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出版者:McGraw-Hill Education (ISE Editions)

作者:Susan T. Fiske

出品人:

页数:717

译者:

出版时间:1991-10-1

价格:USD 78.50

装帧:Paperback

isbn号码:9780071009102

丛书系列:

图书标签:

• 心理学
• 传播学
• 课本
• 加州伯克利分校心理课本
• PSY
• 社会认知
• 认知心理学
• 社会心理学
• 态度
• 刻板印象
• 偏见
• 人际关系
• 自我认知
• 归因
• 社会影响

《思维的迷宫：人类心智的运作与建构》 内容简介 本书深入探讨了人类心智在日常生活中如何理解、解释和预测他人的行为、意图和信念。我们并非生活在一个真空之中，而是置身于一个由无数个体组成的复杂社会网络里。为了有效导航这个网络，我们发展出了一套精妙的心理工具集，用以推断他人“内心状态”的过程，这正是本书的核心关切。 第一部分：心智理论的基石——理解“他心” 本部分构建了理解社会认知的理论框架。我们首先审视了“心智理论”（Theory of Mind, ToM）的起源与发展。从儿童早期的发展轨迹——如何从简单的期望预测过渡到理解复杂的错误信念（False Belief）——我们揭示了人类构建他人心理表征的内在机制。这不仅仅是关于知识的积累，更是一种对他人心智状态的动态建模能力。 我们详细考察了两种主要的推断路径：基于规则（Rule-Based）的演绎推理和基于经验（Experience-Based）的模拟（Simulation）过程。前者依赖于文化共享的脚本和因果知识；后者则强调“设身处地”地代入他人的情境，利用自身的经验来推断对方的感受和反应。通过对比这些机制，本书探讨了在不同情境下（如陌生人交流与亲密关系互动）这些系统如何灵活切换和整合。 此外，本书也关注了意图检测的生物学基础。我们探讨了镜像神经元系统（Mirror Neuron System）在理解动作意图方面可能扮演的角色，以及视觉注意力的定向如何影响我们对他人行动目的的快速捕获。 第二部分：情绪的解码与共鸣 社会互动中，情绪是至关重要的信息载体。《思维的迷宫》将大量篇幅用于剖析我们如何解码他人的情感状态。我们不仅分析了经典的“基本情绪”（如喜悦、愤怒、恐惧）的面部表情和声调的识别过程，更深入探讨了复杂、混合情绪（如嫉妒、羞愧、骄傲）的社会建构性。 情绪的解码并非单向的接收过程，而是与情绪传染和共情紧密相连。本书区分了情绪传染（不自觉地采纳他人的情绪状态）与共情（包括情感共鸣和认知共情——理解他人感受的认知能力）。我们引入了心理学和神经科学的前沿研究，解释了杏仁核、前扣带皮层等脑区在处理社会威胁与共鸣反应中的作用。 一个重要的章节专门讨论了“情感线索的模糊性”。在现实生活中，表情往往是微妙且不明确的。本书探讨了人类如何利用上下文（Context）和先验知识来消弭这种模糊性，以及在文化差异对表情表达和解读的影响。 第三部分：归因的偏差与社会判断 人类心智倾向于寻找意义和原因，这种驱动力体现在我们对他人行为的归因过程中。本部分全面梳理了社会心理学中经典的归因理论，如海德（Heider）的常人心理学和琼斯与戴维斯（Jones & Davis）的对应推断理论。 重点剖析了归因过程中的系统性偏差和捷径（Heuristics）。我们深入研究了基本归因错误（Fundamental Attribution Error）——即倾向于高估个人特质因素而低估情境因素对他人行为的影响。同时，我们也探讨了行为者-观察者差异（Actor-Observer Asymmetry），即我们倾向于将自己的行为归因于环境，而将他人的行为归因于内在特质。 此外，本书还探讨了归因风格如何影响长期的社会关系和心理健康。例如，解释性风格（Explanatory Style）对抑郁和习得性无助的影响，以及我们如何构建关于自身和群体的稳定叙事。 第四部分：刻板印象、偏见与群体动态 社会认知并非只发生在个体之间，它深刻地植根于我们所属的社会群体结构中。本部分将焦点转向群体认同如何塑造我们的认知过滤系统。 我们详尽考察了社会分类（Social Categorization）的认知效率与代价。分类机制（如性别、种族、职业）帮助我们快速处理信息，但也常常导致对群体内部成员（In-group members）的积极评价和对群体外部成员（Out-group members）的简化化、乃至负面的认知处理。 本书详细讨论了刻板印象的形成、维持和改变机制。我们审视了刻板印象如何作为一种认知脚本，在无意中影响信息提取、记忆编码和后续的社会互动。我们还分析了内群体偏爱（In-group Favoritism）的认知根源，以及这些偏见如何固化社会等级和冲突。改变偏见不仅需要情感的唤醒，更需要认知策略的干预，如“共同目标范式”对跨群体理解的积极作用。 第五部分：人际预测与互动中的心智建构 最终，理解和归因的目的是为了预测和有效地参与互动。本部分关注认知过程在实时互动中的动态体现。 我们探讨了人际预测的准确性，以及哪些信息源（非语言、语言内容、过往历史）对预测最为关键。我们分析了在对话中如何实时调整对搭档心理状态的假设（“你说这句话是想让我相信什么？”）。 此外，本书还讨论了心智的构建性——我们对他人心智的理解并非总是客观的再现，而是我们自身的认知结构、情感需求和文化框架的投射。例如，当我们在不确定时，可能会用自己最强烈的情绪倾向去“填补”他人缺失的情感信息。 本书最终总结道，人类的社会认知能力是一套高度适应性的、但容易出错的工具箱。它使我们能够建立复杂的社会结构，但也时刻面临着误解、偏见和信息过载的挑战。理解这些运作机制，是我们实现更清晰、更富有同情心的社会交往的第一步。

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应试教育的一个严重问题，可能就是把追求答案或结果当成了学习的目的。 菲斯克 / 泰勒所引用的 Condry 的一段话： 因为外来奖励而去从事一所本来有内在兴趣的活动的人们，往往选择较简单的工作，在运用与解决问题有关的信息时效率低，解决问题的策倾向于以答案而不是以合逻为方...  

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认知心理学向各领域渗透，因它更精确。 【书摘】P1-2 对社会认知的研究不能仅仅依靠朴素心理学。社会认知要深入细致地研究分析人们对自己对他人的思考，因此在很大程度上要依靠认知心理学的理论和方法。来自认心理学的精细型的注入是当代社会认知理论发展的里程碑之一。认知心...  

评分☆☆☆☆☆

有人说应试教育是应当做的一件事，这大概是人类所面临的一种悖论之一。应试教育的一个重大危害是“过当效应”。最好的教育是激发内在动机。 P64 过当效应的存在这一事实清楚地表明，在教育、机关、经济等背景中，必须谨慎地运用奖励手段，必须很好理解被奖励者可能如何解释这些...

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有人说应试教育是应当做的一件事，这大概是人类所面临的一种悖论之一。应试教育的一个重大危害是“过当效应”。最好的教育是激发内在动机。 P64 过当效应的存在这一事实清楚地表明，在教育、机关、经济等背景中，必须谨慎地运用奖励手段，必须很好理解被奖励者可能如何解释这些...

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应试教育的一个严重问题，可能就是把追求答案或结果当成了学习的目的。 菲斯克 / 泰勒所引用的 Condry 的一段话： 因为外来奖励而去从事一所本来有内在兴趣的活动的人们，往往选择较简单的工作，在运用与解决问题有关的信息时效率低，解决问题的策倾向于以答案而不是以合逻为方...  

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这本书带给我的最大改变，是让我对“自我”与“他人”的界限产生了新的认识。它详尽地阐述了“自我概念”是如何在与他人的持续互动中被塑造成形的，以及“自我服务偏见”在维护心理稳定中扮演的精妙角色。作者没有将社会认知简单地视为对外部世界的被动接收，而是强调了认知的主动建构性——我们不是在观察世界，而是在不断地根据预测和目标来“生成”世界。我尤其钟情于探讨“叙事同一性”的那部分内容，书中提出，我们对自身经历的记忆往往是高度编辑过的，目的是为了构建一个连贯且合理的“故事”，这个故事服务于我们当下的社会需求。这种理解，让我在面对自己过往的经历时，有了一种更宽容和更具洞察力的视角。它让我们意识到，所谓“真相”在社会认知层面，往往服从于“有效性”和“一致性”。这本书成功地将冷硬的科学观察与深刻的人文关怀结合起来，让人在理解人类认知局限的同时，也对其内在的适应性机制感到由衷的赞叹。

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我必须承认，这本书对读者的认知能力提出了较高的要求，它绝非是那种可以放在沙发上轻松翻阅的消遣读物。每一个章节都像是在搭建一座精密的逻辑塔楼，任何一个环节的疏漏都可能导致理解的崩塌。作者对实验方法的严谨性有着近乎偏执的追求，他对经典实验的批判性回顾，例如对某些“可重复性危机”的讨论，展现了学者应有的诚实与勇气。它强迫我跳出舒适区，去重新审视那些已经被无数次重复引用的“常识”性结论。比如，书中对“刻板印象的形成与维持”的探讨，远比我们通常理解的要复杂得多，它涉及到记忆编码的效率、动机性的推理，以及维持自我群体优势的需求。这本书的价值不仅在于它传授了知识，更在于它教会了我一种批判性的思维框架——如何去质疑、如何去验证、如何在复杂多变的社会信息流中保持认知上的清醒。对于研究者而言，这是案头必备的工具书；对于普通读者，这是一场智力上的高强度训练。

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这本书的结构设计堪称一绝，它采取了一种螺旋上升的学习路径，确保了知识的积累是牢固而富有弹性的。从最基础的感知和注意力的社会筛选机制开始，逐步过渡到更高级的信念形成、群体内偏好以及跨文化差异的探讨。最让我震撼的是关于“情绪传染”和“群体极化”那一章，作者巧妙地结合了社会网络分析和生理指标数据，揭示了群体中的非理性决策是如何在个体层面上被合理化的。我曾经在参加一些集体讨论时感到困惑，为什么一旦进入群体，自己的判断力似乎就会被稀释或放大，这本书提供了一个清晰的认知神经科学解释，解释了镜像神经元系统在群体同步化过程中的关键角色。它不仅描述了“发生了什么”，更深入地解释了“为什么会发生”，这种由表及里、由微观到宏观的推导过程，使得书中提出的每一个结论都具有极强的说服力。读完后，我立即回去翻阅了过去一些社交媒体上的互动记录，发现自己很多不经意的评论和点赞背后，都隐藏着这些深层的认知自动化程序在运作，感觉如同醍醐灌顶。

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坦白说，我原本以为这会是一本晦涩难懂的学术专著，充满了密集的图表和难以消化的术语，但阅读体验却出乎意料地引人入胜。作者的叙事技巧高超，他懂得如何将复杂的理论包装在引人入胜的案例研究之中。比如，书中对“归因错误”的探讨，不是干巴巴地罗列效应，而是通过模拟法庭辩论、职场冲突等场景，让我们切身体会到“基本归因错误”是如何在现实生活中悄无声息地发挥作用，将我们导向错误的判断。我特别欣赏作者在介绍不同理论流派时的平衡态度，他没有偏袒任何一家学说，而是像一位公正的裁判，清晰地呈现了认知心理学、社会心理学乃至符号学在解释社会认知问题上的各自优势和局限。这种不偏不倚的态度，反而让我对书中描绘的整个领域有了更全面、更立体的认识。它不像一本教科书，更像是一次由顶尖专家带领的、跨越数十年的思想漫游，让人在享受知识带来的愉悦感的同时，也对自身的认知局限性有了深刻的反思。

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这部作品简直是思想的盛宴，它以一种近乎外科手术般的精确度，剖析了人类社会互动中那些最微妙、最隐秘的机制。作者没有满足于泛泛而谈的哲学思辨，而是扎根于扎实的实验心理学和神经科学证据，构建了一个令人信服的认知模型。读完整本书，我感觉自己像是一个刚刚学会使用显微镜的生物学家，突然间，原本模糊不清的日常人际交往细节，都被清晰地呈现在眼前：我们是如何在毫秒间判断他人的意图？为什么某些偏见如此难以根除？那些我们自以为是直觉的反应，背后究竟隐藏着怎样复杂的认知捷径和启发式判断？特别是关于“心智理论”（Theory of Mind）的章节，作者没有简单地引用经典模型，而是引入了最新的动态系统理论视角，探讨了心智的建构性与情境依赖性，这极大地拓宽了我对“理解他人”这一过程的理解深度。这本书的论证逻辑严密得令人敬畏，它要求读者保持高度的专注力，因为它拒绝提供廉价的答案，而是引领我们深入到认知的迷宫中去亲自探索。对于任何想超越表面观察，真正想弄明白“我们为什么会这样想别人”的严肃读者来说，这无疑是一部里程碑式的著作。

评分☆☆☆☆☆

社会认知学的奠基作品，一本能当床头读物看的课本。出色在描述attention, information processing，但对如何做认知到行为的跳跃还是较弱。

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