分法国人说，所有最精采的旅行，都不是发生在外在，而是在每个人的灵魂之中，发掘内在的自己。对此，我深表同意。我们身边有些人每年都去旅行，一年两三次，你问她去过哪里，她手指也扳不过来，国内国外，热门景点几乎都去过。但是你似乎看不出她有什么收获，同样的生活，同...
用户评价
这本书的书名《一個人去旅行 2年級生》本身就带着一种独特的魅力，让人忍不住好奇。一个二年级的小朋友，独自踏上旅途？这画面感就已经足够吸引人了。我脑海中立刻浮现出许多可能性，也许是某个不经意的决定，也许是一段意外的冒险。我特别想知道，是什么样的契机促使一个二年级的孩子能够独自去旅行？这其中必然包含着许多不寻常的经历和心路历程。或许，这是一个关于勇气与成长的故事，展现了孩子在面对未知世界时的独立思考和解决问题的能力。我也在想，旅途的风景和遇到的形形色色的人，会在这个年幼的心灵里留下怎样的印记？是新奇的发现，还是对世界的初步认知？这本书的名字，就像一扇门，在我面前徐徐展开，里面藏着一个关于纯真、关于探索、关于小小身体里蕴藏着大大能量的秘密。我期待着，在这本书中，能看到一个孩子如何用他稚嫩的脚步丈量世界，用他清澈的眼睛观察人生，用他纯粹的心灵去感受这一切。也许，他会遇到一些困难，但更可能的是，他会从中发现许多意想不到的美好，找到属于自己的乐趣和答案。这不仅仅是一次物理上的旅行，更可能是一次心灵的洗礼和蜕变。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，就如同一个精心设计的谜语，吸引着我想要去揭开它背后的故事。二年级，一个充满天真与好奇的年纪，而“一個人去旅行”，这个设定，无疑增添了许多引人入胜的元素。我脑海中立刻浮现出各种画面：是那个小小的身影，背着比自己还大的行囊，在陌生的街道上，带着一丝稚嫩的坚定？还是他遇到了形形色色的人，在交流和互动中，逐渐理解和学习？这本书的独特之处在于，它打破了传统意义上孩子需要被保护的观念，而是将一个二年级生置于一个需要独立面对世界的环境中。我好奇，作者是如何把握这个“度”的？既要展现孩子的纯真和脆弱，又要凸显他们的勇气和智慧。这本书名，预示着一段关于成长的旅程，一段关于自我发现的探索。我想象着，在这个旅程中，他可能会因为一次小小的帮助而感到温暖，也可能会因为一个陌生人的善意而心生感激。他会用怎样的方式去记录他的旅程？或许是用稚嫩的笔迹，或许是用闪闪发光的眼睛。这本书，对我而言，是一种关于“看见”的邀请，看见孩子内心深处的力量，看见他们对世界的独特感知。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个名字，立刻在我脑海中勾勒出一幅画面：一个瘦小但眼神坚毅的身影，背着一个有些过大的背包，独自走在陌生的街道上。二年级，这个年纪的孩子，刚刚脱离幼儿的懵懂，却还没有完全进入少年时代的独立。这个时期，他们既有对世界强烈的好奇心，也保留着孩子特有的纯真和脆弱。所以，当“一個人去旅行”与“2年級生”这两个概念碰撞在一起时，会产生多么奇妙的化学反应？我脑海中立刻闪过许多关于“旅行”的定义。对于一个二年级小朋友来说，旅行或许不是名胜古迹的打卡，也不是目的地清单的完成，而更可能是一次感官的体验，一次与环境的互动，一次对自我的探索。他可能会被路边的一朵小花吸引，会因为一只陌生的猫而驻足，会在陌生的环境中感到一丝新奇，也可能会有片刻的孤独和不安。这本书名，就像一首未完成的诗，留下了巨大的想象空间。我迫切地想知道，这本书会讲述一个怎样的故事？它是否会描绘主人公在旅途中遇到的形形色色的人，以及这些相遇如何影响了他？他是否会学会独立思考，如何处理突发状况？这本书，对我来说，不仅仅是一本儿童读物，更像是一个关于成长的隐喻，一个关于如何在世界中找到自己位置的启示。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，自带一种淡淡的清新和深刻的思考。二年级，一个孩子刚刚开始建立起初步的独立意识，而“一個人去旅行”，这个设定，立刻引发了我对“独立”与“成长”的联想。我想象着，这位二年级的小主人公，他的旅途会是怎样的？是充满乐趣的探索，还是会遇到一些小小的挑战？我非常好奇，作者是如何去描绘一个二年级孩子眼中世界的。他们的思维方式往往是跳跃性的，他们的观察角度也总是独特的。因此，这本书的文字，我预感会充满童趣，同时也蕴含着深刻的哲理。它不仅仅是一个关于旅行的故事，更像是一个关于“界限”的故事，关于孩子在成长的过程中，如何去划定和跨越属于自己的界限。我想象着，在旅途中，他可能会遇到形形色色的人，从他们那里学到一些东西，也会用自己的方式去回馈他们的善意。这本书，对我来说，是一种关于“看见”的契机，看见孩子内在的潜能，看见他们如何在世界的舞台上，用自己的方式去闪耀。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，如同一个抛向平静湖面的石子，激起了我心中层层涟漪。二年级，这个年纪的孩子，正是开始建立自我意识，对周围世界产生浓厚兴趣的阶段。而“一個人去旅行”，这个组合，则瞬间点燃了我对孩子独立性与勇气的想象。我忍不住要去思考，这个“旅行”究竟是指怎样的旅程？是地理上的移动，还是心灵上的探索？一个二年级的小朋友，在没有父母的陪伴下，独自踏上旅途，这本身就是一个极具戏剧张力的设定。他会遇到什么样的人？会经历怎样的事件？他又是如何应对这些未知的挑战的？这本书的名字，预示着一个关于成长、关于独立、关于发现自我的故事。我想象着，在旅途中，他可能会用最直接、最纯粹的方式去感受世界，他的眼睛里看到的，是大人们可能已经忽略的细节，他的心中涌起的，是对世界的初步认知和情感体验。这本书，或许会像一面镜子，映照出我们内心深处对纯真年代的怀念，以及对孩子内在力量的赞叹。我期待着，能够在这本书中，看到一个充满童趣、又饱含深意的旅程，一个二年级孩子在探索世界的过程中，如何一步步认识自己，如何一步步变得更加坚强和独立。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，触动了我内心深处关于童年冒险的记忆。小时候，我也曾有过一些小小的“独自旅行”的幻想，比如偷偷溜出家门去探索附近的公园，或者假装大人一样，计划一次“远足”。虽然这些经历与真正意义上的旅行相去甚远，但那种对未知的好奇和对自由的向往，却是真实存在的。《一個人去旅行 2年級生》似乎捕捉到了这种童年特有的、纯粹的探险精神。我很好奇，作者是如何描绘一个二年级小朋友的旅行的？是充满童趣的笔触，还是带着一丝哲思的观察？一个二年级生，他们的认知能力、独立性以及对世界的理解都还处于一个非常初级的阶段。那么，在旅途中，他会如何应对可能出现的各种情况？他会用怎样的方式与人交流，去理解那些大人们的世界？这本书的书名，仿佛在诉说一个关于“小小冒险家”的故事，充满了未知与惊喜。我猜测，这本书一定充满了各种有趣的细节，例如他如何打包行李，他会带上什么心爱的玩具，他会在旅途中遇到哪些特别的朋友，甚至是他会用怎样的方式解决旅途中的小麻烦。这所有的一切，都让我对这本书充满了期待，想要跟随这位小主人公一起，去感受那份属于孩子特有的、 unfiltered 的世界。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，着实让我眼前一亮。它所传达出的信息，是一种非常规的叙事。二年级，一个孩子本应在父母的羽翼下快乐成长，而“一個人去旅行”，这个组合，立刻让我产生了极大的好奇心。是什么样的原因，让一个二年级的小朋友踏上了独自的旅程？是家庭的变故，还是他自身的某种强烈渴望？我脑海中闪过许多可能的场景，或许他只是想去寻找某个丢失的物件，或许他只是想去看看远方的风景，又或许，这本身就是一个充满童话色彩的冒险。我非常期待在这本书中，看到一个二年级孩子的视角如何展现世界。他们对事物的理解往往是直接而纯粹的，他们的情感表达也是真挚而浓烈的。因此，我想象着，这位小主人公的旅行，一定充满了各种意想不到的发现，也一定充满了各种纯真的感动。这本书，对于我来说，不仅仅是一个故事，更像是一个关于“勇气”和“探索”的鲜活教材。我希望能在其中看到，孩子是如何在独自面对挑战时，展现出他们内在的潜能，如何用自己的方式去理解和适应这个复杂的世界。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，自带一种淡淡的忧伤和浓浓的诗意。它勾勒出的画面，不是那种热闹非凡的集体旅行，而是一个孤独的身影，在陌生的环境中，用自己的方式去感受和理解世界。二年级，正是孩子开始有自己的想法，开始渴望独立，但也依然需要保护的年纪。当“一個人去旅行”这个主题与这个年龄段相结合时，我立刻联想到的是孩子面对未知时的彷徨、好奇、以及内心深处渴望被理解的那份情感。我好奇，这位二年级的小主人公，他去旅行的目的是什么？是为了追寻某个梦想，还是仅仅因为一次突发的冲动？他的旅途中，是充满了奇遇和惊喜，还是夹杂着孤独和思念？这本书的名字，就像一个等待被填满的空白，让我迫不及待地想知道，作者会用怎样的笔触，去描绘这个小小的旅行者的内心世界。我会去关注他每一个微小的动作，每一次眼神的流转，以及他如何用孩子特有的方式去解读他所看到的一切。这不仅仅是一个孩子的旅行故事，更可能是一首关于成长、关于独立、关于如何与世界建立连接的散文诗。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，自带一种淡淡的文艺气息，也充满了未知的吸引力。二年级，一个孩子正处于对世界充满好奇的阶段，而“一個人去旅行”，这个设定，立刻让我联想到了“独立”、“成长”和“探索”这些关键词。我脑海中浮现出各种画面，或许是一个孩子，在陌生的城市里，用他孩童般纯净的眼睛去打量周遭的一切，或许他遇到了形形色色的人，在与他们的互动中，学到了许多课堂之外的知识。这本书的魅力在于，它提供了一个非常规的视角，让我们得以窥见一个二年级小朋友的内心世界和他的独立旅程。我非常期待书中能够展现他如何处理旅途中的各种突发情况，如何与不同的人沟通交流，以及这些经历如何塑造了他对世界的认知。这本书，对我来说，不仅仅是一本童书，更像是一次关于“成长”的隐喻，一次关于“发现”的邀约，它鼓励我们去相信，每一个孩子，无论年龄大小，都有能力去探索世界，去发现属于自己的精彩。
评分《一個人去旅行 2年級生》这个书名，瞬间勾起了我对童年时期那种渴望独立又有些许不安的情绪的回忆。二年级，一个孩子正处在从依赖到独立的过渡期。当“一個人去旅行”这个概念加入进来时，就好像在原本平静的湖面上投下了一颗石子，激起了层层涟漪。我脑海中立刻浮现出各种场景：一个背着小书包的孩子，眼神里带着一丝迷茫，但更多的是对未知世界的好奇和向往。这本书的独特之处在于，它将一个二年级的小朋友置于一个需要独自面对和解决问题的环境中，这本身就充满了故事性。我迫切地想知道，作者是如何塑造这位小主人公的性格的？他是内向而敏感，还是外向而勇敢？他的旅行，是充满惊险刺激的冒险，还是充满了温情脉脉的相遇？我想象着，在旅途中，他会用怎样独特的方式去观察世界，去感受生活，去认识自己。这本书，对我来说，不仅仅是一个故事，更像是一个关于“勇气”和“探索”的象征，它提醒着我们，即使是年幼的孩子，内心也蕴藏着巨大的能量，等待着被发掘。
评分11.10 fr:eslite
评分这本真是好看哎...很喜欢手绘和照片部分相结合的方式,很生动!隐约看到高木直子真相,感觉她应该还满可爱的?
评分寫得生動有趣的個人旅遊體驗分享，不過感覺上第一冊較佳，第二冊水準仍算維持。
评分好好看的漫画啊
评分寫得生動有趣的個人旅遊體驗分享，不過感覺上第一冊較佳，第二冊水準仍算維持。
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